2026-2027上学期四年级语文综合练习卷

2026-2027上学期四年级语文综合练习卷第一部分基础积累与运用一、看拼音写词语（10分）秋天的雨，是一把钥匙（yàoshi）。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。西沙群岛一带海水五光十色（wǔguāngshísè），瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。我军的伤员陆续（lùxù）从火线上抬下来。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。月光下的西湖，又是一番景象（jǐngxiàng）。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。英子犹豫了一会儿，慢吞吞（màntūntūn）地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。二、选择正确的读音或字形（10分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.富饶（ráo）瑰丽（guī）海参（shēn）满载（zǎi）B.鲫鱼（jì）演奏（zòu）黎明（lí）宿舍（shè）C.膝盖（qī）鹦（yīng）鹉悄（qiāo）然鹦（yīng）鹉D.榕（róng）树蒲（pú）公英合拢（lǒng）鹦（yīng）鹉答案：B解析：A选项中“满载”的“载”应读“zài”；C选项中“膝盖”的“膝”应读“xī”，“悄然”的“悄”应读“qiǎo”；D选项中“蒲”字正确，无错误，但选项B全部正确。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.成群结对目瞪口呆耳闻目睹恍然大吾B.层林尽染波澜壮阔恍然大悟一本正径C.争奇斗艳没精打采相提并论双龙戏珠D.光采夺目物产丰富严严实实来来往往答案：C解析：A选项中“成群结对”应为“成群结队”，“恍然大吾”应为“恍然大悟”；B选项中“一本正径”应为“一本正经”；D选项中“光采夺目”应为“光彩夺目”。三、词语积累与运用（15分）照样子，写词语。懒洋洋（ABB式）：、、_______急急忙忙（AABB式）：、、_______银光闪闪（ABCC式）：、、_______四面八方（含数字）：、、_______示例：红彤彤、金灿灿、黑乎乎干干净净、明明白白、清清楚楚白发苍苍、生机勃勃、得意洋洋五光十色、七上八下、九牛一毛用“____”画出下列句子中的一对反义词。虚心使人进步，骄傲使人落后。我们的教室宽敞明亮，而不是狭窄阴暗。他的学习成绩时好时坏，很不稳定。答案：虚心-骄傲/进步-落后宽敞-狭窄/明亮-阴暗好-坏选词填空。（陆续继续连续）休息了一会儿，我们_______向前走。下课了，同学们_______走出教室。白求恩大夫在手术台旁，_______工作了六十九个小时。答案：继续；陆续；连续四、句子练习（15分）按要求改写句子。陈述句改为反问句：列宁找到了那只灰雀。答案：难道列宁没有找到那只灰雀吗？“把”字句改为“被”字句：司马光用石头把水缸砸破了。答案：水缸被司马光用石头砸破了。扩写句子：小鸟在唱歌。答案：可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌。（答案不唯一）用关联词合并句子。列宁找到了那只灰雀。列宁找到了灰雀的主人。答案：列宁不仅找到了那只灰雀，还找到了灰雀的主人。小男孩很诚实。列宁没有批评他。答案：因为小男孩很诚实，所以列宁没有批评他。修改病句。我们要虚心帮助同学。答案：我们要热心帮助同学。（“虚心”用词不当，应改为“热心”）李老师上课时对我们的态度非常严格。答案：李老师上课时对我们的要求非常严格。（“态度”与“严格”搭配不当，应改为“要求”）第二部分阅读理解一、课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。写出下列词语的近义词。（3分）仔细（）喜爱（）观察（）答案：认真；喜欢；察看用“”画出文中的一个比喻句。这个句子把____比作。（4分）答案：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。这个句子把蒲公英的花比作我们的手掌。草地为什么会变色？请用文中的句子回答。（4分）答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了____的修辞手法，写出了蒲公英____的特点。（4分）答案：拟人；花朵昼开夜合（或：和我们的作息时间相似）二、课外阅读（20分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了____的修辞手法，写出了山坡上花儿的____。（4分）答案：排比；颜色多、种类丰富妈妈为什么说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”？（4分）答案：因为蒲公英的种子会随风飘飞，离开原来生长的地方，到新的地方去生根发芽，就像人去外面的世界闯荡一样。文中两次提到“我”梦见自己变成蒲公英，分别是在什么时候？这两次梦境有什么不同？（6分）答案：第一次是在听妈妈介绍蒲公英之后，梦见自己“在广阔的世界上空飘荡”。第二次是在给妈妈唱完儿歌之后，梦见自己“飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中”。不同之处：第一次梦境比较概括，只提到“广阔的世界”；第二次梦境更加具体，描述了飞过的具体场景，如“小木屋”“山林”“阳光”，体现了“我”对外面世界的想象更加丰富和具体。你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？（6分）答案：文中的妈妈是一个充满智慧、善于引导孩子的人。她通过蒲公英的特点，巧妙地向孩子传递了要勇于探索、追求广阔天地的道理。同时，她也是一个充满爱意的妈妈，她为孩子绣书包，关注孩子的成长，用深情的目光鼓励孩子。第三部分习作表达（25分）题目：我最____的一个人要求：把题目补充完整，可以填“尊敬”“佩服”“喜欢”“难忘”等。要通过一两件具体的事例来表现人物的特点。语句通顺，内容具体，感情真实，不少于300字。示例范文：我最敬佩的一个人在我的心中，有一个人让我非常敬佩，他就是我们小区的清洁工张爷爷。张爷爷已经六十多岁了，脸上布满了皱纹，背也有些驼了，但他每天总是精神抖擞地拿着扫帚和簸箕，在小区里忙碌着。无论是炎炎夏日还是寒冬腊月，他都从不缺席。记得去年冬天的一个早晨，天空飘着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪。我推开窗户，看到张爷爷正在楼下铲雪。他的帽子上、眉毛上都沾满了雪花，双手冻得通红，但他依然挥舞着铁锹，一下一下地把雪铲到路边。我下楼上学时，看到小区的主干道已经被他清理出了一条干净的小路，方便了大家出行。我走过去对他说：“张爷爷，您辛苦了！”他抬起头，露出了慈祥的笑容，说：“不辛苦，这是我的工作，能为大家服务，我高兴！”还有一次，我看到张爷爷在清理垃圾桶。垃圾桶里散发出难闻的气味，我远远地就捂住了鼻子。可张爷爷却不怕脏、不怕臭，他先用夹子把垃圾桶里的垃圾夹出来，然后用清水把垃圾桶冲洗干净。他的额头上渗出了汗珠，但他的脸上却没有一丝