广东省汕头市潮南区陈店镇公办学校2025-2026学年九年级上学期12月期末历史试卷（含答案）

2025~2026学年度第一学期九年级历史科期终试卷(K)(内容：上册至下册第6课)说明：1、作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑。2、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.如下图所示，在整个法老统治的文明时期，所有碑文上国王的名字总是用椭圆图案圈起来，椭圆的右侧有一道象征土地的竖线，往往代表着法老是神佑之下的大地之主。据此可知，在当时埃及A.王权依附于宗教神权 B.已基本实现了统一C.楔形文字发明并成熟 D.法老拥有至高权威2.《摩奴法典》强调，由于婆罗门首先诞生于原始巨人最高贵的身体部位，因此“理应为一切创造物的主人”。这意在A.加强中央集权 B.缓和当时社会阶级矛盾C.刺激经济发展 D.宣扬种姓制度的合理性3.对古希腊人来说，民主政治的标志是抽签，选举则是贵族政治的象征。因此，在雅典民主政治中，选举并不是常用的手段，绝大部分的公职都是通过抽签的方式任命的。这表明古代雅典A.强调法律面前人人平等B.严禁贵族参与城邦政治C.注重民主程序的公平D.外邦人、奴隶、妇女没有政治权利4.柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。下列史实能佐证该观点的是A.古埃及的太阳历 B.雅典的民主政治C.希腊的海外贸易 D.苏格拉底的哲学5.11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封臣不能做危害封君的事，包括不得损伤封君的肢体、泄露封君的秘密、出卖封君的城堡等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。材料体现了封君与封臣之间A.以血缘为纽带 B.具有强烈的契约意识C.是相互平等的关系 D.权利与义务比较模糊6.庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭A.致力国家统一 B.依法维护庄园秩序C.维护佃户权益 D.处罚手段多种多样7.汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在A.市民阶层的形成彰显近代曙光B.促进了西欧封建等级制度的形成C.加速了东西方文明的交流互鉴D.土地分封加速了罗马帝国的分裂8.下表为罗马疆域演变的关键时间节点，据此可知罗马的发展趋势是时间疆域状况公元前509年罗马共和国建立，控制意大利半岛中部公元前2世纪罗马共和国征服地中海地区，成为地中海霸主2世纪初罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成内湖A.从共和走向帝国并不断扩张 B.由奴隶社会向封建社会转型C.从分权体制转向中央集权 D.由民主政治转向君主专制9.日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是A.大和政权的建立 B.幕府统治的强化C.武士集团的形成 D.大化改新的影响10.某历史学习小组以“古代法治文明”为主题开展讨论会，他们收集到如下两段文字材料。据此可以得出两部法典内容的相似之处是《汉谟拉比法典》规定：拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。A.保障人权自由 B.维护奴隶权益C.阶级属性鲜明 D.君主制定法律11.15世纪意大利的文献记载：“百人围坐长厅中，各有分工不相同：甲锻铁链乙铸钉，丙磨刀剑丁雕铜。炉火昼夜不曾熄，件件皆按契约供。主人周游欧陆市，金银如潮返此坊。”这一记载反映了当时意大利A.行会控制手工业质量 B.庄园经济的自给自足C.机器生产的集中高效 D.工场手工业的协作模式12.达·芬奇是意大利著名画家，《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》都是他的传世名作。下列作品与达·芬奇作品所传达的时代精神最为相近的是A.《天方夜谭》 B.《哈姆雷特》C.《罗马民法大全》 D.《资本论》13.据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。上述材料对欧洲的直接影响是A.使欧洲出现资本主义萌芽 B.有助于欧洲的思想解放C.有助于欧洲资本原始积累 D.使欧洲文化传到殖民地14.17世纪英国资产阶级革命时，虽推翻国王建立共和国，但不久后又迎回君主。民众集会常高呼“天佑吾王”，诸多法律、习俗围绕君主构建。材料反映出英国A.民众反对资产阶级革命B.君主制影响根深蒂固C.君主制符合时代潮流D.资产阶级革命以失败告终15.下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风特点：操作灵活、逆风航行、抢风转向特点：结合横帆和三角帆的优点A.