2026-2027上学期四年级语文单元复习测试

2026-2027上学期四年级语文单元复习测试第一单元：自然之美与观察发现字词积累易读错字：“鸟巢”的“巢”读作cháo，不要误读为“cáo”。“花蕊”的“蕊”读作ruǐ，注意是三声，不要读成“ruì”。“嗅到”的“嗅”读作xiù，不要读成“chòu”。多音字辨析：“舍”：在“宿舍”中读shè，在“舍得”中读shě。“参”：在“人参”中读shēn，在“参加”中读cān，在“参差不齐”中读cēn。形近字组词：暮（暮色）——幕（幕布）输（输赢）——偷（小偷）操（操场）——澡（洗澡）四字词语：引人注意：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。例如：花园里那朵紫色的玫瑰格外引人注意。毫不可惜：一点也不可惜，不觉得心疼。例如：为了保护大家，他毫不可惜地牺牲了自己的休息时间。随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。例如：他是个随遇而安的人，到哪里都能很快适应。课文回顾《观潮》：作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。文中“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了钱塘江大潮的雄伟气势。《走月亮》：这篇课文以“走月亮”为线索，描写了“我”和阿妈在月光下散步的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。文中“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”这段话充满了诗情画意，让我们感受到了月夜的美好。句子训练仿写比喻句：原句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。仿写：天上的云朵变化多端，犹如一群群可爱的小绵羊在草原上奔跑。修改病句：病句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）第二单元：科技成就与科普知识字词积累易写错字：“奥秘”的“奥”不要少写中间的“米”字。“联系”的“系”不要少写上面的“丿”。“改善”的“善”不要少写下面的“口”。近义词辨析：“发明”和“发现”：“发明”指创造出从前没有的事物或方法；“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。例如：爱迪生发明了电灯；科学家发现了新的行星。“改变”和“改善”：“改变”指事物发生显著的差别；“改善”指改变原有情况使好一些。例如：他的态度改变了；我们要改善生活条件。反义词：依赖——独立紧密——松散舒适——难受课文回顾《蝙蝠和雷达》：这篇课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中科学家做了三次试验：第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠依然能正常飞行；第二次把蝙蝠的耳朵塞上，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞；第三次把蝙蝠的嘴封住，蝙蝠也无法正常飞行。通过这三次试验，科学家得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。《呼风唤雨的世纪》：文中“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话是全文的中心句。作者运用了作比较、举例子等说明方法，介绍了20世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。例如，“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。”这段话通过将过去和现在进行对比，突出了20世纪科学技术的巨大进步。阅读训练阅读下面的短文，回答问题。《神奇的纳米技术》纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。什么是纳米技术？答案：纳米技术就是研究并利用纳米物质新奇特性造福于人类的一门学问。纳米技术在我们身边有哪些应用？答案：冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长；“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来有可能用于太空旅行；隐形战机上的纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉，使雷达无法发现它。纳米技术在健康方面有哪些应用前景？答案：利用纳米检测技术可以实现疾病的早期检测与预防；未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞；未来的纳米缓释技术能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。第三单元：神话故事与传统文化字词积累易读错字：“混沌”的“混”读作hùn，不要误读为“hún”。“轰隆隆”的“隆”读作lōng，不要误读为“lóng”。“血液”的“血”读作xuè，不要误读为“xiě”。多音字：“倒”：在“倒下”中读dǎo，在“倒车”中读dào。“没”：在“淹没”中读mò，在“没有”中读méi。四字词语：开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。例如：他的这项发明是开天辟地的大事。精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。