2025年初中初三年级语文模拟卷

2025年初中初三年级语文模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.纨绔（kuà）气氛（fēn）骇然（hài）拾（shí）级而上B.潺潺（chán）脊梁（jǐ）拙劣（zhuō）锲（qiè）而不舍C.颓圮（pī）澎湃（pài）匀称（chèn）锲（qiè）而不舍D.纨绔（kuǎ）气氛（fēn）潇洒（xiāo）锲（qiè）而不舍2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.气宇轩昂震耳欲聋威风凛凛走头无路B.按步就班历历在目相形见绌气急败坏C.荒谬绝伦鬼鬼祟祟水天一色模模糊糊D.气冲斗牛嘎然而止不可告人再接再励3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.老师问我们：“你们为什么迟到？”B.他一边跑一边喊：“快来看呀！那边的风景真美！”C.这个问题不是简单的“是”或“否”就能回答的。D.他拿着一本书，书名是《钢铁是怎样炼成的》，看起来很有趣。4.填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，依然________地向前迈进。A.坚定B.坚强C.坚毅D.坚决5.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到了团结合作的重要性。B.他的演讲精彩动人，赢得了在座所有人的热烈掌声。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加社会实践活动，是学生能否增长才干的重要途径。6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子整理编纂而成。B.鲁迅，原名周树人，是我国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C.冰心，现代著名女作家、诗人，代表作有散文集《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》等。D.《资治通鉴》是我国古代第一部纪传体通史，作者是北宋司马光。7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）____________________，病树前头万木春。（2）____________________，化作春泥更护花。（3）人生自古谁无死？____________________。（4）____________________，可以横绝峨眉巅。（5）读万卷书，____________________。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第8～11题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点灯光，在雨中摇曳着，像梦一般；远处的山隐在云雾里，只见树木的轮廓，像墨线勾勒出来的画。天地间一片朦胧，远山近水都像是浸在水里一般。雨停了，太阳出来，有几分晴意，然而阴云还是不散，空气湿润润的。草叶上挂着水珠，有长有短，像一颗颗珍珠。空气里带着泥土的清新，还有各种花的香味，混在一起，浓郁得很。雨后的空气，总是格外清新，仿佛把整个世界都洗了一遍，连心情都变得格外舒畅。8.文中描写雨景的句子有哪些？请列举两例。9.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？10.结合全文，谈谈作者描写雨后景色的感受。11.你是否也有过类似的雨后感受？请结合自己的经历，谈谈你的体会。（二）阅读下面的文字，完成第12～15题。①有一次，我在公园里散步，看见一个小男孩正在追逐一只蝴蝶。他跑得满头大汗，气喘吁吁，但脸上却洋溢着幸福的笑容。蝴蝶在他身边飞舞，像是在和他玩捉迷藏。②我忍不住走过去，问他：“你为什么这么开心？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“因为我在捉蝴蝶呀！”③我听了他的话，突然感到一阵惭愧。我平时总是忙忙碌碌，为了工作、为了生活，常常忽略了生活中的美好。我总是追求高目标、高成就，却忘记了享受过程。④小男孩的回答让我豁然开朗。是啊，生活中的快乐往往就隐藏在平凡的细节中，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。⑤从那以后，我学会了许多享受生活的小方法。比如，我会仔细品味每一顿饭的味道，我会欣赏每一朵花的美丽，我会聆听每一首歌曲的旋律。我发现，当我用心去感受生活时，生活也变得更美好了。12.文中第③段画线的句子运用了什么表现手法？有什么作用？13.小男孩为什么那么开心？作者从这个故事中获得了怎样的启示？14.你认为怎样才能更好地享受生活？请结合自己的实际，谈谈你的看法。15.请简要概括这篇文章的中心思想。（三）阅读下面的文言文，完成第16～19题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”16.解释下列加点词语在句中的意思。（1）尝与人佣耕：________（2）辍耕之垄上：________（3）佣者笑而应曰：________（4）鸿鹄之志：________17.翻译下列句子。（1）苟富贵，无相忘。（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！18.陈涉与佣者对话表现了怎样的性格特点？19.你认为陈涉的“鸿鹄之志”在今天有什么现实意义？三、写作20.请以“________，我的快乐”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，可以填入名词、动词、形容词等，使题目完整。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识1.B解析：A项，“纨绔”应读wán，“拾级而上”应读shèjí；C项，“称”应读chèn；D项，“纨绔”应读wán。