2025年部编版三年级语文上册真题

2025年部编版三年级语文上册真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。偏僻(piān/piǎn)憨厚(hān/hǎn)气氛(fēn/fèn)拘束(shù/shū)瘦削(xuē/xiāo)奢华(shē/shè)2.看拼音写词语。wēiwēixiàoxiào()()wúlúntúwù()()yímòqīfēng()()zhēnchángjíjìng()()3.先比一比，再组词。意()级()慢()感()级()漫()4.选词填空。（居然果然仍然)妈妈答应给我买礼物，今天（）买来了。小明平时学习很努力，这次考试（）取得了好成绩。看到老师（）没有来上课，教室里很安静。5.把下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。（）（）不安不可（）比（）（）不舍句子：6.修改病句。a.他激动地跳着，唱着，心里充满了快乐。b.老师和同学们都夸奖他画画得好。c.我们要从小养成好的学习习惯。7.用“因为……所以……”或“虽然……但是……”造句。二、阅读理解（一）阅读课内片段，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻叩响大地的大门。它带着清凉和温柔，轻轻地，悄悄地，来到了我们身边。你听，它吹起了喇叭：“快出来吧，秋天来了！”它让枫叶变得像一团团燃烧的火焰，让松柏显得更加苍翠。田野里，稻谷成熟了，高粱涨红了脸，苹果挂起红红的灯笼，葡萄串起紫色的泡泡……农民伯伯们脸上露出了丰收的喜悦。1.这段话主要描写了什么？2.秋天的雨把枫叶变得怎么样？把松柏呢？3.从哪些词语可以看出秋天是丰收的季节？4.你从这段话中感受到了作者对秋天怎样的感情？（二）阅读课外短文，回答问题。小溪流从山涧深处淙淙地流向远方。它一边走，一边唱着歌。它唱着春天的快乐，唱着夏天的热情，也唱着秋天的丰收和冬天的寂静。小溪流遇到石头，会绕着石头流；遇到杂草，会从草丛中穿过。它从不与谁争抢，总是谦让地绕过去。它遇到的伙伴越来越多，声音也越来越响亮。它知道，只有汇入大江，才能奔向更远的地方。5.短文主要描写了什么？6.小溪流唱了哪些内容？用“____”在文中画出。7.小溪流遇到困难时是怎么做的？这体现了小溪流怎样的性格？8.你认为小溪流最终的目标是什么？三、积累运用9.背诵课文《XXX》（请根据实际教学情况填写具体篇目）中的句子，在横线上补充完整。（1），小桥流水人家。（2），淡妆浓抹总相宜。（3），正是江南好风景。10.班级要举行一次“我的爱好”分享会，请你写出两句与爱好相关的话。四、习作11.题目：一件令我高兴的事要求：按照一定的顺序，把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。字数不少于350字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.piānhǎnfēnshùshūshè*解析思路：考察学生对常用字读音的掌握。偏僻(piān)，憨厚(hǎn)，气氛(fēn)；拘束(shù)，瘦削(xuē)，奢华(shè)。注意易混淆的声母、韵母及声调。2.威威笑笑无拘无束一模一样真长见识*解析思路：考察看拼音写词语的能力。需准确拼读每个音节，并写出相应的汉字。注意形近字、同音字的区分。3.意思年级慢走感觉年级漫长*解析思路：考察同音字组词。根据字音和字义进行组词。意思、感觉；年级、年级；慢走、漫长。4.果然居然仍然*解析思路：考察关联词或近义词的辨析与运用。果然：表示事实与所说或所料相符。居然：表示出乎意料。仍然：表示情况没有改变，还是原来那样。5.心神向往无与留恋句子：例如：看到家乡的景色，我无比留恋。*解析思路：考察成语补充及运用能力。心神向往、无与伦比、依依不舍。造句时注意将成语融入具体情境中。6.a.他激动地跳着，唱着，心里充满了快乐。b.老师和同学们都夸奖他画画好。c.我们要从小养成好的学习习惯。*解析思路：考察修改病句的能力。a句“激动地”和“心里充满了快乐”语义重复，删除一个即可。b句“画画好”缺少宾语，改为“画画好”。c句“好的学习习惯”表意不明，改为“好的学习习惯”。7.因为今天天气很好，所以我和妈妈去了公园。/虽然我很累，但是我还是坚持完成了作业。*解析思路：考察关联词造句的能力。因为……所以……表示因果关系。虽然……但是……表示转折关系。造句时注意句意通顺，关联词使用恰当。二、阅读理解（一）阅读课内片段，回答问题。1.这段话主要描写了秋天的雨的特点和它带来的变化。*解析思路：通读片段，抓住关键句“秋天的雨，是一把钥匙……来到了我们身边”以及后面描写的雨带来的色彩变化和丰收景象，概括主要内容。2.秋天的雨把枫叶变得像一团团燃烧的火焰，把松柏显得更加苍翠。*解析思路：在片段中找到描写枫叶和松柏的句子，提取关键信息“像一团团燃烧的火焰”、“更加苍翠”。3.从“稻谷成熟了，高粱涨红了脸，苹果挂起红红的灯笼，葡萄串起紫色的泡泡……”这些词语可以看出秋天是丰收的季节。*解析思路：仔细阅读描写田野的句子，找出表示农作物成熟或果实变化的词语，这些词语暗示了丰收。4.从这段话中感受到了作者对秋天喜爱的感情。*解析思路：分析文段整体基调，作者用生动形象的描写（如“钥匙”、“喇叭”、“火焰”、“灯笼”、“泡泡”）描绘秋景，字里行间流露出对秋天美好的情感。（二）阅读课外短文，回答问题。5.短文主要描写了小溪流一路流淌的过程及其特点。*解析思路：通读短文，抓住“小溪流从山涧深处淙淙地流向远方”、“它一边走，一边唱着歌”、“它遇到的伙伴越来越多，声音也越来越响亮”等关键句，概括文章主要内容。6.小溪流唱着春天的快乐，唱着夏天的热情，也唱着秋天的丰收和冬天的寂静。*解析思路：在短文中找到直接描写小溪流所唱内容的句子，用“____”画出即可。7.小溪流遇到石头，会绕着石头流；遇到杂草，会从草丛中穿过。这体现了小溪流谦让、温柔的性格。*解析思路：在短文中找到描写小溪流如何应对困难的句子，分析其行为特点，联系上文“从不与谁争抢”，归纳出谦让、温柔的性格。8.你认为小溪流最终的目标是只有汇入大江，才能奔向更远的地方。*解析思路：根据短文最后一句“它知道的，只有汇入大江，才能奔向更远的地方”，概括出小溪流的目标。三、积累运用9.(1)稻花香里说丰年(2)欲把西湖比西子(3)落叶满地谁扫*解析思路：考察对课内古诗文名句的背诵积累。根据提示中的篇目或关键词（如“小桥流水人家”出自《天净沙·秋思》，“淡妆浓抹总相宜”出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，“落叶满地谁扫”出自《宫词》），默写对应的完整句子。注意书写准确，不出错别字。10.我的爱好是画画，每当我拿起画笔，就能在画纸上创造出奇妙的世界。我喜欢用不同的颜色描绘美丽的风景和可爱的人物。*解析思路：考察根据提示进行书面表达的能力。围绕“爱好”这一主题，写清自己的具体爱好是什么，以及这个爱好给自己带来了什么感受或乐趣。语言要简洁、通顺。四、习作11.（略）*解析思路：本题为命题作文，