2026年下学期六年级语文单元测评试题

2026年下学期六年级语文单元测评试题第一单元：汉字与词语积累一、看拼音写词语（10分）xiūsè（羞涩）2.dǐyù（抵御）3.kāngkǎi（慷慨）4.línglì（伶俐）5.yōuyǎ（优雅）páihuái（徘徊）7.chōuyē（抽噎）8.fěicuì（翡翠）9.jiǎoxiá（狡黠）10.bōli（玻璃）二、多音字组词（8分）折：zhé（折断）shé（折本）zhē（折腾）咽：yān（咽喉）yàn（咽下）yè（呜咽）载：zǎi（记载）zài（载重）强：qiáng（强大）qiǎng（强迫）jiàng（倔强）三、形近字组词（8分）辩（辩论）辨（辨别）辫（辫子）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）梢（树梢）稍（稍微）哨（口哨）骏（骏马）俊（英俊）峻（险峻）四、成语填空（12分）（忐）忑不安2.（囫）囵吞枣3.（恍）然大悟4.（饱）经风霜（抑）扬顿挫6.（张）冠李戴7.（震）耳欲聋8.（迫）不及待（德）高望重10.（寝）不安席11.（纷）至沓来12.（竭）泽而渔第二单元：句子与修辞一、按要求改写句子（10分）原句：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）答案：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。原句：他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）答案：他凑到我耳边轻轻地问记者是否见过电灯。原句：我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为双重否定句）答案：我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。原句：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（改为肯定句）答案：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。原句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写夸张句）示例答案：他饿得能吃下一头牛。二、判断下列句子使用的修辞手法（8分）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人）你还算是个党员吗？（反问）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）他像一座山。（比喻）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人）第三单元：阅读理解一、课内阅读（15分）阅读《穷人》片段，回答问题。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。用“——”画出描写屋外环境的句子，用“～～”画出描写屋内环境的句子。（4分）答案：屋外环境：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。屋内环境：这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。从这些环境描写中，你体会到了什么？（3分）答案：体会到桑娜的勤劳能干，以及家庭的贫困和生活的艰难。同时，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明对比，突出了桑娜的善良和对家庭的责任感。“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”这句话属于什么描写？表现了桑娜怎样的心情？（4分）答案：这句话属于心理描写。表现了桑娜对丈夫出海未归的担忧和恐惧，以及对家庭未来的忧虑。片段中“温暖”和“舒适”这两个词是否矛盾？为什么？（4分）答案：不矛盾。“温暖”是指炉火未熄，与屋外的寒冷相比，小屋内确实温暖；“舒适”是指地扫得干净，食具发亮，孩子们安静睡着，这是桑娜勤劳打理的结果。这两个词体现了桑娜在贫困中依然努力营造一个温馨的家，突出了她的勤劳和善良。二、课外阅读（20分）阅读《母爱》，回答问题。有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。盗猎者举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到了对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到了山谷里。用简洁的语言概括短文的主要内容。（4分）答案：一位盗猎者追捕藏羚羊母子，在峡谷前，母羚羊用自己的身体作为小羚羊的支点，帮助小羚羊跳过峡谷，自己却坠入深谷。盗猎者被这伟大的母爱感动，放弃了盗猎。为什么“盗猎者被这一幕震惊了”？（4分）答案：因为他亲眼目睹了母羚羊为了保护小羚羊，不惜牺牲自己的生命，这种伟大的母爱深深震撼了他。读了这篇短文，你有什么感受？（6分）答案：示例：这篇短文让我感受到了母爱的伟大和无私。母羚羊为了孩子的生存，毫不犹豫地牺牲了自己，这种爱是超越物种的。同时，也让我反思人类对动物的伤害，我们应该尊重和保护每一个生命，与自然和谐相处。文中的“母爱”具体表现在哪里？（6分）答案：文中的“母爱”具体表现在：在生死关头，母羚羊放慢了弹跳的速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量，让小羚羊能够踩在自己的背上第二次起跳，顺利逃生，而自己却坠入深谷。