中小学课堂安全管理实施细则

中小学课堂安全管理实施细则为切实保障中小学课堂教学秩序，维护师生生命安全与身心健康，规范课堂安全管理行为，依据《中华人民共和国教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规及教育行业规范，结合中小学教学实际，制定本实施细则。一、总则1.目的与依据：以“预防为主、全程管控、快速响应、责任到人”为原则，构建课堂安全管理体系，防范课堂安全事故发生，提升应急处置能力，为师生营造安全有序的教学环境。2.适用范围：本细则适用于普通中小学（含公办、民办）的课堂教学活动（含常规课、实验课、体育课、信息技术课等）及相关教学场所的安全管理。3.基本原则：预防优先：通过课前排查、日常规范等手段，消除安全隐患；责任明晰：明确学校、教师、学生三方安全责任，形成管理闭环；快速处置：建立课堂突发事件应急流程，确保第一时间响应、科学处置。二、组织与职责（一）学校管理职责成立“课堂安全管理工作组”，由校领导、安全管理员、教研组长组成，统筹课堂安全制度建设、设施维护、培训考核等工作；每学期开展课堂安全专项检查（含教室设施、教具器材、应急设备等），建立隐患台账并限期整改；组织教师开展安全培训（含急救技能、应急处置流程），每学年至少开展1次课堂安全应急演练。（二）教师安全责任课前准备：提前5分钟到岗，检查教室门窗、电器（如插座、投影仪）、桌椅、教具等是否存在安全隐患（如松动、尖锐边角、漏电等）；实验课需提前调试器材并规范摆放。课堂管控：全程关注学生行为，制止打闹、擅自使用危险物品（如刀具、易燃物）等行为；对特殊体质学生（如哮喘、心脏病）做好关注与应急准备。应急处置：遇突发事件（如学生突发疾病、意外伤害、火灾等），立即启动预案，采取必要措施（如急救、疏散），并第一时间报告学校安全部门及家长。（三）学生安全义务遵守课堂纪律，不携带管制刀具、易燃易爆品等危险物品进入教室；规范使用教具、器材（如实验仪器、体育器械），服从教师安全指导；发现安全隐患（如电器故障、设施损坏）及时向教师报告。三、课堂环境安全管理（一）教室设施安全教室门窗、玻璃应定期检查，确保开关灵活、无破损；桌椅、讲台无尖锐边角，螺丝松动需及时加固；电器设备（如电灯、风扇、多媒体设备）需符合安全标准，使用后及时关闭电源，禁止学生私拉电线或违规操作；教室通道保持畅通，桌椅摆放间距不小于0.5米，禁止堆放杂物堵塞疏散通道。（二）教具与器材管理实验器材：有毒、易燃、腐蚀性试剂需专柜存放、双人管理；实验课严格按“教师演示—规范操作—全程监督”流程执行，剩余试剂及时回收。体育器材：课前检查篮球、跳绳、单双杠等器材的牢固性，破损器材立即停用并报修；体育课需划定活动区域，禁止学生擅自使用危险器械（如铅球、标枪）。信息技术课：电脑、插座等设备需定期检测，禁止学生在机房饮食、泼水；遇设备冒烟、漏电等情况立即断电并报告。四、教学活动安全管理（一）分学科安全规范实验课：教师需提前讲解操作规范（如酒精灯使用、试剂取用），学生需着实验服（化学课）、戴护目镜（物理、生物课）；严禁违规混合试剂或擅自离组操作。体育课：课前组织热身运动（时长不少于5分钟），根据学生体质分层教学（如长跑、器械训练需关注体能差异）；高温、雨雪天气及时调整户外课程。信息技术课：禁止学生在机房追逐打闹，设备故障需举手报告；严禁私自拆卸硬件或安装不明软件。（二）课堂行为管理教师需每节课前强调安全纪律（如“禁止将身体探出窗外”“实验器材轻拿轻放”），对违规行为及时制止并批评教育；学生间发生矛盾或肢体冲突时，教师需立即介入调解，必要时联系班主任或家长，避免冲突升级；课堂外出活动（如参观、实践）需提前规划路线，明确安全要求，教师全程跟班并清点人数。五、应急处置管理（一）突发事件分类处置学生突发疾病：教师立即停止教学，判断病情（如呼吸、意识状态），联系校医到场或拨打急救电话；同时通知家长并协助送医。意外伤害（如磕碰、扭伤）：轻微伤势可现场处理（如冷敷、消毒），严重者（如骨折、大量出血）立即送医；保护现场并报告学校。灾害事故（如火灾、地震）：按学校应急预案组织疏散，教师指挥学生用湿毛巾捂口鼻（火灾）、躲在课桌下（地震），沿预定路线撤离至安全区域；清点人数并上报。（二）报告与记录教师需在事件发生后1小时内填写《课堂安全事件登记表》，内容包括时间、地点、经过、处置措施及后续跟进；学校安全部门需在24小时内形成事件报告，分析原因并提出整改措施；重大事故需上报教育主管部门。六、监督与考核日常检查：学校每周抽查课堂安全落实情况（如教师课前检查记录、学生行为规范），每月发布检查通报；考核机制：将课堂安全管理纳入教师绩效考核（占比不低于10%），对安全管理规范、应急处置得当的教师予以表彰；对隐患整改不力、发生责任事故的教师，视情节扣减绩效、约谈或处分；家校协同：每学期召开家长会，宣传课堂安全要求，鼓励家长反馈学生健康状况（如过敏史、疾