四川省绵阳市安州区2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题（含答案）

第第页四川省绵阳市安州区2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题一、选择题（每小题2分，共40分）1．佛山是陶瓷名城。随着科技的发展，陶瓷工艺也在不断地衍变，以下制作陶瓷的步骤中一定发生了化学变化的是A．淘泥 B．拉坯C．画坯 D．烧窑2．物质的性质决定物质的用途，下列物质的性质与其对应的用途不相符的是（）选项物质性质物质用途A一氧化碳可以燃烧一氧化碳作气体燃料B金刚石的硬度大金刚石切割玻璃C氧气可以供给呼吸氧气用于医疗急救D稀有气体的化学性质很稳定稀有气体用作电光源A．A B．B C．C D．D3．设计如下实验探究物质的燃烧条件。将三支试管（①中充满N2；②、③中充满空气）同时放入50℃的水中，观察到只有②中有白烟产生。下列说法错误的是A．对比①和②可说明N2不支持白磷燃烧B．对比②和③可说明白磷的着火点低于红磷C．对比①和③可说明可燃物燃烧需要与O2接触D．气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境4．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A．纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B．红磷燃烧产生大量白雾C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，放热5．6月5日是世界环境日，“绿水青山，就是金山银山”，在呵护海南碧水蓝天的行动中，下列做法不恰当的是A．合理使用农药化肥 B．实施垃圾分类C．大力推广新能源汽车 D．使用一次性餐具6．下列生活饮用水的水质指标可通过过滤达到的是A．澄清 B．无异味 C．无色 D．无细菌病毒7．下列各组物质按单质、化合物、氧化物的顺序排列的是（）A．液氮氯化钠氧化铁B．水银蒸馏水海水C．臭氧冰水混合物酒精D．洁净空气氯化镁液态氧8．下列实验操作正确的是A．检验氢气纯度B．检查装置气密性C．过滤D．处理废弃药品9．根据图示信息和已学知识判断，下列说法不正确的是A．镁原子和氦原子的化学性质相似B．当X=8时，该微粒属于阴离子C．在化学变化中，氯原子易得到电子D．镁元素、氯元素都位于元素周期表的第三周期10．某密闭容器中，发生了下图所示的变化。下列说法正确的是（已知：“”代表氧原子，“”代表硫原子）A．a、b、c中的物质均为纯净物B．a→b发生了物理变化C．b→c分子间间隔减小，分子体积也减小D．b→c分子的种类不变11．海南岛存在大面积富硒土壤。硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法正确的是A．硒原子的中子数为34 B．硒属于金属元素C．硒原子核外有4个电子层 D．硒元素的相对原子质量是78.96g12．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22-28日是第三十七届“中国水周”。我国的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。以下对水资源认识正确的是A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富B．我国水资源总量虽然比较丰富，但人均水量少，需要节约用水C．大量使用农药、化肥不会污染水资源D．城市生活污水、工业废水无需净化，只要通过下水管道直接排入河道即可13．小明同学为了探究金属与盐溶液的反应规律，将一定质量Fe和Ag组成的混合粉末放入一定量的Cu（NO3）2溶液中，过滤，向滤渣中加入稀盐酸无现象，向滤液中加入铁粉也无现象，小明得出的以下结论中，正确的是（）A．滤液中可能含有Cu2+、Ag+B．滤渣中一定只含有单质Ag、CuC．滤液中一定含有Fe3+D．反应后所得滤渣经洗涤、晾干后，比反应前的固体混合粉末质量减小了14．科学家用第72号元素铪和第74号元素钨，精确测出月球比地球至少早700万年形成。铪、钨元素的原子本质不同的是（）A．核内中子数 B．核内质子数C．最外层电子数 D．相对原子质量数15．推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是A．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B．化合反应生成物是一种，所以生成物是一种的反应一定是化合反应C．单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质D．液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧气和氢气组成16．蔗糖存在于多种植物的果实中，其化学式为C12H22O11。下列有关蔗糖的说法正确的是（）A．属于混合物B．由12个碳原子、22个氢原子和11个氧原子构成C．由碳、氢、氧三种元素组成D．碳、氧元素质量比为12：1117．下列化学用语表达正确的是（）A．钠原子结构示意图： B．硫离子：S﹣2C．两个氮分子：2N D．氧化铝：Al2O318．化学实验常有“出乎意料”的现象或结果，以下解释合理的是实验探究水的组成测定空气中氧气的含量探究碱的性质验证质量守恒定律异常情况产生氢气和氧气的体积比大于2:1测定结果偏大开始时无蓝色沉淀出现冷却后天平不平衡选项A．氢气溶于水B．装置漏气C．稀硫酸过量D．红磷量不足A．A B．B C．C D．D19．在密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物质W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，则下列说法中正确的是（）物质氧气二氧化碳水蒸气W反应前质量/g501123反应后质量/g24528xA．根据质量守恒定律，x的值应为2B．该反应属于复分解反应C．该反应中物质W含碳元素的质量为12gD．该反应中二氧化碳和水蒸气的质量比为45：2820．下列图象与选项中的操作相对应，其中不合理的是（）A．镁在密闭容器中燃烧B．加热高锰酸钾制氧气C．一定质量二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液D．通电分解水二、填空题（每空1分，每个化学方程式2分，共19分）21．