B项全部正确。2.B解析：A项，“走头无路”应为“走投无路”；C项，“水天一色”应为“水天一色”；D项，“再接再励”应为“再接再厉”。B项全部正确。3.B解析：A项，引号使用错误，句中不需要使用引号；C项，应去掉书名号；D项，应去掉书名号。B项标点符号使用完全正确。4.C解析：“坚定”指立场、主张、意志等稳固不动摇；“坚强”指坚固、不可摧毁；“坚毅”指坚定而有毅力；“坚决”指不犹豫、不动摇。根据语境，此处应选“坚毅”，强调面对挑战时需要有坚定的意志和持久的毅力。5.B解析：A项，成分赘余，“使”可以删去；C项，不合逻辑，应去掉“不”；D项，两面对一面，应改为“积极参加社会实践活动是学生能否增长才干的重要途径”。B项句子结构完整，表意清晰，没有语病。6.D解析：《资治通鉴》是我国古代第一部编年体通史，作者是北宋司马光。D项表述错误。7.（1）沉舟侧畔千帆过（2）落红不是无情物（3）留取丹心照汗青（4）地崩山摧壮士死（5）行万里路二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第8～11题。8.例一：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。例二：树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。解析：本题考查对文中描写雨景句子的提取能力。文中描写雨景的句子有“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”和“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”等，任选两例即可。9.修辞手法：比喻、排比。表达效果：生动形象地描写了雨丝细密、雨势连绵的样子，增强了文章的生动性和形象性，表达了作者对春雨的喜爱之情。解析：本题考查对修辞手法的辨析及表达效果的分析能力。文中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻的修辞手法，“像……像……像……”运用了排比的修辞手法，这些修辞手法生动形象地描写了春雨细密、连绵的特点，增强了文章的生动性和形象性，表达了作者对春雨的喜爱之情。10.作者描写雨后景色，感受到了雨后空气的清新、景物的明净，以及由此带来的心情的舒畅。解析：本题考查对作者情感的理解能力。从文中“雨后的空气，总是格外清新，仿佛把整个世界都洗了一遍，连心情都变得格外舒畅”可以看出，作者描写雨后景色，感受到了雨后空气的清新、景物的明净，以及由此带来的心情的舒畅。11.略（结合自身经历谈体会，言之有理即可）解析：本题考查对文章内容的理解和感悟能力。考生可以结合自身经历，谈谈雨后感受到的清新空气、明净景色，以及由此带来的心情愉悦等，只要言之有理即可。（二）阅读下面的文字，完成第12～15题。12.对比手法。作用：通过对比小男孩的快乐和我平时忙忙碌碌的状态，突出了小男孩对生活的热爱和享受，以及我平时对生活的忽略，从而引发了我的思考。解析：本题考查对表现手法的辨析及作用的分析能力。文中“我平时总是忙忙碌碌，为了工作、为了生活，常常忽略了生活中的美好。我总是追求高目标、高成就，却忘记了享受过程”与“小男孩……脸上却洋溢着幸福的笑容”形成了对比，通过对比突出了小男孩对生活的热爱和享受，以及我平时对生活的忽略，从而引发了我的思考。13.小男孩开心是因为他在捉蝴蝶，体验到了生活中的乐趣。作者从这个故事中获得了启示：生活中的快乐往往就隐藏在平凡的细节中，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。解析：本题考查对文章内容的理解能力。小男孩开心是因为他在捉蝴蝶，体验到了生活中的乐趣。作者从这个故事中获得了启示：生活中的快乐往往就隐藏在平凡的细节中，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。14.略（言之有理即可，例如：用心感受生活中的美好，关注生活中的细节，学会享受过程等）解析：本题考查对文章内容的理解和感悟能力。考生可以结合自身实际，谈谈如何更好地享受生活，例如：用心感受生活中的美好，关注生活中的细节，学会享受过程等，只要言之有理即可。15.本文通过记叙“我”看到小男孩捉蝴蝶的故事，表达了作者对生活的感悟：生活中的快乐往往就隐藏在平凡的细节中，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。解析：本题考查对文章中心思想的理解能力。本文通过记叙“我”看到小男孩捉蝴蝶的故事，表达了作者对生活的感悟：生活中的快乐往往就隐藏在平凡的细节中，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。（三）阅读下面的文言文，完成第16～19题。16.（1）曾经（2）去，往（3）回答（4）志向解析：本题考查对文言词语的理解能力。（1）“尝”意为曾经。（2）“辍”意为停止，“之”是动词，意为去，往。（3）“应”意为回答。（4）“志”意为志向。17.（1）如果（我们）将来富贵了，不要互相忘记。（2）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！解析：本题考查对文言句子的翻译能力。翻译时要准确、通顺，并注意句子的赋义。（1）“苟”意为如果，“富贵”意为富贵了，“无”意为不要，“相忘”意为互相忘记。（2）“燕雀”指燕子和雀，“安知”意为怎么能知道，“鸿鹄”指天鹅，“志”意为志向，“哉”是语气词，表示感叹。18.陈涉具有远大的志向，不甘心一辈子为人佣耕，并且善于言辞。解析：本题考查对人物性格特点的分析能力。从陈涉“苟富贵，无相忘”的豪言壮语，以及“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”的感叹，可以看出陈涉具有远大的志向，不甘心一辈子为人佣耕。从他与佣者的对话中，可以看出陈涉善于言辞