例如：我们要学习精卫填海的精神，坚持不懈地完成任务。女娲补天：神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。例如：这位科学家的研究成果犹如女娲补天，解决了一个重大的科学难题。课文回顾《盘古开天地》：这篇神话故事讲述了盘古开天辟地的过程。文中“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”这段话运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了盘古为了创造世界而牺牲自己的伟大精神。《精卫填海》：这篇文言文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时溺水身亡，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填塞东海的故事。文中“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话的意思是：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。这个故事表现了精卫鸟坚韧不拔、不畏艰难的精神。口语交际：讲神话故事选择故事：可以选择自己熟悉的神话故事，如《嫦娥奔月》《后羿射日》《夸父逐日》等。梳理情节：在讲述之前，要梳理清楚故事的起因、经过和结果。例如，讲述《嫦娥奔月》时，起因是后羿射下九个太阳，西王母赐给后羿不死药；经过是逢蒙逼迫嫦娥交出不死药，嫦娥无奈之下吞下不死药，飞到了月宫；结果是后羿思念嫦娥，每年八月十五都会摆上嫦娥爱吃的食物，遥祭嫦娥。生动讲述：在讲述过程中，可以适当加入一些动作、表情和语气，让故事更加生动有趣。例如，讲述逢蒙逼迫嫦娥时，可以表现出逢蒙的凶狠和嫦娥的无奈；讲述嫦娥飞到月宫时，可以表现出嫦娥的孤独和思念。第四单元：动物朋友与生命之美字词积累易写错字：“敏捷”的“捷”不要少写右边的“疌”。“繁殖”的“殖”不要少写右边的“直”。“勉强”的“勉”不要少写左边的“免”。近义词：机警——机灵锐利——锋利驯良——温顺反义词：乖巧——顽皮光滑——粗糙宽敞——狭窄课文回顾《松鼠》：这篇课文是法国作家布封写的一篇说明文，作者从松鼠的外形、生活习性等方面介绍了松鼠。文中“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”这句话是全文的中心句。作者运用了打比方、列数字等说明方法，生动形象地写出了松鼠的特点。例如，“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话运用了打比方的说明方法，把松鼠的尾巴比作帽缨，写出了松鼠尾巴的美丽。《鲸》：这篇课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文中“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”这句话介绍了鲸的种类。作者运用了作比较、列数字等说明方法，让我们对鲸有了更直观的认识。例如，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法，写出了鲸的庞大。习作：我的动物朋友确定写作对象：可以选择自己熟悉的动物，如小狗、小猫、小兔子、小鸟等。抓住特点描写：在写作过程中，要抓住动物的外形、性格、生活习性等特点进行描写。例如，描写小狗时，可以描写它的外形（毛色、眼睛、耳朵等）、性格（活泼、温顺、调皮等）、生活习性（喜欢吃什么、喜欢玩什么等）。表达真情实感：在描写动物的同时，要表达出自己对动物的喜爱之情。例如，可以通过描写和动物之间的趣事，来表达自己对动物的喜爱。第五单元：观察与发现字词积累易读错字：“花圃”的“圃”读作pǔ，不要误读为“fǔ”。“花卉”的“卉”读作huì，不要误读为“bēn”。“花蕊”的“蕊”读作ruǐ，不要误读为“ruì”。多音字：“闷”：在“闷热”中读mēn，在“闷闷不乐”中读mèn。“几”：在“几乎”中读jī，在“几个”中读jǐ。四字词语：见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。例如：他是一个见微知著的人，从一些小事中就能看出问题的本质。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。例如：他锲而不舍地研究这个问题，终于取得了成功。司空见惯：指某事常见，不足为奇。例如：这种现象在我们这里已经司空见惯了。课文回顾《爬山虎的脚》：这篇课文作者是叶圣陶，作者通过仔细观察，介绍了爬山虎的叶子和脚的特点。文中“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”这段话详细介绍了爬山虎脚的位置、形状和颜色。作者还通过观察发现，爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。《蟋蟀的住宅》：这篇课文作者是法国作家法布尔，作者通过仔细观察，介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程。文中“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”这段话介绍了蟋蟀住宅的选址特点。作者还通过观察发现，蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，却建造出了那样精美的住宅，表现了蟋蟀的勤劳和智慧。语文园地交流平台：在观察时，我们要调动多种感官，比如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等。