回答下列问题：（1）请用化学符号填写。①硫元素；②2个氮分子；③标出MnO2中锰元素的化合价（2）在符号“2CH4”中，“4”表示的含义是22．能源的开发、利用与人类社会的可持续发展息息相关。（1）白居易有诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。”下列能源可以“春风吹又生”的是(填序号)a.氢能b.石油c.风能d.煤炭（2）中兴缺“芯”事件震惊国人。芯片是电脑、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是纯度极高的硅，其运算速率与硅的纯度有关。晶体硅(Si)制得的太阳能电池，是将太阳能转化为能。硅与金刚石结构相似，则构成硅的粒子是(填粒子名称)，硅原子的结构示意图为，硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为。在高温条件下金属镁可与上述氧化物反应制得单质硅，写出该反应的化学方程式。23．多角度认识二氧化碳。（1）认识二氧化碳的组成和构成①从宏观上看，二氧化碳由(填“元素”、“原子”或“分子”，下同)组成。②从微观上看，二氧化碳由构成。（2）认识二氧化碳的性质将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图)。说明二氧化碳具有的性质有，由此可推知的灭火原理是。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是。（3）辩证地认识二氧化碳①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成(写化学式)。②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：(举一例)。三、实验题（每空1分，每个化学方程式2分，共20分）24．实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：Ⅰ.用高锰酸钾制取氧气：（1）a仪器的名称。（2）制备装置应该选(填写字母)。制取氧气时发生反应的化学方程式为。（3）用C装置收集氧气，刚开始有气泡放出时不立即收集，原因是此时的气体中可能混有；需要停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，原因是。Ⅱ.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳：（4）选用D装置收集二氧化碳的原因是：在相同条件下，二氧化碳的密度比空气的密度(选填“大”或“小”)。（5）某兴趣小组同学将制取的氧气和二氧化碳(各一瓶)混淆了，请设计一个实验方案加以区分。(写具体过程)25．某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置B的作用是________，装置A、B顺序能否颠倒________（选填“能”或“否”）。（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有______。A.汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B.时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C.无法观察装置中气体体积的变化D.得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是________。26．实验小组的同学利用如图所示实验探究金属的化学性质。（1）实验一：实验中第1小组同学观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成一种色固体。第2小组同学实验时没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象，你认为原因可能是。（2）实验二：两个反应均生成了。比较铁和铝的金属活动性强弱，从试剂角度需考虑：①加入同样大小的铁片和铝片：②。（3）实验三：该反应的化学方程式为。再补充一个实验可得出Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序。设计并进行实验：实验步骤（可用图示）实验现象实验结论金属活动性由强到弱的顺序为：Fe>Cu>Ag四、工艺流程题27．（1）氢气可以通过煤的气化得到，其主要反应的微观示意图如下：此反应的化学方程式为。（2）氢气也可以由甲醇（CH3OH）转化获得，甲醇转化为氢气的流程如下：①甲醇（CH3OH）中含有种元素。②在蒸发器内发生的是（填“物理”或“化学”）变化。③在反应器内发生两个反应：i.CH3OH→一定条件CO＋2H2ii.CO在一定条件下可与水反应转化为CO2和另一种可燃性气体；i的反应类型是。ii的化学方程式是。五、计算题（14分）28．实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾，兴趣小组同学取10g该药品放入大试管中加热(杂质不参加反应)，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量，实验数据记录如下，请回答：加热时间/minT0T1T2T3t4T5剩余固体质量/g10109.249.169.049.04（1）加热到t4min时，(填“是”或“否”)完全反应。（2）完全反应后，生成氧气的质量为g。（3）计算10g药品中高锰酸钾的质量。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、淘泥的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、拉坯的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、画坯的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、烧窑的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故答案为：D.【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化来解答。2．【答案】D【解析】【解答】A、一氧化碳具有可燃性，能够燃烧，可以作燃料，故A选项性质和用途相符；

