名师工作室量化考核细则

名师工作室量化考核细则为了进一步加强名师工作室建设，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，促进工作室成员的专业成长和发展，全面提升教育教学质量，特制定本量化考核细则。本细则适用于工作室所有成员，包括主持人、核心成员和普通成员。考核将坚持公平、公正、公开的原则，以激励成员积极参与工作室各项活动，不断提高自身素质和业务能力。一、师德师风（10分）（一）政治思想表现（3分）1.积极拥护党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，在教育教学中全面贯彻落实立德树人根本任务，得1分。若在教育教学中出现违背党的教育方针政策的言行，此项不得分。2.自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，无违法违纪行为，得1分。如有违法违纪行为，此项不得分。3.具有良好的职业道德和敬业精神，热爱教育事业，关爱学生，得1分。若出现歧视、体罚或变相体罚学生等违背职业道德的行为，此项不得分。（二）团队协作精神（3分）1.积极参与工作室组织的各项活动，主动承担工作任务，与团队成员密切配合，共同完成工作室的各项工作目标，得1分。若无故不参加工作室活动，每次扣0.2分，扣完为止。2.尊重团队成员的意见和建议，善于沟通交流，能够在团队中发挥积极作用，得1分。若与团队成员发生严重冲突，影响团队和谐，此项不得分。3.乐于分享自己的教育教学经验和资源，为团队的发展贡献自己的力量，得1分。若有资源独占、不分享等行为，此项不得分。（三）廉洁自律情况（2分）1.严格遵守廉洁自律的各项规定，不接受学生及家长的礼品、礼金等财物，得1分。如有违规行为，此项不得分。2.不参与有偿家教等违规活动，得1分。若参与有偿家教，此项不得分，并取消其工作室成员资格。（四）师德师风投诉（2分）若在考核周期内未收到任何关于师德师风的投诉，得2分。若收到有效投诉，经核实情况属实，此项不得分，并视情节轻重给予相应的处理。二、专业发展（30分）（一）教育理论学习（6分）1.制定个人专业发展规划和年度学习计划，并严格按照计划进行学习，得1分。无学习计划此项不得分。2.每学期阅读至少一本教育教学相关的专业书籍，并撰写读书笔记或心得体会，得2分。每少阅读一本或未撰写读书笔记，扣1分，扣完为止。3.积极参加各类教育理论培训和学术讲座，每学期至少参加2次，并做好学习记录，得2分。每少参加一次，扣1分，扣完为止。4.关注教育前沿动态和热点问题，定期浏览教育专业网站和期刊，了解最新的教育理念和教学方法，得1分。（二）教学技能提升（8分）1.积极参加工作室组织的教学研讨活动，每学期至少参与3次，并在活动中积极发言，分享自己的教学经验和困惑，得2分。每少参与一次，扣0.5分，扣完为止。2.主动开展教学反思，每学期撰写教学反思不少于10篇，得2分。每少一篇，扣0.2分，扣完为止。3.积极探索和应用新的教学方法和技术，不断改进自己的课堂教学，提高教学效率和质量。在教学中能够熟练运用信息技术手段辅助教学，得2分。若教学方法陈旧，信息技术应用不足，酌情扣分。4.每学期至少上1节校级及以上公开课或示范课，得2分。未上公开课此项不得分。（三）教育科研能力（8分）1.积极参与工作室的课题研究工作，主持或参与校级及以上课题研究，得2分。若未参与课题研究，此项不得分。2.在课题研究过程中，按照课题研究计划认真开展研究工作，按时完成各项研究任务，得2分。若未按时完成研究任务，酌情扣分。3.结合教育教学实践，撰写教育教学论文或案例。每学年至少撰写1篇教育教学论文或案例，并在县级及以上教育刊物上发表或在县级及以上论文评选中获奖，得2分。每少一篇，扣2分。4.积极参与教育教学改革实验，探索教育教学新途径、新方法，取得一定的研究成果，得2分。若有创新性的研究成果，可适当加分。（四）专业荣誉与奖励（8分）1.在考核周期内，获得县级及以上教育主管部门颁发的教学能手、骨干教师、学科带头人等荣誉称号，得3分。每多获得一项荣誉称号，加1分，最高不超过5分。2.在县级及以上教育教学竞赛（如优质课比赛、教学基本功大赛等）中获奖，县级一等奖得2分，二等奖得1.5分，三等奖得1分；市级一等奖得3分，二等奖得2.5分，三等奖得2分；省级及以上一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分。同一竞赛取最高奖项计分。三、教育教学（30分）（一）教学常规工作（10分）1.