高三一轮复习专题之 正确使用标点符号-理解语意掌握用法

威远中学高2026届语文正确使用标点符号——理解语意，掌握用法1.掌握常见常用的标点符号的基本用法和作用。2.能够结合语境，分析标点符号的修辞作用。复习任务年份卷别提问方式所考标点命题特点2025八省联考文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号？(4分)引号①从考查频率来看，标点属于轮考点。②从命题内容来看，以考标号为主，兼及点号；以考标点的作用为主；与教材关联密切。③从命题形式来看，与其他考点综合考查，可采用单选题型，也可采用主观题型。④值得关注的是2023年新高考Ⅰ卷的标点题，已由考查标点的基本用法和作用转向标点的修辞作用，标志着对标点的考查越来越深入。2023新高考Ⅰ卷对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)逗号2022全国甲卷文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(3分)引号2020新高考Ⅰ卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)破折号全国Ⅰ卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)破折号2019全国Ⅱ卷下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(3分)引号考情微观知识图要前备知识——标点符号的基本用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：

顿号＜

逗号

＜

分号

＜

冒号

＜

三个句末点号

(句号、问号、叹号)。一、点号的基本用法(一)顿号、逗号、分号1.顿号顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。①用在并列词语、并列短语之间(1)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(2)千里江南，到处莺歌燕舞、桃红柳绿，一派春意盎然的景象。①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。②造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。②相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号(1)飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。

(2)农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。③用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。④标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号(1)“日”“月”构成“明”字。(不加顿号)(2)《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。(不加顿号)(3)李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(加顿号)①：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。②：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。常见设误点总结

1.概数中间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。句中“三四里”是一个概数,表示大概距离,概数中间不用顿号,“三”和“四”中间的顿号应删去。

2.序数词之间缺顿号

在这次奥林匹克省级选拔赛中,我和他分获一三名。句中“一三名”指“第一名”和“第三名”,中间加顿号

3.集合词语间误用顿号全社会都要关心下一代的健康成长,切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。句中“中小学生”是一个集合词语,中间顿号应删去。集合词语读起来不需停顿,中间不用顿号。又如:公安干警、大专院校、男女老少、兄弟姊妹、青红皂白、假冒伪劣、真善美、假恶丑、工农业、师生、父母等

4.连词前面误用顿号林丹战胜李宗伟夺冠后,观众在出口处长时间等待,只为一睹他的风采、或请他签上一个名。句中“或”前不能用顿号,要么删去,要么改为逗号。

5.并列的几个谓语间误用顿号商业世界中,最强大的力量不是贪婪、不是恐吓、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。是什么?是爱。句中“不是贪婪”等三项,均充当谓语,构成三个分句。并列的分句间不能用顿号,句中两个顿号都应改为逗号。6.两层以上并列关系的词语间误用顿号请将此文件抄报市委刘书记、市委常委、宣传部张部长、刘副市长等领导同志。

句中有两层并列关系:“市委常委”与“宣传部长”为小并列,中间用顿号;三位领导的职务、姓氏为大并列,中间应用逗号。句中全部用顿号,层次不明,应将“刘书记”和“张部长”后的顿号改为逗号。

7.分句之间误用顿号游泳景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、定多少,都需要充分论证。句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将顿号改为逗号。

8.用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。示例：2010、03、02（误）

2010-03-02（正）1.顿号

下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是

文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的配饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。A.老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。B.不用说，我们公司需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，事情才好办成。C.风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。D.一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。√B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。A项是用于需要停顿的重复词语之间。C项是用于序次语之后。D项是表示相邻两数字连用的缩略形式。①句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.逗号

逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况：②句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。③句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。常见设误点总结

1.并列关系分句间误用逗号

《反不正当竞争法》第8条明确规定:“经营者不得采用财物或者其他手段进行贿赂以销售或者购买商品。在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的,以行贿论处,对方单位或者个人在账外暗中接受回扣的,以受贿论处。”

句中“……以行贿论处”和“……以受贿论处”是两种惩罚方式,二者构成并列关系的复句,用逗号使得文意层次不分明,应将“以行贿论处”后的逗号改为分号2.并列词语之间误用逗号