欧洲造船技术领先于世界B.阿拉伯帝国垄断东西贸易C.新航路开辟推动技术进步D.文化交流有利于技术发展16.下图为漫画《分开跑》，作者主要意图是想说明三权分立A.有可能降低行政效率 B.有利于维护社会稳定C.有利于决策的民主化 D.使权力达到有效平衡17.有学者评价某一航海活动时称：这是有史以来最漫长的跨海远洋航行，将人类的跨洋远航能力推上了一个新台阶，使人们坚信凭借木帆船也能横渡世界上的任何大洋(只要不封冻)。由此判断，该航海活动是A.麦哲伦环球航行 B.哥伦布发现美洲大陆C.达·伽马到达印度 D.迪亚士到达非洲好望角18.启蒙思想家伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在A.倡导平等反对君主立宪 B.反对专制提倡理性C.推翻资产阶级统治 D.开创近代实验科学19.英国历史学家西蒙·沙玛在《公民们：法国大革命编年史》中写道：“1789年的法国，人们不再谈论‘国王的恩典’，而是谈论‘公民的权利’。”这一变化反映了A.宗教神权思想的消失B.资产阶级思想的传播C.国王路易十六被处死D.无产阶级力量的觉醒20.1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典，之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888—1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》A.推动了启蒙运动的发展 B.加速了美国独立战争的胜利C.促进了法国大革命成功 D.影响欧美多个国家法治建设21.构建示意图是历史学习的方法之一。下面的示意图反映的主题是A.俄国沙皇废除农奴制改革B.推翻沙皇专制统治的道路C.俄国资本主义经济的发展D.改革推动了俄国社会进步22.“农民在其长久苦难的刺激下，在攻破巴士底狱这一激动人心的消息的激励下，纷纷拿起了武器。在许多农村，他们拆除篱笆，夺取土地，烧毁庄园主的住宅。面临这种革命形势，国民会议中的贵族和教士只得屈服于现实，和平民一起投票赞成废除封建制度。”材料表明法国大革命中A.人民群众力量巨大 B.资产阶级居于主导C.拿破仑组建新政府 D.封建势力不堪一击23.“巴黎公社主要是由普通工人组成……公社一举把所有的公职、军事、行政、政治的职位变成真正工人的职务，使它们不再归于一个受过训练的特殊阶层所私有。”据此可知，巴黎公社A.解决了人类不平等问题 B.维护了工农群众的利益C.是一个无产阶级的政权 D.得到了第一国际的支持24.18世纪末至19世纪初，智利的罗哈斯曾在智利建立秘密组织，阅读和讨论《人权宣言》；委内瑞拉的米兰达参加过美国独立战争和法国大革命，后来成为独立战争的领导人之一；“我是美洲人”的新观念开始形成。这反映了当时拉丁美洲A.独立运动已胜利 B.民族意识被激发C.殖民体系已崩溃 D.南北联合反殖民25.下列两则史料可用于研究“我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场。”——章西女王“坚定坚定再坚定，耐心耐心再耐心，我拉美大陆的解放者。”——玻利瓦尔A.资本主义制度的确立 B.印度民族大起义C.殖民地人民的反抗 D.拉丁美洲独立运动26.有学者认为：林肯真的会为了黑人自由而牺牲了36万北方军队的生命吗？答案是否定的。这场战争本质上是一场统一的争夺战。解放后的黑人面临两个选择：乞讨或回到原来的种植园工作。由此可见，该学者意在强调当时美国A.南北战争加剧了种族矛盾B.解放黑奴具有一定的权宜性C.各阶层坚定维护国家统一D.黑人解放并未达到原有目的27.美国内战后，北方的资本、技术与理念开始大规模涌入南方，南方大面积的种植园转型为资本主义大农场，南方开始为北方工业提供原材料，北方的产品也大量销往南方。据此可知，美国内战A.实现了国家的独立 B.废除了黑人奴隶制C.促进了资本主义发展 D.维护了国家的统一28.下图是1865年刊登于《笨拙》(英国杂志)的一幅关于美国内战的漫画，图中文字：“噢，兄弟，我们没法都获胜，让我们握个手，喝点酒吧。”对漫画解读最合理的是A.联邦政府维护了国家统一 B.《宅地法》深得人心C.右边的军人代表美国北方 D.有利于消除种族歧视29.在第二次工业革命期间，美国的一些大学纷纷建立起专业的科研实验室，并且与企业展开紧密合作。学校为企业提供技术研发支持，企业则为学校提供资金与实践场地。许多新的科技成果在这种合作模式下诞生，并迅速应用于生产领域，极大地推动了美国工业的发展。据此可知，当时美国A.开始成为世界的科学中心B.劳动者文化素养有显著提高C.科学化的管理模式普遍推行D.重视科研与生产的紧密结合30.对下图解读正确的是A.工业时代实现了男女平等B.西方教育得到了均衡发展C.工业革命推动教育的普及D.女性角色转变提高其社会地位二、非选择题：本大题共3小题，第31、32小题各14分，第33小题12分，共40分。31.人口迁移和物种交流对人类历史产生重要影响。阅读下列材料，回答问题。