认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法恰当，得2分。若教案存在抄袭、不完整等情况，此项不得分。2.严格按照课程标准和教学计划进行教学，不随意增减教学内容和课时，得2分。若有违规情况，酌情扣分。3.课堂教学组织有序，教学过程流畅，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，教学效果良好，得3分。若课堂秩序混乱，教学效果差，酌情扣分。4.认真批改学生作业，作业批改及时、认真，有批改记录和反馈，得2分。若作业批改不及时、不认真，此项不得分。5.定期对学生进行学业评价，评价方式科学、合理，能够准确反映学生的学习情况，得1分。若评价方式单一，不能准确反映学生学习情况，酌情扣分。（二）教学质量（10分）1.所教班级学生在期末考试或学业水平测试中的成绩在同年级同科目中处于前列，得5分。若成绩低于年级平均水平，酌情扣分。2.学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，在课堂表现、作业完成等方面有明显进步，得3分。若学生学习状态不佳，无明显进步，酌情扣分。3.积极转化学习困难学生，每学期至少帮助1名学习困难学生取得明显进步，得2分。若未开展转化工作或无明显效果，此项不得分。（三）课程开发与实施（5分）1.参与学校或工作室的校本课程开发工作，开发一门校本课程并实施教学，得3分。若未参与校本课程开发，此项不得分。2.所开发的校本课程内容丰富、形式多样，符合学生的兴趣和需求，受到学生的欢迎和好评，得2分。若课程内容陈旧、形式单一，不受学生欢迎，酌情扣分。（四）学生竞赛指导（5分）指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，在县级及以上竞赛中获奖。县级一等奖得1分，二等奖得0.8分，三等奖得0.6分；市级一等奖得2分，二等奖得1.6分，三等奖得1.2分；省级及以上一等奖得3分，二等奖得2.4分，三等奖得1.8分。同一竞赛取最高奖项计分，累计得分不超过5分。四、示范引领（20分）（一）工作室活动参与（5分）1.按时参加工作室组织的各项会议和活动，无迟到、早退、缺席现象，得2分。每迟到或早退一次，扣0.2分，每缺席一次，扣0.5分，扣完为止。2.积极参与工作室的主题研讨、案例分析等活动，每次活动都能发表有价值的见解和建议，得2分。若参与活动不积极，发言质量不高，酌情扣分。3.主动承担工作室安排的各项任务，如资料整理、活动策划等，并按时高质量完成，得1分。若未按时完成任务，此项不得分。（二）送教下乡与交流（5分）1.每学年至少参加1次送教下乡或校际交流活动，得2分。未参加此项不得分。2.在送教下乡或校际交流活动中，能够展示自己的教学风采和教学成果，为其他教师提供可借鉴的经验和方法，得2分。若教学效果不佳，不能起到示范引领作用，酌情扣分。3.与交流学校的教师进行深入的交流和合作，分享自己的教育教学经验和资源，促进双方教师的共同成长，得1分。若交流合作不深入，未达到预期效果，此项不得分。（三）指导青年教师（5分）1.与至少1名青年教师结成帮扶对子，制定帮扶计划，并按照计划开展帮扶工作，得2分。无帮扶计划此项不得分。2.定期对青年教师进行教学指导，如听课、评课、教学设计指导等，每学期至少指导5次，得2分。每少指导一次，扣0.4分，扣完为止。3.所指导的青年教师在教学业务上有明显进步，在学校或县级及以上教学竞赛中获奖，得1分。若青年教师无明显进步，此项不得分。（四）资源共享与辐射（5分）1.积极将自己的教育教学资源（如教案、课件、教学反思等）上传至工作室网络平台，供其他成员共享，每学期上传资源不少于5份，得2分。每少一份，扣0.4分，扣完为止。2.利用工作室网络平台开展线上交流和研讨活动，积极参与讨论，分享自己的观点和经验，得1分。若参与线上交流不积极，此项不得分。3.通过个人博客、微信公众号等渠道，宣传工作室的工作成果和教育教学理念，扩大工作室的影响力，得2分。若未开展宣传工作，此项不得分。五、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.量化考核总分为100分，根据各项考核指标的得分情况，计算出每位成员的总得分。2.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。总得分在90分及以上为优秀，60-89分为合格，60分以下为不合格。（二）考核结果应用1.考核结果作