我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

(“教学楼”“图书馆”后用顿号)常见设误点总结3.在说话人的最后误用逗号李三问:“去哪里?”“操场!”王二答道,这两个字吐得很重,让李三有些发蒙。句中“王二答道”后的逗号应改为句号。4.独立的引文前误用逗号中国跳水队领队在比赛前表示,“这次比赛前的热身赛预定完成三项任务—感受场馆,观察对手,摸清自身。”

(完整地直接引用应该用冒号，第一个逗号改为冒号)常见设误点总结5.总结语前面误用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。(“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号)(1)“某某说”用在句中时，“说”的后面用逗号。(2)由“把”或“被”字组成的介宾短语后面不能用逗号。(3)关联词语之后可以用逗号。注意事项2.逗号

下列各句中的逗号，和文中画横线处的逗号作用相同的一项是

比喻的最高境界，即通篇比喻，反复渲染一种情绪，共同烘托一种氛围。这种操作，难度一下子增大了。因为既要使单个的比喻都恰当，又要使数量众多的比喻之间彼此配合，应和。A.她依然拿着针缝着那个破洞，细细地，密密地。B.你要不断进步，识字，生产。C.她，刘和珍君，那时是欣然前往的。D.荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。√B项和文中逗号都是用于并列谓语之间。A项第一个逗号用于后置状语前，第二个逗号用于并列状语之间。C项用于主语后，表示强调。D项用于后置定语前。方法点拨顿号与逗号的区别顿号主要表示句子内部并列词语之间的停顿，而逗号主要用于复句内分句之间或句子内部成分之间、短语之间的停顿。一般来说，并列词语之间不需要较大的停顿时，用顿号；比较长的句子或结构复杂的短语并列时，用逗号。但并列词语之间需要较大的停顿，或者并列词语都带有“啊”“啦”等语气词，以及并列词语作谓语、补语时，不用顿号而用逗号。3.分号分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。①复句内部并列分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，用分号这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。②非并列关系(如转折关系、因果关系、选择关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。3.分号分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。③分行列举的各项之间，可用分号农民对一个好的村干部的要求：①办事公道，一碗水端平；②时刻为群众着想；③有经济头脑。常见设误点总结1．未搞清前后关系。例如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。(“这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号)2．句中无逗号直接用分号。例如：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。(分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用)3.句中已经用了句号又用分号。例如：一、学习贵自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……(可将句号改为逗号，或分号改为句号)3.分号

下列各句中的分号，和文中画横线处的分号作用相同的一项是

溪岸的菜园里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆挤挨着相互舔舐，芋头摊开圆叶摇滚水珠，丝瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿势展现生命与收获；再远一些，零星穿插的几片晚禾在痛饮中精心酝酿即将展开的灌浆；更远一些，青黛色的山峦细致涂抹着湿润又浓稠的背景……A.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。B.昨天夜里下了一场雨，人们都以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。C.特聘教授的岗位职责为：①讲授本学科的主干基础课程；②主持本学科的重大科研

项目；③领导本学科的学术队伍建设。D.语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。√D项和文中分号都表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。A项表示选择关系之间的停顿。B项表示转折关系之间的停顿。C项用于分项列举的各项之间。4.冒号冒号起提示作用，提起下文或总括上文。①用在书信、发言稿等开头的称呼语后面敬爱的老师：②用在总括语或提示语后面，表示提示下文百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。③用在总括语前面，表示总结上文做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。④用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。常见设误点总结

①

表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。①郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”

②据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。

②部分引用前误用冒号。例如：①《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。③同一人话语未完误用冒号。例如：“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（提示语，正确）（非提示语，错误）常见设误点总结

④一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条

遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。⑤冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头称呼语后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。⑥“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。例如：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。4.冒号

下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是

我们可以做这样一个简单的比较：从成因来看，雾凇是水汽接触到地表物体上的凝结核发生凝华的过程，即水汽直接从气态变为固态。A.“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。B.电视剧《人世间》着眼于平凡中国人的人间事，写出了老百姓骨子里不屈不挠的韧