这种牺牲精神和对孩子的保护，充分体现了母爱的伟大。第四单元：写作表达作文（30分）题目：那一刻，我长大了要求：写一篇不少于400字的记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺。文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：审题：“那一刻”是指一个特定的时间点，“长大了”是指思想、行为、认识等方面的成熟。选材：可以写自己经历的一件事，如帮助他人、克服困难、理解父母等，在这件事中，自己有了新的认识或体会，从而觉得自己长大了。结构：开头可以设置悬念或直接点题；中间详细叙述事件的经过，重点描写“那一刻”的情景和自己的感受；结尾可以总结全文，点明中心。技巧：运用细节描写，如动作、语言、心理等，使文章更加生动；运用环境描写，烘托气氛；运用对比手法，突出“长大了”的变化。示例范文：那一刻，我长大了那是一个风雨交加的夜晚，我独自在家，心里充满了恐惧。突然，电话铃响了，是妈妈打来的，她告诉我爸爸在工作时不小心摔伤了腿，正在医院。我听了，心里像打翻了五味瓶，既担心又害怕。我赶紧穿上雨衣，拿起雨伞，冲出家门。外面的雨下得很大，风也刮得很猛，雨水打在脸上，冰凉刺骨。我深一脚浅一脚地走着，心里只有一个念头：快点到医院，看看爸爸怎么样了。到了医院，我看到爸爸躺在病床上，腿上缠着厚厚的纱布，脸色苍白。妈妈坐在旁边，眼睛红红的。看到我来了，爸爸勉强笑了笑，说：“孩子，别担心，爸爸没事。”我走到爸爸身边，握住他的手，他的手冰凉冰凉的。我突然觉得自己长大了，应该承担起照顾爸爸的责任。接下来的几天，我每天都去医院看望爸爸，给他端水、喂饭、讲故事。爸爸的腿慢慢好了起来，他看着我，眼里充满了欣慰。那一刻，我觉得自己真的长大了，不再是那个只会撒娇的孩子了。点评：这篇范文通过描写“我”在爸爸受伤后，主动承担起照顾爸爸的责任，体现了“我”的成长。文章结构清晰，情感真挚，细节描写生动，如“雨水打在脸上，冰凉刺骨”“他的手冰凉冰凉的”等，使读者能够感受到“我”的心情变化。结尾点明中心，升华了主题。第五单元：综合运用一、语言运用（10分）请你为学校的图书馆设计一条宣传标语。（3分）示例：书籍是人类进步的阶梯，图书馆是知识的海洋。请你写一段不少于50字的话，表达对老师的感谢之情。（7分）示例：老师，您就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；您就像一位园丁，辛勤培育着我们这些幼苗。在您的悉心教导下，我们不仅学到了知识，更学会了做人的道理。谢谢您，老师！二、口语交际（10分）情景：你的好朋友小明因为考试成绩不理想，情绪很低落。请你安慰他，鼓励他重新振作起来。要求：语言得体，表达真诚，不少于80字。示例：小明，别难过了。一次考试成绩不理想并不代表什么，重要的是我们要从这次考试中找出自己的不足之处，然后努力改进。你平时学习那么努力，我相信只要你继续加油，下次一定能取得好成绩。我会一直支持你的，我们一起努力吧！三、综合性学习（10分）主题：我爱我家要求：请你围绕“我爱我家”这个主题，设计一个活动方案。活动方案：活动目的：通过活动，让同学们感受家庭的温暖，体会父母的爱，学会感恩。活动时间：本周五下午活动地点：学校多功能厅活动内容：“家庭照片展”：同学们带来自己的家庭照片，讲述照片背后的故事。“我为父母做件事”：同学们分享自己为父母做过的一件事，如做饭、洗衣服等。“感恩父母”演讲比赛：同学们围绕“感恩父母”这个主题进行演讲。活动准备：提前通知同学们准备家庭照片和演讲内容。布置活动场地，准备音响、投影仪等设备。邀请老师和家长代表参加活动。活动总结：活动结束后，同学们分享自己的感受，老师进行总结发言。点评：这个活动方案主题明确，内容丰富，形式多样，能够让同学们在活动中感受到家庭的温暖，体会父母的爱，学会感恩。活动准备充分，考虑周到，具有可操作性。第六单元：古诗文积累一、默写古诗（10分）《送元二使安西》答案：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》答案：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《泊船瓜洲》答案：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋思》答案：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《长相思》答案：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。二、解释下列诗句中加点的词（8分）渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润）劝君更尽一杯酒（更尽：再喝完）烟花三月下扬州（烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾）孤帆远影碧空尽（尽：消失）京口瓜洲一水间（间：隔开）春风又绿江南岸（绿：吹绿）欲作家书意万重（意万重：形容思绪万千）聒碎乡心梦不成（聒：声音嘈杂）三、根据意思写出诗句（7分）劝友人再喝一杯酒，因为出了阳关就再也没有老朋友了。答案：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。春风又吹绿了江南的岸边，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？答案：春风又绿江南岸，明月何时照我还？风刮了一更，雪下了一更，嘈杂的声音打碎了我思乡的心，让我无法入睡，家乡没有这样的声音啊。答案：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。