材料一1500—1775年大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图——据【英]杰弗里·巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》材料二亚洲马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；欧亚大陆的小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲，原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》材料三1831—1871年英格兰和威尔士城市、乡村及劳动力就业人口估计表时间总人数城市和乡村人口占比就业分配占比城市占比乡村占比农业工商业1831年1390万42%58%24.6%53.2%1851年1581万50.2%49.8%21.7%58.7%1871年2271万61.8%38.2%15.1%62.7%——据【英]C.M.劳尔《1801-1911英格兰和威尔士城市人口增长》等(1)根据材料一，指出大西洋沿岸人口迁移方向，并结合所学知识说明其原因。(5分)(2)根据材料二，概括“物种交流”的特点，并分析“物种交流”带来的影响。(5分)(3)根据材料三，指出当时英国人口迁移趋势，并结合所学知识说明其原因。(4分)32.面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，回答问题。材料一几乎每个有文化的殖民地人都知道潘恩所著《常识》的内容。《常识》问世之初，亚当斯曾谴责他的设想“如此民主，没有任何约束力，肯定会引起混乱和各种不良行为”。然而，事实与他的预料完全相反。不久，大陆会议号召组织志愿兵，任命华盛顿担任总司令，并授权以杰斐逊为首的委员会起草《独立宣言》。杰斐逊对潘恩说：“能在《宣言》中引用你的话，我们感到十分荣幸。”——摘编自鲍日新《潘恩的民主思想与美国独立战争》材料二表一表二列宁在谈到1861年俄国农奴制改革的基本特点时指出：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”一个俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了：面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”材料三明治维新后，日本推行了一系列发展工业的措施。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和工场，创办了官营企业，引进西方先进的生产技术和设备，并且兴建铁路。……为了加速工业化的进程，政府在1880年下令把官营企业转让给与政府有密切联系的、享有特权的大资本家。——刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代中编(下卷)》(1)根据材料一和所学知识，谈谈你对“北美独立战争的胜利靠的是潘恩的笔，华盛顿的剑”这一句话的理解。(4分)(2)分别概括材料二中表一、表二的观点，并结合所学知识作简要说明。(6分)(3)根据材料三，概括日本工业化的特点。并结合所学知识，从社会转型的角度，分析明治维新的影响。(4分)33.阅读材料，完成下列要求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。以“创新”为主题进行梳理，感受创新的影响力。材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……凡未经议会准许……皆为非法。”——《权利法案》材料二类别历史事件思想创新文艺复兴运动，《共产党宣言》发表技术创新第一次工业革命，第二次工业革命(1)根据材料一，指出从图一到图二英国政治发生的变化。(2分)(2)根据材料二，选择一个类别，根据该类别确定一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求观点明确，史论结合，条理清晰)(10分)2025~2026学年度第一学期九年级历史科期终试卷(K)参考答案(内容：上册至下册第6课)一、选择题题号12345678910答案DDCDBBAADC题号11121314151617181920答案DBCBDAABBD题号21222324252627282930答案DACBCBCADC二、非选择题31.(1)方向：由欧洲向非洲、美洲、大洋洲迁移；由非洲向美洲迁移。原因：新航路的开辟；欧洲的殖民扩张与掠夺；黑奴贸易。(2)特点：种类多，以食物为主；范围广，涉及亚非欧美；双向交流。(答出两点)影响：提高农业生产效率；丰富人们的饮食；增加农作物的产量；促进人口增长。(答出三点)(3)趋势：由农村向城市；由农业向工商业。原因：英国农业资本主义发展迅速，农业生产率提高，释放出大量劳动力；工业革命促进了城市的发展。32.(1)潘