性，引发热议。首播平台：CCTV1、爱奇艺。C.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了

裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。D.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备

着热水，可以随时温酒。√文中冒号后的内容引出了“比较”的具体内容，因此表示引出下文。A项用在提示词后，表示引出具体内容，此处引出“问”的具体内容。B项表示注释说明。C项用在总括性话语的前面，表示总结上文。D项是对何以“不同”的具体解释说明。(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。(4)一个句子中不宜套用两个冒号。(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。注意事项(二)句号、问号、感叹号

1.句号

基本用法：用在陈述句的末尾，标示陈述句完了之后的停顿。(1)无论单句还是复句，句末均用句号。(2)语气舒缓的祈使句和感叹语气末尾也用句号。(3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。常见设误点总结

①

语气强烈的祈使句误用句号小王气愤极了,高声喊道:“你给我出去。”②在句意连贯处误用句号没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。③并列复句的分句之间误用句号“小张为人忠厚,对自己严格要求,说到做到。对他人则宽大为怀,热情周到。④

含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？2.问号

问号主要表示句子的疑问语气。①疑问句的句末用问号你见过金丝猴吗？②反问句的句末用问号难道对他我还关心得不够吗？③设问句的问句后用问号(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义的精神。位置禁则：问号不出现在一行之首。④选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或为了加强语气，也可在每个选项的末尾用问号(1)然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？(鲁迅《祝福》)(2)这是巧合还是有意安排？(3)要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？⑤生年、卒年不详或对其有疑问的，用问号表示钱起(722？—780)，字仲文，唐代诗人。马致远(1250?-1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。常见设误点总结

1.非疑问句误用问号

在家千日好,出门一时难。外出旅游,难免会出现游客权益受到侵害的情况。游客应该知道如何防止这类事情的出现?如何更好地保护自己?

句中“如何防止这类事情的出现”和“如何更好地保护自己”不是向游客提出的问题,而是游客应该知道的,是陈述句而非疑问句,应将两个问号分别改为逗号和句号。

2.主谓倒装的疑问句中问号误用在前面

你对日本核辐射有没有担心?朋友。主谓倒装的疑问句,问号应放在句尾,前面可用逗号断开。

3.选择问句误用多个问号

选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号。例如：是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的问题。(应把第一个问号改成逗号)5.问号

下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是百年来全球发生的最严重的传染病大流行，让很多国家的百姓仍痛苦地在病毒的威胁中载沉载浮；然而，有14亿人的中国——世界上人口最多的大国，却让所向披靡的病毒退避三舍。这是不折不扣的奇迹。国不安然，何以家为？防护中的忧愁与欢喜，家和国一起经历。从各级政府到每一个国民，都担当大任，没有人置身事外。A.这首曲调如此组合，是想表现人和自然相处的和谐，还是热情和理智的重合？B.我现在实在走不开，请你来一下办公室好吗？C.就他这半吊子水平，我的戏能让他演？D.(熙凤)又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”√文中“国不安然，何以家为？”的问号表示反问，这句话的意思是国家不安定的话，小家如何安定呢？A项“是……还是”表示选择问。B项用于问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见，是一种商量、请求的口气。C项“我的戏能让他演？”的问号表示反问，意思是我的戏不能让他演。与例句相同。D项“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”属于一般疑问句。(1)非疑问句不能用问号。如：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是作“关心”的宾语，故句中的两个问号应依次改为逗号、句号。(2)倒装句中间不能用问号。如：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。注意事项3.感叹号

①、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气、拟声词末用，突出强调声音等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。真美！咚！咚咚！同志们，快跑！我们真的完不成这项任务吗！我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！②、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例①：轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例②：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争!!!③、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。示例①：这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例②：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！3.感叹号常见设误点总结

1.两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。“啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳进了村子中间的池塘里。

(第一个叹号改为逗号)2.叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。鼓动吧！风。咆哮吧！雷。闪耀吧！电。(应把感叹号改为逗号，把句末的句号改为叹号)6.感叹号