洛阳城里刮起了秋风，想写一封家书，思绪万千。答案：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。友人在黄鹤楼与我辞别，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。答案：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。第七单元：名著阅读一、填空（10分）《三国演义》的作者是（罗贯中），是我国第一部（章回体）长篇历史小说。《水浒传》的作者是（施耐庵），描写了（108）位好汉在梁山泊起义的故事。《西游记》的作者是（吴承恩），讲述了（唐僧）师徒四人西天取经的故事。《红楼梦》的作者是（曹雪芹），以（贾宝玉）和（林黛玉）的爱情悲剧为主线，描写了四大家族的兴衰。二、选择（8分）下列故事中，不属于《三国演义》的是（D）A.三顾茅庐B.草船借箭C.火烧赤壁D.武松打虎下列人物中，不属于《水浒传》的是（C）A.林冲B.鲁智深C.孙悟空D.宋江下列情节中，不属于《西游记》的是（B）A.大闹天宫B.黛玉葬花C.三打白骨精D.真假美猴王下列人物中，不属于《红楼梦》的是（A）A.诸葛亮B.王熙凤C.薛宝钗D.史湘云三、简答（12分）你最喜欢《三国演义》中的哪个人物？为什么？（4分）示例：我最喜欢诸葛亮。因为他足智多谋，神机妙算，为刘备建立蜀汉政权立下了汗马功劳。他的空城计、草船借箭等故事都让我非常敬佩。你最喜欢《水浒传》中的哪个人物？为什么？（4分）示例：我最喜欢鲁智深。因为他嫉恶如仇，侠肝义胆，为了帮助金氏父女，三拳打死镇关西。他的性格豪爽，不拘小节，让我非常喜欢。你最喜欢《西游记》中的哪个人物？为什么？（4分）示例：我最喜欢孙悟空。因为他神通广大，敢作敢当，一路上降妖除魔，保护唐僧西天取经。他的大闹天宫、三打白骨精等故事都让我非常着迷。第八单元：综合测评一、积累运用（20分）下列词语中，没有错别字的一组是（A）（3分）A.天涯海角鱼贯而入落荒而逃与世隔绝B.司空见贯见微知著锲而不舍追根求源C.无独有偶焉知非福翻箱倒柜五湖四海D.不可思议精兵简政死得其所重于秦山下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）（3分）A.我不知道他为什么要这样做？B.他说：“我今天不回家了”。C.这本书的作者是鲁迅，他是中国现代文学的奠基人。D.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橘子……等。下列句子中，没有语病的一项是（B）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要养成良好的学习习惯。C.他的写作水平明显改进了。D.我断定他可能生病了。下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（D）（3分）A.他像一座山。（拟人）B.鸟儿在枝头唱歌。（比喻）C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）D.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（反问）下列诗句中，描写春天的一项是（A）（3分）A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下列名言中，不属于关于读书的一项是（C）（3分）A.读书破万卷，下笔如有神。B.书犹药也，善读之可以医愚。C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。下列文学常识中，不正确的一项是（D）（2分）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是司马迁。B.《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。C.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。D.《西游记》是我国第一部浪漫主义神话小说，作者是罗贯中。二、阅读理解（30分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。用“——”画出文中的一个排比句。（3分）答案：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。文中的“他们”指的是什么？（3分）答案：文中的“他们”指的是日子。“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分）答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把“我的日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流”比作“大海”。表达效果：生动形象地写出了日子的渺小和时间的浩瀚，表现了作者对时间流逝的无奈和惋惜。作者是如何具体描述日子的匆匆的？（6分）答案：作者通过描写日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时、伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼和太阳再见时，日子从这些地方匆匆溜走，具体地表现了日子的匆匆。读了这篇短文，你有什么感受？（6分）答案：示例：读了这篇短文，我感受到了时间的宝贵和匆匆。时间就像流水一样，一去不复返。我们应该珍惜时间，努力学习，不要等到失去了才后悔