B、金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度大，可以用来切割玻璃，故B选项性质和用途相符；

C、氧气可以供给呼吸，可以用于医疗急救，故C选项性质和用途相符；

D、稀有气体通电可以发出五颜六色的光，所以可以用于制作多种电光源，故D选项性质和用途不符；

故答案为：D.【分析】A、根据一氧化碳的性质和用途进行分析；

B、根据金刚石的性质和用途进行分析；

C、根据氧气的性质和用途进行分析；

D、根据稀有气体的性质和用途进行分析。3．【答案】C【解析】【解答】A、①中白磷温度达到了着火点，试管中充满氮气，白磷不燃烧，②中白磷温度达到了着火点，试管中充满空气（含有氧气），白磷燃烧，由此对比说明氮气不支持燃烧，不符合题意；B、②③中白磷、红磷都与空气接触，白磷燃烧，红磷因温度未达到着火点不燃烧，由此对比说明白磷的着火点比红磷低，不符合题意；C、①中白磷和③中红磷都不燃烧，没有燃烧的对比实验，无法说明可燃物燃烧需要与O2接触，符合题意；D、白磷燃烧，放出大量的热，会使装置内压强增大，且反应生成的五氧化二磷逸散到空气中，会污染空气，故气球的作用是缓冲气压和防止燃烧产物污染环境，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据①中白磷不接触氧气不燃烧，②中白磷燃烧，③中红磷不燃烧，由对比实验中的变量及燃烧现象确定结论分析。4．【答案】A【解析】【解答】A、氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，故A选项正确；

B、红磷燃烧产生大量白烟而不是白雾，故B选项错误；

C、木炭在氧气燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，在描述实验现象时，不能出现生成物的名字，故C选项错误；

D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，描述实验现象时，不能出现生成物的名字，故D选项错误；

故答案为：A.【分析】A、根据氢气燃烧的实验现象进行分析；

B、根据红磷燃烧的实验现象进行分析；

C、根据木炭燃烧的实验现象以及描述实验现象时，不能出现生成物的名字进行分析；

D、根据铁丝燃烧的实验现象以及描述实验现象时，不能出现生成物的名字进行分析。5．【答案】D【解析】【解答】A、合理使用化肥农药可以减少污染还能提高粮食产量，故A选项做法恰当；

B、实施垃圾分类可以有效的实现资源的回收利用同时可以更好的处理各类垃圾，故B选项做法恰当；

C、大力推广新能源汽车可以减少传统燃油汽车的使用，从而减少汽油燃烧产生的二氧化硫、一氧化碳等空气污染物的排放，故C选项做法恰当；

D、使用一次性餐具会造成资源浪费，不利于保护环境，故D选项做法不恰当；

故答案为：D.【分析】根据环境保护的相关措施和做法进行分析。6．【答案】A【解析】【解答】过滤除去的是水中的不溶性杂质，从而使水变的澄清，通过活性炭吸附可以除去色素和异味，通过杀菌消毒除去水中的细菌病毒，故答案为：A.【分析】根据过滤、吸附、杀菌消毒的作用进行分析。7．【答案】A【解析】【解答】A.液氮是由同种元素组成的纯净物，属于单质；氯化钠是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；氧化铁是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，故A符合题意；B.水银是金属汞，是由同种元素组成的纯净物，属于单质；蒸馏水是由两种元素组成的纯净物，属于化合物；海水是由水、氯化钠等两种以上物质混合而成，属于混合物，故B不符合题意；C.臭氧是由同种元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；酒精由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，故C不符合题意；D.洁净空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物；氯化镁是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；液态氧是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据单质、化合物、氧化物的概念，进行分析。8．【答案】A【解析】【解答】A、检验氢气纯度的实验操作为：先收集一试管氢气，然后用拇指堵住试管口，移到火焰上方，移开拇指，若是听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，反之，氢气较纯，故A选项实验操作正确；

