2025年大学（应用语言学）语言习得理论期末试题及答案

2025年大学（应用语言学）语言习得理论期末试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）w1.以下哪种理论强调语言习得是通过模仿和强化实现的？（）A.先天论B.行为主义理论C.认知理论D.社会交互理论w2.乔姆斯基提出的语言习得机制是（）。A.LADB.UGC.两者都是D.两者都不是w3.行为主义理论认为语言学习主要是通过（）。A.内在的语言规则B.大脑的先天结构C.刺激-反应-强化D.社会互动w4.认知理论强调语言习得过程中（）的作用。A.环境B.先天因素C.学习者的认知能力D.模仿w5.社会交互理论认为语言习得是在（）中发生的。A.个体独自学习B.与他人的互动C.先天规定的程序D.无目的的尝试w6.语言习得关键期假说认为，语言学习的最佳时期是在（）。A.婴儿期B.儿童期C.青少年期D.成年期w7.以下哪项不属于语言习得的影响因素？（）A.学习者的动机B.语言环境C.学习者的身高D.学习者的认知风格w8.先天论认为人类大脑中存在（）。A.语言学习的模板B.语言习得装置C.语言规则系统D.以上都是w9.行为主义理论的代表人物是（）。A.乔姆斯基B.斯金纳C.皮亚杰D.布鲁纳w10.认知理论认为学习者通过（）来构建语言知识。A.记忆B.推理C.归纳D.以上都是第II卷（非选择题共70分）w11.（10分）简述行为主义理论的主要观点及局限性。w12.（15分）阐述乔姆斯基先天论中语言习得机制的内容。w13.（15分）举例说明社会交互理论在语言习得中的体现。材料：在一个幼儿园班级中，孩子们经常一起玩耍和交流。老师会鼓励孩子们用语言表达自己的需求、想法和感受。例如，当一个孩子想要某个玩具时，他会说“我想要那个玩具”，其他孩子和老师会回应他，并且引导他用更丰富的语言来描述自己的需求。w14.（15分）根据上述材料，分析社会交互理论在这个幼儿园班级语言习得中的作用。材料：小明是一个学习第二语言的学生，他非常努力，每天都会花大量时间背诵单词和语法规则。然而，他在实际交流中总是感到困难，不能流利地表达自己的想法。w15.（15分）请运用语言习得理论分析小明学习第二语言时遇到困难的原因，并提出相应的解决建议。答案：w1.B；w2.C；w3.C；w4.C；w5.B；w6.B；w7.C；w8.D；w9.B；w10.D；w11.行为主义理论主要观点：语言习得是通过模仿和强化实现的。学习者对刺激做出反应，正确反应得到强化从而学会语言。局限性：过于强调外部环境和机械训练，忽视了学习者内部的认知因素和语言的创造性，无法解释儿童如何快速习得复杂的语言结构等。w12.乔姆斯基认为人类大脑中存在语言习得机制（LAD）和普遍语法（UG）。LAD是一种先天的语言学习装置，它使儿童能够快速理解和掌握语言规则。UG包含了人类语言共有的基本语法原则，儿童通过接触具体语言，在LAD的作用下，将UG转化为具体语言的语法知识。w13.在幼儿园班级中，孩子们一起玩耍交流，当一个孩子表达需求时，其他人及老师回应并引导丰富表达，体现了社会交互理论。孩子们在互动中，通过倾听他人、回应他人来学习语言表达，在交流中不断调整自己的语言，促进语言能力的发展，如学会用更丰富词汇描述需求等。w14.在这个幼儿园班级中，社会交互理论起到了重要作用。孩子们在互动交流中，听到他人的语言表达并得到回应，这为他们提供了语言输入。通过回应他人，他们有机会练习语言输出，在不断的交流中，逐渐学会更准确、丰富地表达自己，同时也能理解不同情境下语言的运用，促进了语言习得。w15.原因：小明过于侧重背诵单词和语法规则，忽视了语言的实际运用和社会交互。语言习得不仅需要知识积累，还需在实际