非谓语doing的课件

非谓语doing的课件XX有限公司汇报人：XX目录第一章非谓语动词概述第二章doing形式的介绍第四章doing的常见错误分析第三章doing在句中的应用第六章教学资源与建议第五章doing的练习与提高非谓语动词概述第一章定义与分类非谓语动词的定义非谓语动词是不能独立作谓语的动词形式，包括动名词、分词和不定式。不定式的用途不定式通常以to开头，可以表示目的、原因或结果，如toeat和tobeeaten。动名词的特征分词的种类动名词形式通常以-ing结尾，表示动作或状态，如swimming和reading。分词分为现在分词和过去分词，分别表示进行和完成的动作，如running和written。功能与作用非谓语动词doing形式可以表示动作发生的时间，如"Havingfinishedthework,helefttheoffice."表示时间关系0102通过非谓语动词doing形式来表达原因，例如："Beingtired,hewenttobedearly."表示原因03非谓语动词doing形式可用于表示条件，如："Notknowingtheway,heaskedfordirections."表示条件功能与作用表示让步表示伴随情况01非谓语动词doing形式可以表达让步关系，例如："Knowingtherisks,shedecidedtogoahead."02非谓语动词doing形式常用来描述主句动作的伴随情况，如："Hewalkeddownthestreet,whistlingatune."与谓语动词的区别非谓语动词如doing形式，不单独作谓语，而是用来修饰名词或形容词，表达附加意义。非谓语动词不表示动作或状态01谓语动词在句子中承担主要动作或状态的表达，是构成句子核心的成分。谓语动词表示主要动作或状态02非谓语动词doing形式不受主语人称和数的影响，而谓语动词需与主语在人称和数上保持一致。非谓语动词不受主语人称和数的限制03doing形式的介绍第二章doing的基本用法例如："Swimmingisagreatformofexercise."（游泳是一种很好的锻炼方式。）动名词作主语01例如："Ienjoyreadinginmyfreetime."（我喜欢在空闲时间阅读。）动名词作宾语02例如："Herhobbyispainting."（她的爱好是绘画。）动名词作表语03doing的基本用法01动名词作定语例如："Ihaveaswimmingpoolinmybackyard."（我在后院有一个游泳池。）02动名词作状语例如："Helefttheroomlaughing."（他笑着离开了房间。）doing的时态和语态01现在分词的一般式表示正在进行的动作，完成式则表示动作已经完成。02过去分词可表示被动或完成意义，如“thebrokenwindow”中的“broken”表示被动。03进行时态的分词形式用于强调动作正在进行，如“thegirlreadingabook”。现在分词的时态形式过去分词的语态形式分词的进行时态doing的时态和语态被动语态的分词形式表示动作由他人执行，如“theletterwrittenbyhim”。01分词的被动语态完成被动语态的分词形式表示动作已完成且为被动，如“theworkhavingbeendone”。02分词的完成被动语态doing的特殊结构例如："Swimmingisagoodexercise."（游泳是一项很好的运动。）动名词作主语例如："Ienjoyreading."（我喜欢阅读。）动名词作宾语例如："Herhobbyispainting."（她的爱好是绘画。）动名词作表语doing的特殊结构例如："Ihaveaswimmingpool."（我有一个游泳池。）动名词作定语例如："Hismother'scomingmadehimhappy."（他妈妈的到来使他很高兴。）动名词的复合结构doing在句中的应用第三章作主语和宾语动名词作主语例如："Swimmingisfun"中，"Swimming"作为主语，表示游泳是一种乐趣。动名词作宾语例如："Ienjoyreading"中，"reading"作为宾语，说明我喜欢阅读。作定语和状语动名词作定语通常放在名词之前，如"readingroom"（阅览室）表明房间的用途。动名词作定语0102现在分词作定语表示正在进行的动作或状态，例如"therunningwater"（流动的水）。现在分词作定语03过去分词作定语表示被动或完成，如"thebrokenglass"（破碎的玻璃）描述玻璃的状态。过去分词作定语作定语和状语动名词作状语表示原因或目的，例如"Helefttheroom,coughingloudly."（他咳嗽着离开了房间）。