下列各句中的感叹号，和文中感叹号作用相同的一项是

七十多年来，中国共产党领导中国人民，在一片废墟中升起了五星红旗，从零开始构建了完整的工业体系，将西方数百年的发展历程浓缩为一代中国人的回忆，消灭了困扰中华民族数千年的绝对贫困，将小渔村变为世界都市，将小岗村变为改革前哨，将中关村变为创新高地，让千千万万的城市与乡村焕然一新，创造了彪炳史册的伟大成就！A.黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。“冲啊！为黄继光报仇。”B.这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。C.刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，部队突围了。D.它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！√D项和文中感叹号都表示赞叹。A项表示呼告。

B项表示祈使。C项表示突出某种声音。(1)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。如：出来吧，你们！(2)同问号一样，局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可保留。如：他突然听到“啊呀！”一声大叫。注意事项标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。1.引号

形式有双引号(“”)和单引号(‘’)两种。位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。二、标号的基本用法①引用原文、原话(1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。(2)船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”②特殊含义红军们走过“天下最难走的路”。1.引号

③特定称谓

“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。(别称、简称)

“5·12”汶川大地震纪念“五四运动”90周年[标志节日、纪念日、重大历史事件的数字(必要时可连同事件本身一起标引)]④强调突出这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。⑤讽刺或否定有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。⑥、当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”⑦、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”1.引号

常见设误点总结

1.非直接引用误用引号。例如：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”(间接引用应去掉引号并改冒号为逗号)2.加引范围不清。例如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”(此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去)常见设误点总结3.引语（全引）末标点位置错误。例如：陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。(句末点号应在引号内)4.熟知的专有名称误加引号；简称中有数字的，在数字以外误加引号。五四运动、西安事变、三好学生、“八七”会议、“九·一八”事变5.引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开。例如：虽然欧洲刚刚在“猎兔犬”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的“极光计划”。(应把“‘猎兔犬’2号”改为“猎兔犬2号”)常见设误点总结6.“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。示例①：“汉译世界学术名著丛书”示例②：“中国哲学典籍文库”示例③:“20世纪心理学通览”丛书(1)(2022·全国甲)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”√B项表示突出强调。A、C、D三项均表示特殊含义。(2)(2019·全国Ⅱ)下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满

生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。√B项和例句中引号都表示形象化的比喻(特殊含义)。A项表示突出强调。

C项表示直接引用。

D项表示讽刺和否定。方法点拨引号在表示“特殊称谓”时，代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。引号在表示“特殊含义”时，该词语不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。2.破折号①解释说明乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。②补充说明微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。③意思的转换(折)或递进这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前……(转换)每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(递进)——（也可用括号，二者的区别)2.破折号④插说这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！⑤声音的停顿、中断或延长我——我——我只要见见我的萍儿。(停顿、中断)“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。(延长)⑥

提示下文或总结上文画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……(提示下文)坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。(总结上文)⑦

连接歇后语或标示作者或出处先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹外甥打灯笼——照旧（舅）孔夫子搬家——净是书（输）2.破折号⑧标示引出对话。示例：——你长大后想成为科学家吗？

——当然想了！⑨标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。⑩

用于副标题之前。——我国新型号运载火箭发射目击记常见设误点总结

1.破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。例如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。(破折号与“即”“就是”等词都表示解释说明，二者不得并用)

2.该用破折号时不要漏用。例如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站秦山第二核电厂的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。(应在“国产化商业核电站”后面加上破折号，后面是对它进行解释说明的内容)常见设误点总结

3.破折号与括号不能同时使用。例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。(句中括号与破折号均起解释说明的作用，保留其一即可)4.破折号不要和冒号混淆。例如：今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。(句子中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明)(1)(2020·全国Ⅰ)下列各句中的破折号，和下面例句中破折号作用相同的一项是中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头

——这正是英雄的井冈山人的革命精神。√B项和例句中破折号都起补充说明的作用。A项起解释的作用。

C项起话题转换的作用。

D项起总结上文的作用。(2)(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折号，和下面例句中破折号作用相同的一项是忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。√B项和例句中破折号都起话题转换的作用。A项起注释的作用。C项起语意转折的作用。D项起补充说明的作用。3.括号标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。

