Module1Lostandfound单元教学导学案英语七年级下册

ModulelLostandfound.整体单元教学导学案

Unit1Whosebagisthis?

课型：Listeningandspeaking

课标要求：

1.能听懂有关熟悉话题的谈话；

2.能就熟悉的话题进行简单的交流；

3.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；

4.在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。

学习目标：

1、能够通过听说练习正确使用下列单词和词组：craycn,eraser,glove,wallet,watch,whose,

firstofall,loseandfoundbox,mine,yourstape,purple,hers,becarcfiilwith,fromnowon.

2、能够通过听力训练听懂有关失物招领的简短对话；

3、能用名词性物主代词来谈论、寻找失物主人。

4、通过学习本课能够懂得文明礼貌的询问和回答方式，养成拾金不昧的做人原则和助人为

乐的优良品质。

重难点：

1、能够听懂有关失物招领的简短对话。

2、能够正确使用特殊疑问句“Whose…isthis/that?对物品的所属进行提问及其回答。

课前自学

一、根据音标写单词,标明词性并写出汉语意思。

H'wDlit]()2.[hu:z]()3,['pa:pl]()4.[%£的叫()

5.[teip]()6.[glAv]()7.[faind]()8.[main]()

二、根据语境，完成句子或小对话。

1.Teacher:Hello,boysandgirls!(欢迎回到)school.〔The

beginningoftheterm)

2.Tom:Mum,Ilostmypen.

Mum:Becarefulyourthingsfromon,please.

3.Fofall,eandlookinthelostandbox!

课堂导学

Warmingup

Leadinwithpictures.

Prelistening

TaskLookatthepicturesandlearnthenewwords..

l.Showalostandfoundboxtogetthestudentstosayoutthenewwords.

c.g.T:What'sthis?T:Isthisabag,too?T:Isthiswalletyours?T:Whosewalletisthis?

2.Askthestudentstomatchthewordsfromtheboxwiththepicturcs.(Activityl)

3.Askthestudentstoaskandanswerwiththeirownthingsorpictures.

Whilelistenin^

Task1Listening

1.Askstudentstolistenardanswerthequestions,thencheck.(A2)

(I).IsthefootballTony's?

(2).ArethecrayonsBelly's?

(3).Whoseglovesarethese?

2.Guidcthestudentstolistentotheconversationandanswerthequcstions.(A3)

Listenandfillintheblank.4rf

听课本UnitlAct.3对话，根据所听内容完成下列信息卡。对话听两遍。

ThingsWhose

Thebag,theeraserandcrayons6.

tapes7.

Thepurplewallet8.

Thenicewatch9.

Thegloves10.

Task2Listenandchoosethebestanswer.

(l).Howmanykindsofthingsinthelost

andfoundboxareLingling's?

(1/2/3)

(2).Whatcolouristhewallet?

(Red/Purple./Black.)

(3).Whoseglovesarcthey?

A.They'reBetty's.B.They'reLingling's.C.They'reTony's.

2.Task3Readandthink:

(l).Howmanypeoplearethere?Whoarethey?

(2)Whatthingsareinthelostandfoundbox?

Task4Retellthedialogue

Askstudentstopletethepassage.(A3&A5)

课堂检测

Postlistening

一.TranslatethefollowingexpressionsintoEnglish.

1.首先2.在失物招领箱里

3.许多的；大量的4.小心(对待)……

5.从现在开始6.欢迎回到学校！

7........在这儿

二.请在课文中画出下列句型

1.欢迎大家回到学校!Welebacktoschool,everyone!

2.这是谁的书包?Whosebagisthis?

3.这些蜡笔是你的吗？Arethesecrayonsyours?

4.这儿有一个紫色的钱包!Here-apurplewallet!

5.我想它是贝蒂的。Ithink心Betty、

6.从现在开始，请每个人小心保管自己的物品。Evcryonc.plcascbecarefulwithyourthings

fromnowon.

Unit2Aretheyyours?课型：Reading

课标要求：

1.读懂简单的句子和短文并抓住大意；

2.能与教师和同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息；

3.根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

4.就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。

学习目标：

1、通过阅读课文能够正确运用下列单词和词组:camera,phone,mobilephone,lostandfound

office,inahurry,leave,plane,taxi,why,airport,hundredsof,lookfbr,thousand,strange,boat,

duck.

2、通过阅读训练能够读懂有关纽约失物招领处的短文，并获取细节信息、，提升推理判断能力。

3、通过读课文能够感知名词性物主代词的用法。

重难点：能够读懂有关纽约失物招领处的短文，并能在阅读中找出相关的细节信息，完成任

务。(重点)

学习过程：

课前自学

一、根据音标写单词,标明词性并写出汉语意思。

1.[foun]___()2.['k£emoro]()3.[plein]()4,['tasksi]___()

5.['hAndrad]i)6.[streind3]()7.[*9auz3nd]()

二、找出下列词组在本单元的释义，并写下来。

1.hundredsof2.(be)inahurry3.lookfbr

4.weleto...5.fbrexample

课堂导学

Wanniiigup

1.Leadin.2.Revision.