B、检查装置气密性时，装置要构成密闭装置，该实验中试管通过长颈漏斗与外界联通，无法检查装置气密性，故B选项实验操作错误；

C、过滤时需要用玻璃棒引流，故C选项实验操作错误；

D、废弃药品既不能随意丢弃，也不能直接倒入水池中，更不能带出实验室，要放入制定位置，故D选项实验操作错误；

故答案为：A.【分析】A、根据氢气验纯的实验操作进行分析；

B、根据检查装置气密性装置要构成密闭装置进行分析；

C、根据过滤时需要用玻璃棒引流进行分析；

D、根据废弃药品的处理原则进行分析。9．【答案】A【解析】【解答】A、镁原子和氦原子最外层电子数虽然都为2，但是镁易失去电子形成稳定结构，氦原子已经达到了稳定结构，化学性质稳定，因此二者化学性质不同，故A选项说法不正确；

B、当X=8时，该微粒核外有18个电子，核内有17个质子，电子数>质子数，是阴离子，故B选项说法正确；

C、按照核外电子排布规律，氯原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子，故C选项说法正确；

D、对于原子，其电子层数=所在周期数，镁原子和氯原子核外均有三个电子层，所以镁元素、氯元素都位于元素周期表的第三周期，故D选项说法正确；

故答案为：A.【分析】A、根据镁易失去电子形成稳定结构，氦原子已经达到了稳定结构，化学性质稳定进行分析；

B、根据X=8时，该微粒电子数>质子数进行分析；

C、根据氯原子最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子进行分析；

D、根据原子的电子层数=所在周期数进行分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、a中有两种不同的分子，属于混合物，b、c中分别只有一种分子，是纯净物，故A选项说法错误；

B、a中物质为二氧化硫和氧气，b中物质为三氧化硫，因此a→b的过程中有新物质生成，是化学变化，故B选项说法错误；

C、分子之间有间隔，温度降低，间隔变小，所以b→c的过程中分子间间隔减小，但是分子大小不随温度变化而变化，故C选项说法错误；

D、由图可知，b、c中的分子均为三氧化硫分子，分子种类不变，故D选项说法正确；

故答案为：D.【分析】A、根据图示a、b、c中分子的种类进行分析；

B、根据a、b中的物质种类进行分析；

C、根据分子之间有间隔，温度降低，间隔变小以及分子大小不随温度变化而变化进行分析；

D、根据b、c中分子的种类进行分析。11．【答案】C【解析】【解答】A、原子结构示意图中，圈内数字表示质子数，所以硒原子的质子数为34，而不是中子数为34，故A选项说法错误；

B、硒为“石”字旁，属于非金属元素，故B选项说法错误；

C、根据图示可知，硒原子的核外有4个电子层，故C选项说法正确；

D、元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”不为“g”，通常省略不写，所以硒元素的相对原子质量是78.96，故D选项说法错误；

故答案为：C.【分析】A、根据原子结构示意图圈内数字表示质子数

B、根据硒为“石”字旁进行分析；

C、根据图示进行分析；

D、根据元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”不为“g”，通常省略不写进行分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、虽然地球表面被约71%的水覆盖，但是供人类生产和生活利用的淡水资源仍然比较匮乏，故A选项认识错误；

B、虽然从总体上看我国水资源丰富，但人均水量少，需要注意节约用水，故B选项认识正确；

C、大量使用农药、化肥会产生水体污染，污染水资源，故C选项认识错误；

D、城市生活污水、工业废水需净化，处理达标后再排放，故D选项认识错误；

故答案为：B.