位置禁则：括号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。①句内括号句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后例如：可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。3.括号②句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后例如：普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)例如：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）常见设误点总结

1.非注释语误用括号。例如：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号)2.括号位置错误。例如：世上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。(句号应提前到“成了路”后)

3.句内括号内文字末了不用点号，但感叹号和问号除外。例如：

猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子。)面前，把他的帽子摘了下来……(括号内句号应删除)下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”A.《四库全书》于乾隆三十七年(1772)开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)

完成。B.每年暑假、寒假期间，来自新疆、宁夏、辽宁、山东等省的各族青少年参加的融情夏(冬)令营，已成为一道美丽的民族团结风景线。C.明伟杰创办长木医疗科技(深圳)有限公司，他希望通过研发先进的医疗设备，帮助患者治愈疾病。D.(手持)羽扇，(头戴)纶巾，这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。√A项和文中括号都表示补充说明。

B项表示补加内容，相当于“或”。C项表示补充标注地点。D项表示补充省略的信息。方法点拨括号与破折号的区别(1)二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明的内容较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)；反之，用括号。(2)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已。4.省略号标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。①说话时断断续续例如：小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”②列举的省略例如：四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。③引文的省略例如：“常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！4.省略号④语意未尽例如：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……⑤标示对话中的沉默不语。例如：“还没结婚吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。⑥标示特定的成分虚缺。例如：只要……就……⑦在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）例如：示例①：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——床前明月光，疑是地上霜。…………常见设误点总结

1.省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。(句子中的省略号和“等”都可表示列举的省略，二者不能同时使用)2.不该停顿的地方误用省略号。例如：就是在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！”(“我随意被人辱骂、踢打”与“的时候”之间没有停顿，删除省略号)3.省略号的前面不是一个完整句子，则句中点号一般不应保留。省略号前后一般也不用句末点号，无法表明特殊语气、结构关系时应该使用。例如：老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶，……(结尾的省略号属误用，如果将前面的逗号去掉，保留省略号就正确了)“啊，原来如此！……”下列各句中的省略号，和下面例句中省略号作用相同的一项是昨天机关、亲朋好友送了很多花篮，房间摆满了，就往门外走廊上摆，一直摆到电梯口，盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色，流光溢彩，芬芳扑鼻。A.“他们还那么小……一个不会说话，另一个刚会爬。”桑娜沉默了。B.“我？”她脸色发白，说，“我嘛，缝缝补补……风吼得这么凶。”C.原来是亲昵得变了调的地方话：“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……D.手指悄悄地打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……√C项和例句中省略号都表示列举的省略。A项表示说话断断续续。

B项表示话题转换。D项表示语意未尽。(1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用上述词语。(2)并列的词语三个以上才能用省略号。(3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。(4)一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号。注意事项5.书名号标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。①书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号例如：示例①:《红楼梦》（书名）示例②:《史记·项羽本记》（卷名）示例③:《论雷峰塔的倒掉》（篇名）示例④:《每周关注》（刊物名）示例⑤:《人民日报》（报纸名）示例⑥:《全国农村工作会议纪要》（文件名）

位置禁则：书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。5.书名号②标示书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号。例如：《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”③书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研究。常见设误点总结

1.不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：例①：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课。例②：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。例③：本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《老年证》。例④：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖项。例⑤：《闪光》牌电池经久耐用。例⑥：《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。例⑦：本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。例⑧：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。常见设误点总结

2、有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。

如文艺晚会指一项活动时,不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。示例①：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。示例②：本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。示例③：“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。示例④：《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。3、书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。示例:《我们》杂志常见设误点总结

4、书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。示例①：《琵琶行（并序）》示例②：《中华人民共和国民事诉讼法（试行）》示例③：《新政治协商会议筹备会组织条例（草案）》示例④：《百科知识》（彩图本）示例⑤：《人民日报》（海外版）5、书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。示例①：《日记何罪！》示例②：《如何做到同工又同酬？》常见设误点总结