Prereading

1.Whereandwhendoyouthinkpeoplelosethingsthemost?

2.Whatdoyouthinkpeoplelookforinlostandfoundoffices?

VVhilereading

Task1Scanning

Askstudentstoscanthepassageandanswerthequestion.

Whatisthepassageabout?________________________________________________________

Task2Skimming

Readthepassage,choosethemainideaoftheeachparagraphinActivity2.

Task3Carefulreading.

1.Readthefirstparagraphandanswerthequestions.

Wheredopeoplelosething?______________________________________________________

Whendopeoplelosething?_______________________________________________________

2.ReadPara,2&3andanswerthequestion(circleinthepassage).

Whatareinthisoffice?___________________________________________________________

3.ReadthepassageandanswerthequestionsinA2.

课堂检测

Postreading

l.Rcadandthink

(1)Whyaretheresomanythingshere?

(3)Howcantheowners(物主)findtheirthingshere?

(4)

(4)Howcantheofficefindtheowners?

(5)

2.Retell.

(1)Lctstudentsreadthepassageinthewholeclass,thenasksomestudentstotrytoretellthe

passage.

(2)Letthestudentsfillintheblanksaccordingtothepassage.(Activity3)

一、根据中文提示完成句子：

1.(成百上千)studentsareplayontheplayground.

2.Look!Thelittleboys(上公共汽车).

3.Therearcmany(失物招领处)inNewYork..

4.Peopleoftenlosethingswhentheyare(匆匆忙忙).

5.WewillmeetTony(在机场).

阅读下面短文并完成选择题:

LostandFound

Lost:Ilostmyschoolbagonthewaytoworkthismorning.Thereisapen,akeytothedooranda

lotofmoneyinit.Iwishthefindertoreturnittomeverysoon.Willthefinder（发现者）pleasee

totheNO.15MiddleSchoolorcallme?Mytelephonenuirberis8675331.MynameisWangLi.

PHpayhimorherfbrit.Thankyou!

Found:Ahandbagwithaputerandanotebookwasleftintheschoollibrarythismorning（Nov.

18th）.Willtheowner（物主）pleasectoRoom301»Building14andgetit?

1.Whatareintheschool?.

Aputerandanotebook.B.Manymoney,apenandakey

C.Anotebookandalotofmoney.D.Akey,manymoneyandaputer

2.WheredoesWangLiwork?.

A.TheschoollibraryB.Room301,Building14

C.TheNO.15MiddleSchoolD.Wedon'tknow

3.Thehandbagwaslostinihethismorning.

A.NO.15MiddleSchoolB.schoollibrary

C.Room301,Building14D.schoolgarden

Unit3Languageinuse

课型：Revision

课标要求：

1.能与教师和同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；

2.理解并运用恰当的语言形式描述人和物；

3.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；

4.能使用简单的图表和海报等形式传达信息。

学习目标：

通过本课的学习，学生能够：

Tosuinmarizeandconsolidatepossessivepronouns

重难点:

1.能够询问及表达物体的归属。

2.能够运用本模块所学的知识谈论失物招领。

课前自学

()1.1don'tlikewatchbecauseIdon'tlikethecolourofit.Ilike,

A.me;yourB.my;yourC.me;yoursD.my;yours

()2.Thatisschoolbag.Itisblack.isblue.

A.her;MyB.her;MineC.hers;MyD.hers;Mine

()3.—Lilycannotfindherwatch.—Isthis?

A.hersB.herC.myD.your

()4.MynameisKate.Ihaveasister.isAngela.

A.HersB.ItsC.HisD.Your

()5.一walletisthis?一It'sJason's.

A.WhatB.WhoC.Who'sD.Whose

课堂导学

Leadin

1.RevisethemainphrasesofModule1.

2.AskandanswerinpairsaboutAl.

PresentationFinishthechart.

数单数复数

物主代词我的你的他的她的它的我们的你们的他们的

第一第二第三第三第三第一第二第三

人称

人称人称人称人称人称人称人称人称

形物myhisitsyour

名物yourshersourstheirs

Task1MatchthewordsinBoxAwiththewordsinBoxBinA3.

Task2plctcthesentencesinA2.

Reading

ReadAroundtheWorldandanswer.

1.“lostandfound”and"foundbinreferto.

2.Youcansearch®"fbunditcms^^orpostyour②“lostitems”

写出①和②汉语意思。①②

课型：Writing

课标要求：

1.能就熟悉的话题进行简单的交流；

2.能正确使用常用的标点符号；

3.理解并运用恰当的形式描述人和物；

4.能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。

学习目标：

1.通过图片，复习有关LoslandFound的相关词汇，并能使用词汇编写对话;

2.能够通过阅读分析LostandFound的组成和内容；

3.通过作文素材能写出Lost或fbund.

重难点:掌握并正确的写出失物招领。

课堂导学

Stepl.Leadin

I.Revisethesentencestnicture"1fbund^^withsomepictures.

2.Practisethedialogueinpairsaboutlostandfbund.

Step2.Prewriting

1.Enjoythepicturesofreallostandfound.

2.Matchthetitleswithpassages.

3.Readthepassagesandpletetheta