【分析】A、根据人类可以利用的淡水资源很少进行分析；

B、根据我国水资源的现状进行分析；

C、根据大量使用化肥、农药会造成水体污染进行分析；

D、根据生活污水、工业废水需要出来达标后再排放进行分析。13．【答案】B【解析】【解答】解：向滤渣中加入稀盐酸无现象，说明滤渣中没有铁，所以滤渣中是被置换出来的铜和没反应的银，向滤液中加入铁粉无现象说明滤液中的硝酸铜被反应完了，滤液中只含有硝酸亚铁，故：A、银排在铜的后面，所以银与硝酸铜不反应，所以滤液中没有银离子，故A错；B、向滤渣中加入稀盐酸无现象，说明滤渣中没有铁，所以滤渣中是被置换出来的铜和没参加反应的银，故B正确；C、铁与硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁，所以滤液中存在亚铁离子，不存在铁离子，故C错；D、铁与硝酸铜反应生成了硝酸亚铁和铜，由于铁图、与铜反应的质量比是56：64，所以生成铜的质量要大于参加反应的铁的质量，所以反应后所得滤渣经洗涤、晾干后，比反应前的固体混合粉末质量增大了，故D错．故选B．【分析】根据题意向滤渣中加入稀盐酸无现象，说明滤渣中没有铁，所以滤渣中含有铜和银，向滤液中加入铁粉无现象说明滤液中的硝酸铜被反应完了，可以据此解答该题．14．【答案】B【解析】【解答】元素是质子数相同的一类原子的总称，所以不同元素的本质区别在于核内质子数不同，故答案为：B.

【分析】根据元素是质子数相同的一类原子的总称进行分析。15．【答案】C【解析】【解答】A、由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫作氧化物，所以氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如CaCO3中含有氧元素，但CaCO3属于化合物，不属于氧化物，故A选项推理不合理；

B、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应是化合反应，所以化合反应的生成物是一种，但是生成物是一种的反应不一定是化合反应，例如：O2一定条件下反应生成O3，该反应中生成物只有一种，但该反应不符合化合反应的定义，不属于化合反应，故B选项推理不合理；

C、由一种元素组成的纯净物属于单质，所以单质只含一种元素，由一种元素组成的纯净物一定是单质，故C选项推理合理；

D、水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，元素种类不变，所以水由氢元素和氧元素组成，故D选项说法错误；

故答案为：C.【分析】A、根据氧化物的定义以及含有氧元素的化合物不一定是氧化物进行分析；

B、根据化合反应的定义进行分析；

C、根据单质的定义进行分析；

D、根据物质由元素组成以及化合反应前后元素种类不变进行分析。16．【答案】C【解析】【解答】A.蔗糖是由蔗糖一种物质组成的，属于纯净物，故不符合题意。B.蔗糖是由蔗糖分子构成的，而不是由原子直接构成的，故不符合题意；C.由蔗糖的化学式C12H22O11可知，蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故符合题意；D.蔗糖中，碳元素与氧元素的质量比为：（12×12）：（16×11）≠12：11，故不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。

B、在化学式中，元素符号右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。

C、化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。

D、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。17．【答案】D【解析】【解答】A、该微粒示意图的质子数>核外电子数，表示钠离子，故A选项错误；

B、书写离子符号时，数字在前，正负号在后，数字为“1”时省略不写，因此硫离子表示为S2-，故B选项错误；

C、氮分子写作N2，表示几个分子就在化学式前加几，所以2个氮分子表示为2N2，故C选项错误；

D、氧化铝的化学式为，故D选项正确；

故答案为：D.【分析】A、根据粒子示意图的质子数>核外电子数进行分析；

B、根据离子符号的书写规则进行分析；

C、根据氮分子写作N2进行分析；

D、根据氧化铝的化学式进行分析。18．【答案】C【解析】【解答】A、产生氢气和氧气的体积比大于2:1是因为氧气在水中的溶解度比氢气在水中的溶解度大，但氧气本身是不易溶于水的，故A选项解释不合理；

B、装置漏气实验过程中气体进入装置内会导致结果偏小，故B选项解释不合理；

C、氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氢氧化钠与硫酸铜反应会生成蓝色的硫酸铜沉淀，氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，因此若是开始时没有蓝色沉淀生成，一定是因为稀硫酸过量了，故C选项解释合理；

D、该装置是密闭装置，因此该反应无论红磷是否足量，总质量始终保持不变，因此，天平始终会保持平衡，若是天平不平衡，很可能是因为装置漏气，故D选项解释不合理；

故答案为：D.