动名词作状语现在分词作状语表示伴随情况，如"Smiling,shegreetedherfriends."（微笑着，她问候了她的朋友们）。现在分词作状语作补语01动词后作补语在某些动词如see,hear后，doing用作补语，表示动作正在进行，如"Isawhimcrossingthestreet."02形容词后作补语形容词后接doing作补语，说明原因或状态，例如"Iamhappydoingmyhobby."03介词后作补语介词后使用doing作为宾语补足语，如"Excusemeforcominglate."doing的常见错误分析第四章误用为谓语动词错误地将doing用在进行时态中，如："Heisreadingthebook"中的"reading"是现在分词形式，而非谓语动词。错误使用进行时态混淆了动名词和现在分词的用法，错误地将动名词用作谓语，例如："Swimmingismyhobby"中的"Swimming"应为主语而非谓语。混淆动名词与现在分词在句子中错误地将doing用作谓语动词，忽略了动词的时态和语态变化，如将"Reading"误用为"Ireadingthebook."忽略动词的时态和语态时态和语态错误在描述已经完成的动作时错误地使用了进行时态，如"Iamreadingthebookyesterday."错误使用进行时态错误地将本应使用主动语态的句子写成了被动语态，例如："Theballwasthrownbyme"应为"Ithrewtheball."混淆主动和被动语态在使用doing结构时，错误地将不同时态搭配在一起，如："Havingfinishedmyhomework,theTVwasturnedon."不恰当的时态搭配时态和语态错误在叙述中忽略了时态的一致性，导致句子时态混乱，例如："Hegoestothestoreandboughtmilk."忽略时态一致性01在不需要强调动作承受者的情况下错误地使用了被动语态，如："Thewindowwasbrokenbythewind"（风无法主动打破窗户）。错误的语态使用02与其它非谓语形式混淆在使用with引导的复合结构时，常误将doing当作动词原形，应使用过去分词形式。01混淆with的复合结构不定式常用于目的、原因等，而doing用于主动进行，需注意区分其用法和场合。02误用不定式todo动名词doing表示动作，现在分词表示进行状态，两者在句中功能不同，需正确使用。03动名词与现在分词混淆doing的练习与提高第五章练习题设计通过填空题练习，学生可以加强对doing形式的语法结构和用法的理解和掌握。设计填空题改错题能够帮助学生识别并纠正句子中使用doing形式时可能出现的常见错误。编写改错题设计情景对话练习，让学生在实际语境中运用doing形式，提高其实际应用能力。创设情景对话常见错误辨析在句子中，动名词和现在分词形式相同，但用法不同，如混淆使用会导致语法错误。混淆动名词与现在分词doing形式可表示不同时态和语态，错误使用时态或语态会改变句子意义。忽略doing的时态和语态某些动词后需接特定介词，使用doing时，介词搭配错误会影响句子的正确性。错误搭配介词在特定语境下，应使用doing形式而非不定式或简单形式，错误选择会影响句子流畅性。不恰当的动词形式实际应用案例分析如在句子"Therunningwateriscold"中，"running"作为现在分词作定语，修饰"water"，表示水正在流动。现在分词作定语的使用例如，在句子"Ienjoyreadingbooks"中，"readingbooks"作为动名词短语，表示一种持续性的爱好。动名词在句子中的应用实际应用案例分析01在句子"Thewindowremainedclosed"中，"closed"作为过去分词作表语，说明"window"的状态是被关闭的。02例如，在句子"Surprisedbythenews,shecouldn'tspeak"中，"Surprisedbythenews"作为分词短语作状语，描述了她惊讶的状态。过去分词作表语的实例分词短语作状语的案例教学资源与建议第六章教学PPT设计合理使用图片、图表和颜色，增强PPT的视觉吸引力，帮助学生更好地理解非谓语doing的概念。视觉元素的运用通过展示具体的句子实例，演示非谓语doing在不同语境中的应用，提高学生的实际运用能力。实例演示设计问答、小测验等互动环节，鼓励学生参与，加深对非谓语doing用法的记忆和理解。互动环节设计010203辅助教学工具使用互动式白板可以展示动态的非谓语doing结构，增强学生理解。互动式白板应用通过在线平台提供非谓语doing的练习题，实时反馈帮助学生巩固知识点。在线练习平台设计与非谓语doing相关的教学游戏，让学生在游戏