中学英语不规则动词应用大全

中学英语不规则动词应用大全在中学英语学习中，不规则动词是语法体系的核心难点之一。与规则动词（直接加*-ed/-d*构成过去式、过去分词）不同，不规则动词的变化无统一规律，需逐个记忆其“原形（V）、过去式（V-ed）、过去分词（V-ed/pp）”的特殊形式。掌握不规则动词的正确形态，是提升时态运用、完成时表达及被动语态能力的关键。本文将按动词变化类型（AAA、AAB、ABA、ABB、ABC）系统梳理中学阶段高频不规则动词，结合语境用法与典型例句，助力高效记忆与应用。一、AAA型：原形、过去式、过去分词同形此类动词的“三态”拼写完全一致，但部分动词的读音会随时态变化（如*read*）。需结合语境判断时态，避免因形式相同而混淆时间逻辑。典型动词及用法cut(切；割)例句：*Hecutsthebreadeverymorning.（现在时）**Hecuthisfingeryesterday.（过去时）**Thepaperhasbeencutintopieces.（完成时，被动）*put(放；安置)例句：*Sheputsherkeysonthetable.（现在时）**Iputthebooktherejustnow.（过去时）**Thevasehasbeenputontheshelf.（完成时，被动）*read(读)注意：现在时读音/riːd/，过去/完成时读音/red/。例句：*Hereadsbookseveryday.（现在时，/riːd/）**Hereadanovellastnight.（过去时，/red/）**Ihavereadthisbooktwice.（完成时，/red/）*易错点提示不要因形式无变化而忽略时态逻辑。例如：“Hecutthetree”既可能是过去时（“他砍了树”），也可能是现在时（“他砍树”，主语为第三人称单数时需注意，但*cut*的第三人称单数仍为*cut*）——需结合上下文判断。二、AAB型：过去式与原形同形，过去分词特殊此类动词数量极少，核心动词为*beat*（打败；敲打），需特别记忆其过去分词形式。典型动词及用法beat(打败；敲打)三态：*beat*（V）→*beat*（V-ed）→*beaten*（pp）例句：*Webeattheopponentinthematch.（过去时，“打败”）**Myhearthasbeenbeatingfastsincemorning.（现在完成进行时，“跳动”）*易错点提示易误将过去分词写成*beat*（如“Hehasbeatthem”），正确形式应为*beaten*（“Hehasbeatenthem”）。需注意：*beat*作“跳动”时，过去分词仍为*beaten*（如“Hishearthasbeatenwildly”）。三、ABA型：原形与过去分词同形，过去式特殊典型动词及用法*Hecamelateyesterday.（过去时）**Hebecameadoctorat25.（过去时）*run(跑；经营)三态：*run*→*ran*→*run*例句：*Heruns5kmeveryday.（现在时）**Sherantocatchthebus.（过去时）*易错点提示四、ABB型：过去式与过去分词同形（与原形不同）此类动词占比最高，可进一步按词尾变化规律细分（如“ought结尾”“elt结尾”“元音变化”等），便于批量记忆。1.“ought”结尾类（*bring,buy,think*等）三态特征：原形→过去式/过去分词（词尾加*ought*）。bring(带来)：*bring*→*brought*→*brought*例句：*Ibringmynotebooktoclass.（现在时）**Shebroughtflowersyesterday.（过去时）**Thegifthasbeenbroughtbyhim.（完成时，被动）*buy(买)：*buy*→*bought*→*bought*例句：*Webuyvegetablesweekly.（现在时）**Heboughtacarlastmonth.（过去时）**Thehousehasbeenboughtbyafamily.（完成时，被动）*think(想；认为)：*think*→*thought*→*thought*例句：*Ithinkheisright.（现在时）**Shethoughtofagoodidea.（过去时）**Ihavethoughtabouttheproblem.（完成时）*2.“elt”结尾类（*feel,keep,sleep*等）三态特征：原形→过去式/过去分词（词尾加*elt*）。feel(感觉)：*feel*→*felt*→*felt*例句：*Ifeelhappytoday.（现在时）**Shefeltsickyesterday.（过去时）**Ihavefeltbettersincemorning.（完成时）*keep(保持；保留)：*keep*→*kept*→*kept*例句：*Hekeepsquietinclass.（现在时）**Shekeptthesecretforyears.（过去时）**Thefoodhasbeenkeptinthefridge.（完成时，被动）*sleep(睡觉)：*sleep*→*slept*→*slept*例句：*Isleep8hoursaday.（现在时）**Hesleptlatelastnight.（过去时）**Thebabyhassleptfor2hours.（完成时）*3.元音变化类（*sit,win,spit*等）三态特征：原形元音（如*i*）→过去式/过去分词元音（如*a*）。sit(坐)：*sit*→*sat*→*sat*例句：*Shesitsbythewindow.