【分析】A、根据氧气和氢气在水中的溶解度进行分析；

B、根据装置漏气会导致结果偏小进行分析；

C、根据氧化铜和稀硫酸的反应以及氢氧化钠和硫酸铜的反应、氢氧化钠和稀硫酸的反应进行分析；

D、根据该装置是一个密闭装置进行分析。19．【答案】C【解析】【解答】A.由表中数据分析可知，反应前后，氧气的质量减少了50g﹣2g＝48g，所以氧气是反应物，参加反应的氧气的质量为48g；同理可以确定二氧化碳是生成物，生成的二氧化碳的质量为45g﹣1g＝44g；水蒸气是生成物，生成的水蒸气的质量为28g﹣1g＝27g；由质量守恒定律，W应是反应物，且参加反应的W的质量为27g+44g﹣48g＝23g，所以x的数值为23g﹣23g＝0g，故A不符合题意；B.该反应中W和氧气减少，二氧化碳和水蒸气增多，所以该反应不属于复分解反应，故B不符合题意；C.依据质量守恒定律可知，该反应中物质W含碳元素的质量为44g×1244D.该反应中的二氧化碳和水蒸气的质量比为44：27，故D不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，计算x的值。B、在化学反应中，反应物的质量不断减少，生成物的质量不断增加，写出化学方程式，再判断反应类型。C、根据质量守恒定律可知，反应前后元素的质量、种类不变，进行分析。D、20．【答案】D【解析】【解答】A.根据质量守恒定律，镁在密闭容器中燃烧物质总质量不变，故正确，不符合题意；B.高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，反应后固体质量减少且不为零，故正确，不符合题意；C.反应中，二氧化锰作为催化剂，质量反应前后不变，故正确，不符合题意；D.水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2，故错误，符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据质量守恒定律，镁在密闭容器中燃烧物质总质量不变分析。B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰。C、根据催化剂的特点分析。D、电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。21．【答案】（1）S；2N2；Mn（2）一个甲烷分子中含有4个氢原子【解析】【解答】（1）①硫元素表示为S。②2个氮分子表示为2N2；③二氧化锰中锰元素为+4，标在元素符号正上方，正号在前，数字在后，表示为Mn+4O2。

（2）在符号“2CH422．【答案】（1）ac（2）电；硅原子；；SiO2；2Mg+SiO【解析】【解答】（1）春风吹又生的能源属于可再生能源，氢能和风能属于可再生能源，石油和煤炭属于不可再生能源。

故答案为：ac。

（2）晶体硅(Si)制得的太阳能电池，是将太阳能转化为电能，金刚石是由碳原子构成的，硅是由硅原子构成的，硅原子的结构示意图为，硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数，硅元素的最高正化合价为+4价，其对应氧化物的化学式为SiO2，镁和二氧化硅在高温条件下反应生成硅和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+SiO2高温__Si+2MgO23．【答案】（1）元素；分子（2）二氧化碳的密布度比空气大，不燃烧，不支持燃烧；使可燃物隔绝空气或氧气；将棉芯从烧杯中取出（3）CO；有利于植物的光合作用【解析】【解答】（1）①宏观上讲物质都是由元素组成的，所以从宏观上看，二氧化碳由元素组成，故答案为：元素；

②微观上，物质由分子、原子或离子构成，因此从微观上看，二氧化碳由分子构成，故答案为：分子；（2）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳的密布度比空气大，不燃烧，不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是使可燃物隔绝空气或氧气，若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取比；故答案为：二氧化碳的密布度比空气大，不燃烧，不支持燃烧；使可燃物隔绝空气或氧气；将棉芯从烧杯中取出；（3）①碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO，故答案为：CO；

②二氧化碳含量增多会加剧温室效应，致使全球气候变暖海平面上升，但是二氧化碳同时也是光合作用的原料，有利于植物的光合作用，故答案为：有利于植物的光合作用（合理即可）。

