2024年大连市高考模拟语文试卷合集

2024年大连市高考模拟语文试卷合集一、试卷整体特点：新课标导向下的能力考查升级2024年大连模拟卷群紧扣“核心素养”与“关键能力”考查目标，在延续高考语文“稳中有变”命题原则的基础上，实现了对“文化传承与理解”“思维发展与提升”等素养的深度渗透。（一）文本选材：时代性与文化性的双向奔赴论述类文本聚焦科技伦理、数字文明、非遗传承等前沿议题（如某卷探讨“AI绘画的艺术边界”），兼具学术深度与现实关照；文学类文本则深耕地域文化、经典重构，如选用东北作家笔下的滨海渔村叙事，或改编自鲁迅、沈从文的经典片段，在乡土记忆与人文哲思中搭建理解桥梁；古诗文阅读以“唐宋文脉+辽海文化”为线索，文言文多选自《辽史》《大连地方史志》相关篇章，诗歌则侧重家国情怀、人生志趣的传统主题，强化文化根脉的认同。（二）题型设计：稳基与创新的动态平衡基础题型（论述类/文学类文本阅读、古诗文翻译、语言文字运用常规题）严格对标高考考纲，确保考查方向的稳定性；创新题型则聚焦逻辑思辨、跨媒介表达，如语言文字运用中增设“根据新闻材料设计短视频文案”“用思维导图呈现论证逻辑”等任务，呼应“新高考”对综合素养的要求。作文命题以“情境+任务”为核心，如“以‘青春与新质生产力’为主题写校园演讲”“给大连非遗传承人写一封建议信”，倒逼考生跳出“套路化写作”，转向真实语境中的表达。二、模块命题解析：从真题逻辑到解题突破（一）论述类文本阅读：学术思维的“解码”与“建构”命题核心：考查对论点、论据、论证逻辑的精准把握，以及信息的“筛选-整合-推断”能力。典型文本：如某卷围绕“元宇宙与传统文化传播”展开，文本结构为“现象描述—问题剖析—路径建构”（层进式）。解题关键：①圈画“观点句”（如段首/尾的判断句、关联词后的结论）；②辨析“论证方法”（举例/对比/比喻论证的作用）；③警惕“逻辑陷阱”（偷换概念、以偏概全、时态混淆）。易错点：对“学术概念的语境义”理解偏差（如“数字孪生”在文本中的特指义），需结合上下文拆解定义。（二）文学类文本阅读：审美体验的“共情”与“思辨”命题核心：通过意象、细节、叙事视角的分析，考查对文本主题、情感、艺术手法的理解。典型文本：如某卷散文《黄渤湾的潮汐》，以“潮汐”为隐喻，串联渔村变迁与乡愁记忆。解题关键：①抓“物象的多层意涵”（如“潮汐”既指自然现象，也象征时光、命运）；②析“人物的精神成长”（如主人公从“逃离渔村”到“回归传承”的心理转变）；③品“语言的陌生化表达”（如通感、拟人手法的修辞效果）。易错点：对“地域文化符号”的解读浮于表面（如“海蛎子味的方言”需联系大连海洋文化背景），需结合文本注解与生活经验拓展理解。（三）古诗文阅读：文化基因的“激活”与“转化”1.文言文阅读命题核心：实词虚词的“语境义”、文言特殊句式（判断/被动/宾语前置）、文意的“概括与评价”。典型文本：如某卷节选《大连旧志·海防篇》，讲述清代水师抗倭的史实。解题关键：①积累“高频实词”（如“典、摄、课”等官职类词汇）；②关注“文化常识”（如“乡试、会试”的层级区别）；③翻译时“直译为主，意译为辅”（如“戍卒叫，函谷举”的“举”需译为“被攻破”）。2.古代诗歌阅读命题核心：情感的“多维解读”、手法的“效果分析”（如托物言志、以景结情）。典型文本：如某卷考陆游《登望海楼》，借“楼、海、雁”意象抒发壮志未酬之慨。解题关键：①知人论世（结合陆游“爱国诗人”的身份）；②抓“情感转折词”（如“忽忆”“却叹”）；③区分“景语”与“情语”（如“海气昏昏接戍楼”的萧索之景，暗含忧国之情）。（四）语言文字运用：生活场景的“语言实践”1.基础运用（病句、成语、衔接）命题核心：考查语法规范与语境逻辑，如“成分残缺（缺主语/宾语）”“搭配不当（动宾/主宾）”“成语误用（望文生义、褒贬颠倒）”。解题关键：①病句用“主干压缩法”（提取主谓宾，看是否搭配）；②成语结合“例句语境”（如“巧夺天工”仅用于人工造物，不可形容自然景观）。2.综合运用（情境写作、逻辑推理）命题核心：在真实任务中考查语言的“得体性”与“创造性”，如“为大连樱桃节写宣传海报文案”“根据‘冰壶比赛’的材料，补全逻辑推理链”。解题关键：①明确“交际对象”与“文体要求”（如海报需“简洁有感染力”，逻辑推理需“前提-结论”的合理性）；②善用“生活化表达”（如宣传文案融入大连方言“歹樱桃”，增强地域亲和力）。（五）作文：时代议题的“个性化回应”2024年大连模拟作文多为“材料+任务”型，核心主题围绕：青春成长：如“以‘00后与老字号的双向奔赴’为主题写议论文”，引导思考传统与现代的融合；科技人文：如“根据‘ChatGPT与教育变革’的材料，写一篇辩论稿”，考查辩证思维；文化传承：如“给‘大连贝雕’非遗工坊写建议信，谈如何破圈传播”，强调实践意识。写作突破策略：1.立意：从“小切口”切入大主题（如写“老字号”，可聚焦大连“苏扬饭店”的创新转型案例）；2.结构：采用“引言-分论点-结论”的清晰框架，分论点可从“历史价值-现实困境-破局路径”展开；3.素材：整合“本地案例”（如大连理工大学的AI研究、旅顺博物馆的数字化实践）与“经典论据”（如《典籍里的中国》《只此青绿》），增强说服力。三、备考策略：从“刷题”到“提能”的进阶路径（一）分层突破：按模块构建能力体系基础层：梳理“高频考点清单”（如文言文18个虚词、200个实词，成语300例），通过“每日打卡”强化记忆；进阶层：针对“论述类文本的逻辑漏洞分析”“文学类文本的意象群解读”等难点，进行“专题突破训练”（如每周完成2篇同类型文本，总结规律）；高阶层：开展“跨模块整合训练”（如用论述类文本的论证方法分析作文立意，用古诗文的意象手法优化文学类文本赏析）。（二）真题+模拟：建立“命题逻辑”认知研究辽宁近5年高考真题，总结命题规律（如论述类文本偏爱“社科+科技”双文本，作文常考“青年责任”主题）；利用大连模拟卷“地域适配性”优势，重点分析“本土素材的命题角度”（如海洋文化、老工业基地振兴），形成“大连特色备考素材库”。（三）反思性学习：从“错题”到“能力增长点”建立“错题档案”，按“题型-错因-修正思路-同类拓展”分类：如“论述类文本错选‘因果倒置’选项”，需强化“逻辑关联词（因为/所以、之所以/是因为）”的敏感度；如“作文偏题”，需训练“材料关键词提取+任务指令拆解”的能力（如将“新质生产力”拆解为“科技创新+产业升级+青年作为”三个维度）。结语：以试卷为舟，渡向语文素养的深海2024年大连市高考模拟语文试卷合集，既是“应试工具”，更是“素养阶梯”。它以文本为窗，让考生看见时代