（现在时）**Hesatthereforanhour.（过去时）**Thecathassatonthechair.（完成时）*win(赢；获胜)：*win*→*won*→*won*例句：*Theywinthegame.（现在时）**Shehaswonmanyprizes.（完成时）*spit(吐；唾)：*spit*→*spat*→*spat*例句：*Don’tspitinpublic.（现在时）**Hespatonthegroundangrily.（过去时）**Thechewerhasspatthegum.（完成时）*易错点提示易混淆不同子类的变化规律（如误将“keep”的过去式写成“keeped”，正确为“kept”；误将“win”的过去式写成“winned”，正确为“won”）。建议按“词尾/元音变化”分组记忆，减少混淆。五、ABC型：原形、过去式、过去分词均不同此类动词变化最复杂，需逐个记忆“三态”，且多为高频动词（如*do,go,see,take*等），是中考、高考的核心考点。1.元音变化类（*begin,drink,sing,swim*等）三态特征：原形元音（如*i*）→过去式元音（如*a*）→过去分词元音（如*u*）。begin(开始)：*begin*→*began*→*begun*例句：*Webeginclassat8.（现在时）**Themeetingbeganat9.（过去时）**Theprojecthasbegun.（完成时）*drink(喝；饮)：*drink*→*drank*→*drunk*例句：*Idrinkwatereveryday.（现在时）**Hedrankcoffeelastnight.（过去时）**Shehasdrunktoomuchtea.（完成时）*sing(唱)：*sing*→*sang*→*sung*例句：*Theysingsongstogether.（现在时）**Shesangasongattheparty.（过去时）**Thesonghasbeensungmanytimes.（完成时，被动）*swim(游泳)：*swim*→*swam*→*swum*例句：*Heswimsinthepool.（现在时）**Sheswamacrosstheriver.（过去时）**Ihaveswumforanhour.（完成时）*2.特殊变化类（*do,go,see,take*等）三态特征：无固定元音/词尾规律，需单独记忆。do(做；干)：*do*→*did*→*done*例句：*Idomyhomeworkdaily.（现在时）**Hedidtheworkyesterday.（过去时）**Thetaskhasbeendone.（完成时，被动）*go(去；走)：*go*→*went*→*gone*例句：*Wegotoschoolbybike.（现在时）**ShewenttoBeijinglastweek.（过去时）**Thechildrenhavegonetobed.（完成时）*see(看见)：*see*→*saw*→*seen*例句：*Iseeabirdinthetree.（现在时）**Hesawamovieyesterday.（过去时）**Shehasseenthefilmtwice.（完成时）*take(拿；取；乘坐)：*take*→*took*→*taken*例句：*Itakethebustowork.（现在时）**Hetookthebookfromme.（过去时）**Themedicinehasbeentaken.（完成时，被动）*3.其他特殊类（*fly,break,choose*等）fly(飞；乘飞机)：*fly*→*flew*→*flown*例句：*Birdsflyinthesky.（现在时）**HeflewtoLondonyesterday.（过去时）**TheplanehasflowntoParis.（完成时）*break(打破；弄坏)：*break*→*broke*→*broken*例句：*Becarefulnottobreaktheglass.（现在时）**Hebrokethewindowbyaccident.（过去时）**Thecuphasbeenbroken.（完成时，被动）*choose(选择)：*choose*→*chose*→*chosen*例句：*Ichoosetheredone.（现在时）**Shechosethebluedress.（过去时）**Thebestcandidatehasbeenchosen.（完成时，被动）*易错点提示易混淆“三态”的拼写（如误写“go”的过去分词为“went”，正确为“gone”；误写“take”的过去分词为“took”，正确为“taken”）。建议结合固定搭配记忆（如“takesth”→“tooksth”→“havetakensth”），或通过“例句场景法”（用句子强化三态的语境运用）。六、记忆技巧与应用建议1.分组记忆法：按“变化类型（AAA/ABB/ABC）”或“词尾规律（ought/elt/元音变化）”整理动词，制作“记忆卡片”（正面写原形，背面写过去式+过去分词），利用碎片时间复习。2.语境联想法：将动词放入真实例句中记忆（如“我昨天took（*take*的过去式）一本书，现在已经taken（过去分词）笔记了”），强化时态逻辑。3.易错点总结：整理常见错误（如“write”的过去分词误写为“writed”，正确为“written”；“rise”的过去式误写为“rised”，正确为“rose”），定期复盘。4.实战练习：通过“时态填空”“被动语态转换”等题型巩固（如：“He____(see)thefilm.Now