六年级历史（史料解读）2026年上学期期末测试卷

六年级历史（史料解读）2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列哪一史料能最直接地反映出夏朝的建立标志着我国早期国家的产生？A.禹传子，家天下B.夏朝筑有城堡和大型宫殿C.夏朝组建军队，制定刑法，设置监狱D.夏朝的统治范围大约在今河南中西部、山西南部一带2.考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。这一发现主要反映了夏朝A.经济繁荣B.实行世袭制C.国家机构完善D.等级界限分明3.史书载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！’于是上从其计。”文中“上”指A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝4.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟的官吏是A.御史大夫B.刺史C.太尉D.司隶校尉5.某同学在预习《政权分立与民族交融》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是A.官渡之战——曹操以少胜多打败袁绍B.赤壁之战——为三国鼎立局面的形成奠定基础C.魏、蜀、吴的建立——标志着三国鼎立局面正式形成D.八王之乱——西晋从此衰落6.历史地图可以直观地再现历史。右图反映的历史现象是A.西周分封制B.春秋诸侯争霸C.战国诸侯争霸D.三国鼎立7.下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是史实：公元前138年，张骞出使西域推论：西汉与匈奴建立了和平友好关系史实：丝绸之路通达欧洲推论：丝绸之路因为只运输丝织品而得名史实：西域葡萄、石榴等物产传入内地推论：西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果史实：公元前60年，西汉设置西域都护府推论：标志今新疆地区正式归属中央政府管辖8.下列关于古代科技文化成就的组合中，对应不正确的一项是A.乔达摩·悉达多——佛教B.阿基米德——杠杆定律C.古希腊——《荷马史诗》D.古罗马——《天方夜谭》9.下列关于古代欧洲的叙述，正确的有①基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主②西欧封建庄园土地分为“直领地”和“佃户份地”③罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态④日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③10.下列关于古代日本的叙述，错误的是A.1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家B.大和政权在5世纪时统一了日本C.大化改新开始于646年D．大化改新是一场自上而下的政治改革11.下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教12.下列关于古代文明冲撞与融合的说法，正确的是A.希波战争属于文明的冲撞，亚历山大大帝东征属于文明的融合B.在古代文明冲撞与融合中，和平往来促进了文明的传播，暴力冲突阻碍了文明的传播C.阿拉伯数字的传播属于和平往来，罗马征服地中海世界属于暴力冲突D.文明的冲撞与融合对文明的发展只有阻碍作用13.下列关于古代欧洲文明的叙述，正确的是A.古希腊文明是西方文明的发源地B.罗马共和国时期制定了《十二铜表法》C.亚历山大东征促进了东西方文化的交流D.以上叙述都正确14.下列关于古代亚非文明的叙述，正确的是A.古代埃及文明发源于尼罗河流域B.古代印度文明发源于两河流域C.古代巴比伦文明发源于印度河流域D.古代中国文明发源于黄河流域15.下列关于古代欧洲文明的叙述，错误的是A.古代希腊是西方文明的发源地B.罗马共和国时期制定了《十二铜表法》C.亚历山大东征促进了东西方文化的交流D.古代欧洲文明没有受到其他文明的影响16.下列关于古代亚非文明的叙述，错误的是A.古代埃及文明发源于尼罗河流域B.古代印度文明发源于两河流域C.古代巴比伦文明发源于印度河流域D.古代中国文明发源于黄河流域17.下列关于古代欧洲文明的叙述，正确的是A.古代希腊是西方文明的发源地B.罗马共和国时期制定了《十二铜表法》C.亚历山大东征促进了东西方文化的交流D.以上叙述都正确18.下列关于古代亚非文明的叙述，正确的是A.古代埃及文明发源于尼罗河流域B.古代印度文明发源于两河流域C.古代巴比伦文明发源于印度河流域D.古代中国文明发源于黄河流域19.下列关于古代欧洲文明的叙述，错误的是A.古代希腊是西方文明的发源地B.罗马共和国时期制定了《十二铜表法》C.亚历山大东征促进了东西方文化的交流D.古代欧洲文明没有受到其他文明的影响20.下列关于古代亚非文明的叙述，错误的是A.古代埃及文明发源于尼罗河流域B.古代印度文明发源于两河流域C.古代巴比伦文明发源于印度河流域D.古代中国文明发源于黄河流域第II卷（非选择题共60分）21.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》（1）材料一中“务本”指什么？（２分）（2）材料一、二分别反映了商鞅变法的哪些影响？（4分）（3）结合所学知识，谈谈你对商鞅变法的认识。（6分）22.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：丝绸之路示意图材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。（1）请写出材料一中丝绸之路的起点A与终点B的地名。（4分）（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。（4分）（3）结合所学知识，谈谈丝绸之路对今天中国的发展有何启示。（4分）23.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。材料二：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。（1）根据材料一，指出最能体现商鞅变法性质的内容。（2分）（2）请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了。（4分）（3）通过以上材料，你认为商鞅变法对我们有什么启示？（6分）24.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。罗马帝国建立后，继续扩张。2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。材料二：罗马帝国在其繁荣时期，同北欧、印度和中国等都有贸易往来。中国的丝绸在罗马深受欢迎，罗马商人也以能穿上中国丝绸为荣。（1）根据材料一，概括罗马帝国的扩张情况。（4分）（2）根据材料二以及所学知识，分析罗马帝国扩张的影响。（4分）（3）结合材料和所学知识，谈谈你对罗马帝国扩张的认识。（4分）25.（12分）阅读下列材料，请回答问题。材料一：大化二年（公元６４６年）元旦，发布改新诏书；……（1）材料一反映的是日本历史上的哪一次改革？（2分）（2）这次改革是仿效哪一国家的制度进行的？（2分）（3）这次改革对日本产生了什么影响？（4分）（4）日本的这次改革对我们今天的社会主义建设有什么启示？（4分）答案：1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.D8.D9.B10.D11.C12.C13.D14.A15.D16.B17.D18.A19.D20.B21.（1）指农业生产。（2）材料一反映了商鞅变法使秦国强大，为秦统一六国奠定基础，但也造成贫富差距等问题。材料二反映商鞅变法遭到守旧贵族反对，商鞅被车裂。（3）商鞅变法顺应历史潮流，推动秦国发展，是成功的改革；改革会遇到阻力，要敢于创新；改革要符合国情等。22.（1）A长安；B大秦。（2）成为东西方经济文化交流的桥梁。（3）加强对外交流合作，促进经济文化发展等。23.（1）承认土地私有。（2）商鞅变法成功了。秦国经济发展起来，军队战斗力