论小学语文教师专业素养的培养探究

目录摘要 赖淑琴.新课改让学生“动”起来[J].小学教学参考,2007,(27):38.教师要主动投身教育创新，摸索多样化的教学手段，教师教育理念的革新是促进小学语文教育发展的动力源头，依靠转变传统的理念，摸索创新教学手段，持续开展学习提升，以及积极投入到教育科研里，教师可以更恰当地适应教育改革的新要求，为学生给予高质量的教育内容，助力学生全面性发展，为我国基础教育高质量发展添砖加瓦。5总结经过深入剖析和研讨，本论文透彻揭示了小学语文教师专业素养的当前状态与各类难题，给出了系统与具体的培养方式，从第三章对当前教师素养问题的调查分析中，我们察觉到职前和职后教育体系存在不足，职业倦怠倾向普遍显现，以及教育观念陈腐的当下状态。这些问题不仅制约了教师个体的专业成长，还影响了课堂教学质量，延缓了学生全面发展的节奏，我们拿出了针对性的培养方案，囊括强化职前教育知识方面课程，夯实就职后的培训基础，增进师德素养，以及马上更新教育理念，这些方案期望把理论与实践结合实施，倡导以学生为主体的教学理念主张，看重教师教学创新能力的造就，以及借助持续的专业成长机制，全面增进教师的教学技能和教育科研水平。提升小学语文教师的专业素养，不仅是提高教学质量的关键，也是推动我国基础教育高质量发展的基石。这要求教师教育体系不断优化，教师个体的不懈拼搏，以及社会各阶层的共同支持，借助构建开放的教师学习共同体，激励教师彼此开展交流合作，可进一步带动教师专业成长以及教育质量全面提升，实现对小学语文教师队伍的建设，为我国造就更多有着全面素养的人才，推动教育往更公平、优质、创新驱动的方向拓展。参考文献马丽萍.基于核心素养的小学语文情境化教学分析[J].甘肃教育研究,2025,(06):74-76.左梦男.语文素养指引下小学语文阅读教学的有效性提升研究[J].嘉应文学,2025,(06):173-175.丁伟兰.核心素养视域下小学语文大单元教学的深描探究——以四年级上册第七单元为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2025,(02):24-26.DOI:10.13525/ki.bclt.202502007.贾慧敏.基于核心素养的小学语文“教学评”一致性策略[J].亚太教育,2025,(04):55-57.DOI:10.16550/ki.issn.2095-9214.2025.04.018.余闻婧.素养体现在哪儿?——对统编小学语文教材中阅读思考题的体裁分析[J].全球教育展望,2025,54(02):31-52.郭婉莹,屈廖健.学习任务群框架下的小学语文教学实施问题与应对策略[J].汉字文化,2025,(03):141-143.DOI:10.14014/11-2597/g2.2025.03.056.李元新.核心素养下小学语文大单元教学路径[J].亚太教育,2025,(03):59-61.DOI:10.16550/ki.issn.2095-9214.2025.03.019.金莉蓉.基于核心素养的小学语文高年级自主阅读能力培养策略[J].亚太教育,2025,(03):62-64.DOI:10.16550/ki.issn.2095-9214.2025.03.020.金丽娟.核心素养视域下小学语文单元整合教学策略[J].华夏教师,2025,(03):91-93.DOI:10.16704/ki.hxjs.2025.03.024.马长俊.小学语文跨学科主题学习赋能学生素养发展研究[J].教育科学论坛,2025,(02):45-48.柳云.立足核心素养发展的小学语文跨学科学习实践研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2025,(01):146-148.雒永平.核心素养导向下小学语文跨学科学习策略[J].华夏教师,2025,(02):101-103.DOI:10.16704/ki.hxjs.2025.02.006.杨佳丽.小学语文教师评价素养的内涵与培养策略研究[J].科教文汇,2025,(01):156-159.DOI:10.16871/ki.kjwh.2025.01.036.葛烁烁.素养导向的小学语文真实性学习单元教学探索[J].教育科学论坛,2025,(01):11-15.孟德侠.语文大单元阅读教学设计的内涵与价值分析[J].科学咨询,2025,(01):160-163.秦一铭,李广.新课标背景下小学语文核心素养评价体系构建研究[J/OL].教育学与管理,1-6[2025-04-12].20250103.1416.002.html.高涵萍.核心素养下小学语文思辨性阅读教学策略[J].亚太教育,2025,(01):51-53.DOI:10.16550/ki.issn.2095-9214.2025.01.016.杨洁.基于核心素养的小学语文思辨性表达教学策略[J].亚太教育,2025,(01):57-60.DOI:10.16550/ki.issn.2095-9214.2025.01.018.张晓茹.高职师范小学语文准教师语文核心素养的路径构建[J].汉字文化,2024,(24):138-140.DOI:10.14014/11-2597/g2.2024.24.051.胡瑛.学科核心素养视角下小学语文整本书阅读教学探讨[J].嘉应文学,2024,(24):187-189.盛世明.地方师范院校毕业生教师胜任力培养探究——以S大学小学语文教育专业毕业生为例[J].《广西教育》,2024年第18期130-133,共4页何旭.师范类专业认证背景下农村小学全科教师培养课程设置的问题与对策[J].教育观察,2024,13(02):73-77.DOI:10.16070/45-1388/g4s.2024.02.009.金洪艳.小学语文大单元教学培养学生核心素养的策略探究——以统编版教材五年级下册第三单元为例[J].《华夏教师》,2024年第4期84-86,共3页欧阳青青.在小学语文教学中学生核心素养培养策略探究[J].《中国科技期刊数据库科研》,2024年第10期0089-0091,共3页陈泓颖.探究小学语文阅读教学中核心素养的培养策略[J].《安徽教育科研》,2024年第28期25-27,共3页张娇玲.小学生语文核心素养培养策略探究[J].《教育信息化论坛》,2024年第8期24-26,共3页张隽瑶.新课程背景下小学语文核心素养的培养策略探究[J].《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》,2024年第11期0001-0004,共4页黄冰.小学英语教师学科核心素养培养研究——以我