7、报社、杂志名，如果着眼于单位，指称报社、杂志社、编辑部，一般不用书名号。如果指的是文字载体本身，用书名号。如果报刊名称易与普通名词混同，无论哪种情况都要加书名号。例如：《山西青年》向一稿多投宣战《青年记者》注意民意调查8、教科书名称用书名号，但课程名称不用书名号。例如：这学期开设微积分课，需要买一本高等教育出版社出版的《微积分》。下列各句中的书名号，和文中书名号作用相同的一项是按照“尽量减少中小学生上网时间，保护学生视力，防止同时上网出现网络‘拥堵’”的要求，国家级专业媒体中国教育电视台CETV－4频道集结北京市和全国部分省区市的特级教师、学科骨干教师，在延期开学期间特别开设《同上一堂课·直播课堂》节目，服务于全国小学至高中学生。A.体育频道每天早上六点，《健身动起来》陪您迎接美好的新一天。B.《红高粱》是一部以抗战时期为时代背景的经典优秀影片。C.《柳叶刀》是1823年爱思唯尔(Elsevier)出版公司出版的杂志。D.1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音

方案》。√A项和文中书名号都表示电视台栏目和板块名。B项属于文化产品名。

C项属于杂志名。

D项属于文件名。(1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话题等不用书名号。例句：10月5日，瑞典皇家科学院宣布，将2021年《诺贝尔物理学奖》授予真锅淑郎、哈塞尔曼和帕里西三名科学家。“诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字，不应该使用书名号，应使用引号。(2)句子本身强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。《生死抉择》应改为“生死抉择”。注意事项补充：6、着重号标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“·”，标注在相应的文字下方。1、标示语段中重要的文字。示例①：诗人需要表现，而不是证明。示例②：下面对本文的理解，不正确的一项是：……2、标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？

着急

子弹

强调3、着重号用法补充规则不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。示例：下面对本文的理解，不正确的一项是（误）下面对本文的理解，不正确的一项是（正）标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”（占半个字符位置）、一字线“—”（占一个字符位置）、浪纹线“～”（占一个字符位置）三种。1、标示下列各种情况，均用短横线：a）化合物的名称或表格、插图的编号。示例①：3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有示例②：参见下页表2-8、表2-9。b）在复合名词中起连接作用。示例⑥：吐鲁番-哈密盆地补充：7、连接号c）连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。示例③：安宁里东路26号院3-2-11室示例④：联系电话例⑤：2011-02-15d）某些产品的名称和型号。示例⑦：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。e）汉语拼音、外来语内部的分合。示例⑧：shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)示例⑨：盎格鲁-撒克逊人示例⑩：让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)示例⑾：皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）2、标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：a）标示相关项目(如时间、地域等)的起止。示例①：沈括(1031—1095),宋朝人。示例②：2011年2月3日—10日示例③：北京—上海特别旅客快车b）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。示例④：25～30g连接号用法补充规则浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。示例：5公斤～100公斤（正）5～100公斤（正）标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·”。1、标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示例①：克里斯蒂娜·罗塞蒂示例②：阿依古丽·买买提2、标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。示例：《淮南子·本经训》3、标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。示例①：《沁园春·雪》示例②：《天净沙·秋思》示例③：《七律·冬云》补充：8、间隔号4、用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。示例：《天·地·人》5、以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。示例①：“九一八”事变“五四”运动示例②：“一·二八”事变“一二·九”运动示例③：“3·15”消费者杈益日“9·11”恐怖袭击事件间隔号用法补充规则当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。示例：《水星·火星和金星》（误）《水星·火星·金星》（正）标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线“

”，标注在相应文字的下方。1、标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。示例①：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）示例②：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）示例③：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）示例④：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。（年号、民族名）2、现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。补充：9、专名号标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。分隔号的形式是“/”。分隔号用法补充规则分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“”相区别（后者主要是用于编写计算机程序的专门符号）。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。1.诗歌接排时分隔诗行。(也可使用逗号和分号）。示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。2.标示诗文中的音节节拍。示例:横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。补充：10、分隔号3.分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。(吃包子厉害！)4.分隔组成一对的两项,表示“和”。示例1：13/14次特别快车