例如，观察一朵花时，我们可以用眼睛看它的颜色和形状，用鼻子闻它的香味，用手摸它的花瓣。词句段运用：仿写句子：原句：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。仿写：一只小狗看到陌生人，立刻警惕起来：竖起耳朵听；瞪大眼睛看；嘴里发出“汪汪”的叫声，好像在警告陌生人不要靠近。体会句子中冒号的用法：例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。冒号的用法：用于总说性话语之后，引出分说内容。第六单元：成长故事与生活启示字词积累易读错字：“角色”的“角”读作jué，不要误读为“jiǎo”。“撇嘴”的“撇”读作piě，不要误读为“piē”。“笨拙”的“拙”读作zhuō，不要误读为“zhuó”。多音字：“哄”：在“哄堂大笑”中读hōng，在“哄骗”中读hǒng，在“起哄”中读hòng。“唉”：在“唉声叹气”中读āi，在“唉，真可惜”中读ài。四字词语：通情达理：指说话、做事很讲道理。例如：他是一个通情达理的人，不会为难你的。唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。例如：他遇到了困难，整天唉声叹气。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。例如：他考试没考好，垂头丧气地回家了。课文回顾《牛和鹅》：这篇课文作者是任大霖，作者通过回忆童年时和鹅的一次经历，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。文中“我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。”这段话告诉我们，只要我们正确地看待自己和别人，就不会害怕比我们强大的事物。《一只窝囊的大老虎》：这篇课文作者是叶至善，作者通过回忆童年时在一次文艺演出中扮演老虎的经历，表达了对童年生活的怀念和对成长的思考。文中“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”这段话描写了作者扮演老虎时的紧张和尴尬。习作：记一次游戏选择游戏：可以选择自己喜欢的游戏，如拔河、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等。写清过程：在写作过程中，要写清楚游戏的规则、过程和自己的感受。例如，写拔河比赛时，要写清楚比赛的时间、地点、参赛人员，以及比赛的过程（如何用力、如何加油等）和自己的感受（紧张、兴奋、开心等）。突出重点：在写作过程中，要突出游戏的精彩部分和自己的感受。例如，写拔河比赛时，可以突出双方队员用力的样子、观众加油的声音，以及自己在比赛中的感受。第七单元：家国情怀与英雄人物字词积累易读错字：“琵琶”的“琵”读作pí，不要误读为“bí”。“崛起”的“崛”读作jué，不要误读为“qū”。“铿锵”的“铿”读作kēng，不要误读为“jiān”。多音字：“宁”：在“宁可”中读nìng，在“宁静”中读níng。“要”：在“要求”中读yāo，在“重要”中读yào。四字词语：精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。例如：岳飞是精忠报国的英雄。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。例如：他大义凛然地面对敌人的威胁。视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。例如：革命烈士视死如归的精神值得我们学习。课文回顾《梅兰芳蓄须》：这篇课文讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期，为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志的故事。文中“梅兰芳斩钉截铁地说：‘普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。’但是，拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。”这段话表现了梅兰芳先生的爱国精神和民族气节。《为中华之崛起而读书》：这篇课文讲述了周恩来总理少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书。文中“周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：‘为中华之崛起而读书！’”这句话表达了周恩来总理为国家和民族的前途而奋斗的远大志向。日积月累诗句积累：生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？——王翰《凉州词》秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》第八单元：童话世界与美好心灵字词积累易读错字：“拽住”的“拽”读作zhuài，不要误读为“yè”。“一缕”的“缕”读作lǚ，不要误读为“lǒu”。“永恒”的“恒”读作héng，不要误读为“huán”。多音字：“挣”：在“挣扎”中读zhēng，在“挣钱”中读zhèng。“处”：在“处理”中读chǔ，在“到处”中读chù。四字词语：枯枝败叶：干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。例如：森林里到处都是枯枝败叶。勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。例如：他勤勤恳恳地工作，受到了大家的好评。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。例