中职第一学年（学前教育）幼儿游戏设计2026年阶段测试题

中职第一学年（学前教育）幼儿游戏设计2026年阶段测试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿游戏的基本特征不包括以下哪一项？（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.以下哪种游戏类型不属于创造性游戏？（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏3.幼儿游戏中，教师的角色应该是（）A.主导者B.旁观者C.参与者D.引导者4.游戏环境创设的首要原则是（）A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性5.幼儿在角色游戏中，能够模仿成人的社会角色，这体现了游戏的（）功能。A.认知发展B.社会性发展C.身体发展D.情感发展6.结构游戏的主要材料是（）A.积木B.玩偶C.图书D.拼图7.表演游戏的基础是（）A.故事B.音乐C.舞蹈D.绘画8.以下哪种游戏有助于幼儿空间认知能力的发展？（）A.语言游戏B.数学游戏C.建构游戏D.音乐游戏9.幼儿游戏时，教师观察的重点不包括（）A.游戏行为B.游戏语言C.游戏时间D.游戏情绪10.适合小班幼儿的游戏特点是（）A.规则性较强B.合作性要求高C.情节简单D.挑战性大二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个及以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿游戏的价值包括（）A.促进幼儿身体发展B.促进幼儿认知发展C.促进幼儿社会性发展D.促进幼儿情感发展2.游戏环境创设的要素有（）A.空间B.材料C.规则D.氛围3.角色游戏的指导要点包括（）A.丰富幼儿的生活经验B.提供适宜的游戏材料C.鼓励幼儿自主游戏D.参与幼儿游戏并适时指导4.以下属于体育游戏的特点的是（）A.趣味性B.竞赛性C.教育性D.规则性5.幼儿游戏观察的方法有（）A.扫描观察法B.定点观察法C.追踪观察法D.随意观察法三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.教师在游戏中应该尽量控制幼儿的游戏行为，使其按照预定计划进行。（）3.结构游戏只需要幼儿动手搭建，不需要动脑思考。（）4.表演游戏中幼儿不需要理解故事内容，只要能模仿动作就行。（）5.游戏环境创设得越复杂越好，这样能吸引幼儿注意力。（）6.幼儿在游戏中获得的知识和经验比在课堂上更深刻。（）7.体育游戏主要是为了锻炼幼儿身体，与认知发展无关。（）8.角色游戏中幼儿可以自由决定游戏主题和角色。（）9.教师观察幼儿游戏时，只需要关注个别幼儿的表现。（）10.小班幼儿在游戏中更倾向于独自游戏，很少与同伴合作。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿游戏的教育作用。2.如何指导中班幼儿进行角色游戏？3.举例说明如何创设一个具有教育性的游戏环境。五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读案例并回答问题）案例：在一次建构游戏中，中班的小朋友们正在搭建“幼儿园”。小明一开始自己拿着积木随意搭建，搭建了一会儿后，他发现旁边的小红搭建的“教学楼”很有创意，于是他主动和小红交流，询问她是怎么想的。小红热情地向小明介绍了自己搭建的思路，小明听后受到启发，开始和小红一起合作搭建“幼儿园”。在搭建过程中，他们不断调整方案，还邀请了其他小朋友一起参与，最后成功搭建出了一个丰富多样的“幼儿园”。问题：请分析小明在游戏中的表现，以及教师在这个过程中可以发挥的作用。答案：一、单项选择题1.C2.D3.D4.A5.B6.A7.A8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、简答题1.幼儿游戏的教育作用包括促进幼儿身体发展、认知发展、社会性发展和情感发展。如在角色游戏中锻炼语言表达与交往能力；建构游戏提升空间认知与动手能力等。2.指导中班幼儿角色游戏：丰富生活经验，提供多样材料，鼓励自主构思主题；观察游戏情况适时介入，引导幼儿解决矛盾，鼓励合作交流；游戏结束后组织分享评价，强化积极行为，提升游戏水平。3.创设教育性游戏环境：如在建构区提供各种形状积木及相关建筑图片，引导幼儿认识形状与建筑结构；美工区准备材料让幼儿表达想法；阅读区放置适合书籍，培养阅读兴趣，通过环境激发幼儿学习探索。五、案例分析题小