2026年湖南省湘潭市高一语文上册期末考试试卷及答案

2026年湖南省湘潭市高一语文上册期末考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（12分）

《红烛》一文中，作者闻一多通过红烛这一意象，表达了怎样的思想情感？请简要分析。阅读下面的文字，完成下列各题。（7分）

《百合花》中，百合花象征着什么？请结合小说内容，简要说明。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

3.阅读下面的文字，完成下列各题。（10分）

《哦，香雪》描写了小山村中一群少女的生活与心理变化。请找出文中体现人物性格特点的两个具体细节，并分析其作用。阅读下面的文字，完成下列各题。（6分）

《劝学》这篇文章的主要论点是什么？作者是如何展开论证的？请简要概括。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

5.阅读下面的文言文，完成下列各题。（12分）

阅读《烛之武退秦师》选段，解释下列句子中加点词的意思。

①以其无礼于晋

②既东封郑

③朝济而夕设版焉阅读下面的文言文，完成下列各题。（8分）

请将《师说》中的句子翻译成现代汉语。

①师者，所以传道受业解惑也

②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（二）古代诗歌阅读（9分）

7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。（6分）

《登泰山记》中，作者用“苍山负雪”这一意象，表达了怎样的情感？请简要分析。阅读下面的诗歌，完成下列各题。（3分）

请指出《沁园春·长沙》中运用了哪种修辞手法，并举例说明。（三）名篇名句默写（6分）

9.默写下列名句。

①木直中绳，______________________。

②夫庸知其年之先后生于吾乎？______________________。

③吾尝终日而思矣，______________________。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

10.下列句子中，加点成语使用不当的一项是（3分）

①他总是言简意赅，一针见血地指出问题。

②这件事经过多方协调，终于水落石出。

③他虽然年纪不大，但阅历丰富，见解独到，常常出人意料。

④这部电影情节跌宕起伏，真是妙手偶得。下列句子中，没有语病的一项是（4分）

①由于天气原因，导致今天的比赛取消了。

②文学家的笔下总是充满了温情与力量。

③学生们在老师的带领下，积极地参与到社会实践活动中来。

④他不仅学习认真，而且成绩优异，因此得到了大家的一致好评。下列句子中，对修辞方法分析正确的一项是（4分）

①他说得天花乱坠，其实毫无根据。——比喻

②喜鹊枝头叫，出门晴天到。——对偶

③红烛在风中闪耀，仿佛在诉说千古的悲欢。——拟人

④北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——夸张21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

13.请仿照“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句，用“秋天”为意象进行仿写。（3分）请将下列句子进行句式变换，保持原意不变。（6分）

原句：如果不去学习，就无法获得进步。

变句：__________________四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料：古人说：“不积跬步，无以至千里。”现代人也常说：“千里之行，始于足下。”

请结合自身经历或感悟，谈谈你对“积累”的看法。答案及解析一、现代文阅读

答案：

1.①《红烛》中，红烛象征着光明与希望，表现了作者对革命者的敬仰和对未来的信念。

②红烛的牺牲精神反映了作者对真理与理想的追求。①百合花象征着纯洁与坚韧，是山村少女精神品质的体现。

②通过百合花的意象，表达对自然与生命的赞美。①香雪拾鸡蛋、借手帕等细节，表现她的淳朴与自尊。

②她对知识的渴望与对尊严的追求，反映出山村少女的内心变化。①主要论点是：学习的重要性。

②作者通过比喻、举例、对比等方法展开论证，如“青出于蓝”“锲而不舍”等。二、古代诗文阅读

答案：

5.①以……为：因为

②封：疆界

③设版：设防①教师的作用是传授知识、教授技艺、解答疑惑。

②哪里知道他的年龄比自己大还是小呢？体现了作者对自然景色的赞叹和对人生哲理的思考，表达了豁达与超脱的情怀。③拟人，《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”，赋予自然以人的行为。三、名篇名句默写

答案：

9.①以为轮

②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

③不如须臾之所学也四、写作

答案：

15.①作文紧扣“积累”这一主题，结合个人实际或社会现实，表达明确观点。

②结构清晰，论证充分，语言流畅，富有感染力。解析：

1.本题考察对《红烛》主题和象征意义的理解，结合文中意象与作者情感分析。

2.考察对《百合花》文学意象的把握，分析其象征意义。

3.考察对《哦，香雪》人物细节的识别与分析能力。

4.考察《劝学》中心思想和论证手法的掌握程度。

5.考察文言实词释义能力，需结合上下文判断准确词义。

6.考察文言翻译能力，要求准确传达原意。

7.考察对《登泰山记》景物描写及其表现手法的把握。

8.考察对文学修辞手法的判断与例子说明。

9.考察对课内名句的识记与应用能力。

10.考察成语辨析能力，结合语境选择恰当的词语。

11.考察病句识别与修改能力，判断句式是否通顺合理。

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