译林版三年级英语语法知识点系统总结

译林版三年级英语语法知识点系统总结一、词法篇：基础词汇的语法特征（一）名词：单复数与所有格三年级阶段名词学习以可数名词单复数为核心，需结合课本高频词汇掌握规则变化与典型不规则变化：规则变化：一般名词词尾加-s（如：desk→desks，book→books）；以s、x、ch、sh结尾的词加-es（如：box→boxes，watch→watches）；以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i加-es（如：family→families，课本拓展词汇可结合练习渗透）。不规则变化：重点记忆课本出现的特殊形式，如：sheep→sheep（单复数同形）、fish→fish（表示“鱼的条数”时单复数同形）、child→children（课本拓展类，可结合故事语境讲解）。名词所有格：表示“……的”，单数名词加“’s”（如：Mike’sruler），复数名词以s结尾加“’”（如：boys’bags）。（二）人称代词：主格与宾格的运用人称代词分主格（作主语，放句首）和宾格（作宾语，放动词或介词后），三年级需熟练区分前三个单复数形式：主格：I（我）、you（你/你们）、he/she/it（他/她/它）、we（我们）、they（他们）；宾格：me（我）、you（你/你们）、him/her/it（他/她/它）、us（我们）、them（他们）。示例：Igotoschool.（主格作主语）；Givemeapencil.（宾格作宾语）。（三）be动词：am/is/are的“身份”匹配be动词表示“是”，需根据主语“身份”选择对应形式：I搭配am（Iamhappy.）；单数主语（he/she/it/单个名词）搭配is（Heisastudent.；Thebirdissmall.）；复数主语（you/we/they/复数名词）搭配are（Youarekind.；Wearefriends.；Catsarecute.）。（四）实义动词：一般现在时的“原形”与“单三”三年级实义动词以一般现在时为主，需区分两种形式：主语为非第三人称单数（I/you/we/they/复数名词）时，动词用原形（如：Iplayfootball.；Welikeapples.）；主语为第三人称单数（he/she/it/单个名词）时，动词变“单三”：一般词尾加-s（play→plays，like→likes）；以s、x、ch、sh或o结尾加-es（fix→fixes，go→goes，do→does，课本高频词需重点记）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-es（study→studies，课本拓展类可结合例句理解）。二、句法篇：句子结构与功能表达（一）基本句型：“主+谓+宾/表”的核心框架三年级核心句型分两类，需结合课本对话强化感知：1.主系表结构：主语+be动词+表语（名词/形容词等，说明主语特征）。示例：Sheisagirl.（表语为名词，说明身份）；Theflowerisbeautiful.（表语为形容词，说明特征）。2.主谓宾结构：主语+实义动词+宾语（动作的对象）。示例：Ihaveadog.（have是实义动词，dog是动作“拥有”的对象）；Heplaysbasketball.（plays是实义动词，basketball是动作“打”的对象）。（二）一般疑问句：“Be动词/助动词”开头的疑问形式一般疑问句用于询问“是/否”，结构需结合动词类型区分：含be动词：Be动词+主语+其他？（如：Isheyourbrother?；Areyouhappy?）。回答：“Yes,主语+be动词.”或“No,主语+be动词+not.”（如：Yes,heis./No,I’mnot.）。含实义动词：Do/Does+主语+动词原形+其他？（三年级以Do为主，Does用于第三人称单数）。示例：Doyoulikepandas?（主语you，用Do）；Doesshelikecats?（主语she，用Does）。回答：“Yes,主语+do/does.”或“No,主语+don’t/doesn’t.”（如：Yes,Ido./No,shedoesn’t.）。（三）否定句：“Be动词/助动词+not”的否定表达否定句用于表达“不……”，结构需结合动词类型区分：含be动词：主语+be动词+not+其他（如：I’mnottall.；Theyaren’tstudents.）。含实义动词：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他（don’t用于非第三人称单数，doesn’t用于第三人称单数）。示例：Idon’tlikecoffee.；Hedoesn’tliketea.三、情景语法：介词与形容词的实用表达（一）方位介词：in/on/under的空间描述三年级需掌握基础方位介词，结合课本插图或实物描述物体位置：in：在……里面（如：Thebookisinthebag.）；on：在……上面（接触表面，如：Thepenisonthedesk.）；under：在……下面（如：Thecatisunderthechair.）。（二）形容词：描述人/物的特征形容词用于修饰名词，说明“什么样的”，三年级需掌握颜色（red,blue…）、外观（big,small…）、性格（nice,kind…）等形容词，位置规律：修饰名词时，一般在名词前（如：abigapple；anicegirl）；作表语时，在be动词后（如：Theappleisbig.；Sheisnice.）。四、语法学习小贴士1.结合课本例句：语法规则抽象，需从课本对话、课文中找对应句子（如课本中“Hello,I’mLiuTao.”含be动词，“Ihavearuler.”是主谓宾结构），分析结构强化理解。2.巧用思维导图：将名词单复数、be动词搭配、句型结构等绘制成思维导图，用颜色、图标区分（如用不同形状标注主格/宾格），强化记忆。3.情景化练习：用语法点编小对话（如用一般疑问句编“询问爱好”的对话：Doyoulik