【分析】（1）①根据宏观上讲物质都是由元素组成的来回答；

②根据微观上看，物质由分子、原子或离子构成来回答；（2）根据实验现象以及燃烧的条件和灭火的三个原理分析回答；（3）①根据碳在不充足的氧气中燃烧生成CO来回答；

②根据二氧化碳的用途来回答。（1）①从宏观上看，二氧化碳由元素组成。②从微观上看，二氧化碳由分子构成。故填：元素；分子。（2）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳的密布度比空气大，不燃烧，不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是使可燃物隔绝空气或氧气，若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取比。故填：二氧化碳的密布度比空气大，不燃烧，不支持燃烧；使可燃物隔绝空气或氧气；将棉芯从烧杯中取出。（3）①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO。②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：有利于植物的光合作用，用作化工原料等。故填：CO；有利于植物的光合作用。24．【答案】试管；A；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；空气(氮气等)；防止水槽中水倒吸入试管使试管骤冷而炸裂；大；将燃着的木条(或带火星木条)伸入集气瓶中，如果熄灭，则此瓶为二氧化碳，则另一瓶气体是氧气。(或如果木条复燃，则该瓶是氧气)【解析】【解答】（1）a仪器的名称是试管，故答案为：试管；（2）高锰酸钾分解制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即选择装置A；高锰酸钾在加热时发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的化学方程式为：

2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案为：A、2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）用C装置收集氧气，刚开始有气泡放出时不立即收集，原因是此时的气体中可能混有装置内排出的空气；需要停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中水倒吸入试管使试管骤冷而炸裂，故答案为：空气(氮气等)、防止水槽中水倒吸入试管使试管骤冷而炸裂；（4）D装置是向上排空气法，用来收集密度比空气大且不和空气反应的气体，能收集二氧化碳的原因是：在相同条件下，二氧化碳的密度比空气的密度大，故答案为：大；（5）氧气具有助燃性可使火星木条复燃、使燃着的木条燃烧的更旺，而二氧化碳不可燃不支持燃烧，不能使带火星木条复燃、会使燃着的木条熄灭，但二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能；根据二氧化碳和氧气的性质差异设计实验，如将燃着的木条(或带火星木条)伸入集气瓶中，如果熄灭（木条不复燃），该气体为二氧化碳，另一瓶气体则是氧气，其他合理即可，故答案为：将燃着的木条(或带火星木条)伸入集气瓶中，如果熄灭，则此瓶为二氧化碳，则另一瓶气体是氧气。(或如果木条复燃，则该瓶是氧气，合理即可)。

【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；

（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气分析回答；

（3）根据刚开始时试管内空气受热逸出以及骤然冷区水槽内的水会倒吸入试管来回答；

（4）根据D装置为向上排空气法以及二氧化碳密度比空气大来回答；

（5）根据氧气支持燃烧，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧但能使澄清石灰水变浑浊分析回答。25．【答案】(1)除去水蒸气（或除水）否

(2)A，B，D

(3)得到的气体中还含有稀有气体【解析】【解答】（1）图1中装置A的作用是除去二氧化碳，装置B的作用是：除去水蒸气；装置A、B顺序不能颠倒，因为A装置氢氧化钠溶液除去二氧化碳时会生成碳酸钠和水，故答案为：除去水蒸气（合理即可）、否；（2）在拉瓦锡的经典实验中，使用汞的优点有以下几方面：汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体；时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽；能通过汞的液面高度变化去观察装置中气体体积的变化；得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积；故答案为：ABD；（3）根据设计方案，空气中的稀有气体没有除去，得到的气体中还含有稀有气体，导致得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，故答案为：得到的气体中还含有稀有气体。

【分析】（1）根据B是为了除去水蒸气以及A装置氢氧化钠溶液除去二氧化碳时会生成碳酸钠和水分析回答；

（2）根据利用汞来测定空气中氧气含量的优点来回答；

（3）根据按照该方案进行空气中的稀有气体没有除去来回答。26．【答案】（1）黑；火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足（2）氢气；加入等体积等浓度的稀盐酸（3）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；取少量硫酸铜溶液于试管中，伸入铁丝（或）；铁丝表面覆盖了一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色（或无明显变化）【解析】【解答】（1）实验一：实验中第1小组同学观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；第2小组同学实验时没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象，可能是火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足，故答案为：黑、火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足；（2）铁和铝的金属活动性都在氢之前，都可与稀盐酸反应生成氢气；比较铁和铝的金属活动性强弱，从试剂角度需考虑两点：①加入同样大小的铁片和铝片，②加入等体积等浓度的稀盐酸，故答案为：氢气、加入等体积等浓度的稀盐酸；（3）在实验三中铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2；为探究Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序，取少量硫酸铜溶液于试管中，伸入铁丝（或），铁丝表面覆盖了一层红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色（或