2025年大学（园林）园林规划设计实验阶段测试题及解析

2025年大学（园林）园林规划设计实验阶段测试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.园林规划设计中，以下哪种元素不属于构成园林空间的基本要素？（）A.地形B.植物C.时间D.水体2.园林规划设计中，强调通过巧妙的布局和设计手法，使园林具有步移景异效果的是（）。A.对称布局B.序列布局C.自然式布局D.混合式布局3.下列关于园林规划设计中功能分区的说法，错误的是（）。A.要考虑不同功能区之间的联系与分隔B.休闲娱乐区应靠近入口等交通便利处C.生产区可设置在园林边缘较为隐蔽的地方D.功能分区无需考虑人的行为习惯4.园林规划设计中，对于园路的设计，以下哪种说法不正确？（）A.园路的宽度应根据人流量和功能需求确定B.园路应尽量设计成直线，方便通行C.不同材质的园路会营造出不同的景观氛围D.园路的坡度要考虑行人安全5.园林规划设计中，为了营造宁静的氛围，常选用哪种类型的植物？（）A.阔叶大乔木B.色彩鲜艳的花卉C.常绿针叶树D.高大的棕榈树6.在园林规划设计中，关于水体的设计，以下做法正确的是（）。A.水体面积越大越好，以营造开阔感B.人工湖无需设置排水系统C.喷泉的高度和形式应与周边环境协调D.水体岸边应尽量陡峭，增加观赏性7.园林规划设计中，以下哪种设计手法不属于借景？（）A.远借B.邻借C.仰借D.虚借8.园林规划设计中，对于建筑小品的设计，以下观点正确的是（）。A.建筑小品可有可无，不影响整体效果B.亭榭的选址应考虑观景和休息功能C.雕塑的主题无需与园林整体风格一致D.花架的设计不用考虑植物攀援需求9.园林规划设计中，关于植物群落的设计，以下说法错误的是（）。A.应模拟自然植物群落的结构B.植物种类越多越好，可以增加丰富度C.要考虑植物的季相变化D.不同植物之间应相互搭配，形成生态稳定的群落10.园林规划设计中，以下哪种设计理念体现了对生态环境的尊重？（）A.大量使用人工材料，减少自然材料的运用B.尽可能减少植物种植，增加硬质景观C.构建生态循环系统，实现资源的可持续利用D.追求形式美，忽视生态功能第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述园林规划设计中地形设计的主要作用。12.（15分）在园林规划设计中，如何进行植物的配置以营造良好的景观效果？13.（15分）结合实际案例，谈谈园林规划设计中如何处理好功能与美观的关系。14.（15分）材料：某城市公园规划设计中，有一片较大面积的闲置场地，周边有居民区和商业区。要求根据该场地情况进行园林规划设计。问题：请阐述这片场地园林规划设计的总体思路，包括功能分区、景观设计等方面。15.（15分）材料：某校园园林规划设计，校园注重文化传承和学生的学习生活需求。问题：请设计一个校园园林规划的特色区域，说明其设计理念、主要景观元素及如何体现校园文化。答案：1.C2.B3.D4.B5.C6.C7.D8.B9.B10.C11.地形设计的主要作用包括：塑造园林空间形态，形成不同的地形起伏和高差变化，营造出丰富多样的空间感；引导视线，通过地形的高低变化引导人们的视线方向，突出重要景观；组织排水，合理的地形设计有助于雨水的自然排放，避免积水；改善小气候，如利用地形阻挡寒风、形成通风通道等，调节局部气候；提供活动场地，如缓坡可作为草坪活动区、高台可作为观景平台等。12.进行植物配置营造良好景观效果可从以下方面着手：根据园林的主题和风格选择植物，如古典园林常用松竹梅等体现高雅意境；考虑植物的季相变化，使四季有景，如春季樱花盛开、夏季荷花满池、秋季银杏金黄、冬季腊梅傲雪；注重植物的层次搭配，乔木、灌木、草本合理组合，增加空间立体感；利用植物的色彩搭配，如红与绿、黄与紫等对比色搭配营造活泼氛围，相近色搭配营造和谐氛围；根据不同的功能区域选择植物，如休闲区选择遮荫效果好的大树，入口区选择色彩鲜艳的花卉吸引注意力。13.例如在某城市广场的园林规划设计中，功能上要满足市民休闲、集会、交通等需求。设置了开阔的广场用于大型活动，周边布置了休息区、绿化区等。美观方面，采用对称式布局，以规整的铺装、高大的乔木和精美的雕塑构成景观。通过合理规划，将功能区域有序组织，同时运用统一的材质、色彩和风格元素，使广场既满足了人们的使用功能，又展现出简洁大气的美观效果，实现了功能与美观的良好结合。14.总体思路：功能分区上，可分为休闲娱乐区，设置健身设施、儿童游乐区等，满足周边居民和商业区人群的休闲需求；生态观赏区，种植各类花卉、树木，打造自然生态景观；文化展示区，设置文化长廊等展示城市文化。景观设计方面，休闲娱乐区采用现代简约风格的铺装和平坦地形；生态观赏区营造自然曲折的园路，搭配多样植物；文化展示区以特色建筑小品和绿化相结合，展现文化内涵。15.设计一个以文化传承为特色区域，如“国学文化园”。设计理念是传承中华传统文化，让学生在校园中感受