名师工作室成员考核细则

名师工作室成员考核细则一、考核目的为加强名师工作室建设与管理，规范工作室成员的教育教学和科研行为，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进成员专业成长，特制定本考核细则。通过全面、客观、公正的考核，激励工作室成员积极参与工作室各项活动，不断提升教育教学水平和科研能力，确保工作室各项工作目标的顺利实现。二、考核对象名师工作室全体成员三、考核原则1.全面性原则：考核涵盖成员在师德师风、教育教学、科研成果、示范引领等多个方面的表现，全面评价成员的综合素质和工作成效。2.客观性原则：以具体的事实和数据为依据，采用定量与定性相结合的方法进行考核，确保考核结果真实、准确、客观地反映成员的实际情况。3.导向性原则：考核指标和标准明确，具有导向性，引导成员积极参与工作室活动，不断提升自身专业素养和教育教学能力，推动工作室整体发展。4.激励性原则：将考核结果与成员的奖励、表彰、推荐等挂钩，对表现优秀的成员给予充分肯定和奖励，激发成员的工作积极性和创造性。四、考核内容及评分标准（一）师德师风（10分）1.思想政治表现（3分）-认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加政治学习和思想政治教育活动，自觉遵守党的路线方针政策和国家法律法规，政治立场坚定，得3分。-参加政治学习和思想政治教育活动不积极，有缺席情况，或在政治思想方面存在一些小问题，但能及时改正，得1-2分。-政治立场不坚定，违反党的路线方针政策和国家法律法规，造成不良影响的，此项不得分，并视情节轻重给予相应处理。2.职业道德规范（4分）-严格遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁奉公，无任何违反师德师风的行为，得4分。-存在轻微违反职业道德规范的行为，如偶尔有迟到、早退现象，但未造成严重后果，且能及时认识并改正，得1-3分。-有严重违反职业道德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受学生家长礼品礼金等，此项不得分，并取消其工作室成员资格。3.团队协作精神（3分）-积极参与工作室团队活动，与其他成员团结协作，相互支持，乐于分享，为工作室的发展贡献自己的力量，得3分。-在团队活动中表现一般，协作意识不够强，有一定的个人主义倾向，但能完成基本任务，得1-2分。-不参与团队活动，不与其他成员合作，甚至影响工作室正常工作开展的，此项不得分。（二）教育教学（40分）1.教学常规执行（10分）-严格按照学校教学常规要求进行备课、上课、作业批改、辅导学生等教学活动，教学计划完整，备课认真，教案规范，课堂教学效果良好，作业批改及时、认真，辅导学生有针对性，得8-10分。-基本能执行教学常规要求，但存在一些小问题，如备课不够充分、作业批改不够及时等，经提醒能及时改正，得5-7分。-教学常规执行不到位，存在较多问题，如经常不备课上课、作业批改敷衍了事等，此项得0-4分。2.课堂教学质量（15分）-积极探索和实践先进的教学理念和教学方法，课堂教学目标明确，教学内容丰富、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生的主体地位和自主学习能力培养，教学效果显著，学生满意度高，得12-15分。-课堂教学基本符合要求，能完成教学任务，但教学方法不够灵活，教学过程缺乏创新，学生参与度一般，教学效果较好，得8-11分。-课堂教学存在较多问题，如教学目标不明确、教学内容混乱、教学方法单一、学生参与度低等，教学效果较差，得0-7分。3.教学评价与反思（5分）-定期对自己的教学进行评价和反思，撰写教学反思笔记，总结教学经验教训，提出改进措施，并能将反思成果应用到教学实践中，不断提高教学质量，得4-5分。-能进行教学评价和反思，但反思不够深入，缺乏针对性和实效性，改进措施不明确，得2-3分。-很少进行教学评价和反思，或不重视教学反思，此项得0-1分。4.教学成果（10分）-在教学中取得显著成果，如所教班级学生在学业成绩、学科竞赛等方面表现突出，获得市级以上奖励，或在教学改革、课程建设等方面有创新性成果，在一定范围内得到推广应用，得8-10分。-教学成果较好，所教班级学生学业成绩有明显提高，或在学科竞赛中获得县级奖励，或在教学方法、教学模式等方面有一定的改进和创新，得5-7分。-教学成果一般，所教班级学生学业成绩无明显变化，或未在学科竞赛中获得奖励，教学方法和教学模式缺乏创新，得0-4分。（三）科研能力（30分）1.课题研究（15分）-积极参与工作室课题研究工作，作为主要成员参与市级以上课题研究，并按计划完成课题研究任务，撰写高质量的课题研究报告，课题研究成果具有一定的推广应用价值，得12-15分。-参与县级课题研究，或作为一般成员参与市级课题研究，能完成课题研究中的部分任务，课题研究进展顺利，得8-11分。-未参与课题研究，或参与课题研究但未按要求完成任务，此项得0-7分。2.论文撰写与发表（10分）-在省级以上刊物发表教育教学相关论文，或在市级以上论文评选中获得一等奖，论文具有较高的学术价值和实践指导意义，得8-10分。-在县级刊物发表论文，或在市级论文评选中获得二等奖及以下奖项，论文质量较好，有一定的参考价值，得5-7分。-未发表论文，或发表的论文质量较低，未在论文评选中获奖，此项得0-4分。3.教育教学成果获奖（5分）-获得市级以上教育教学成果奖，如教学成果奖、教育科研成果奖等，得5分。-获得县级教育教学成果奖，得3分。-未获得教育教学成果奖，此项不得分。（四）示范引领（20分）1.公开课与示范课（8分）-积极承担工作室或学校组织的公开课、示范课任务，教学水平高，教学效果好，起到良好的示范引领作用，每学年至少上1节公开课或示范课，得6-8分。-能承担公开课、示范课任务，但教学效果一般，示范引领作用不明显，每学年上公开课或示范课少于1节，得3-5分。-不承担公开课、示范课任务，此项得0-2分。2.专题讲座与经验分享（6分）-积极参与工作室组织的专题讲座和经验分享活动，结合自己的教育教学实践和研究成果，为其他成员提供有价值的学习和借鉴，每学年至少作1次专题讲座或经验分享，得4-6分。-参与专题讲座和经验分享活动，但内容缺乏深度和实用性，效果一般，每学年作专题讲座或经验分享少于1次，得1-3分。-不参与专题讲座和经验分享活动，此项得0分。3.指导青年教师（6分）-积极指导工作室或学校的青年教师，制定详细的指导计划，定期进行听课、评课和指导，帮助青年教师提高教育教学水平，所指导的青年教师在教学竞赛、教学成果等方面取得显著进步，得4-6分。-指导青年教师，但指导工作不够深入、系统，效果不明显，得1-3分。-未承担指导青年教师任务，此项得0分。五、考核方式与程序1.成员自评（10%）：工作室成员根据考核细则，对自己一学年的工作进行全面总结和自我评价，填写《名师工作室成员自评表》，并提供相关证明材料。2.小组互评（30%）：工作室成员分成若干小组，小组成员之间相互评价，填写《名师工作室成员互评表》。评价过程中要坚持客观、公正的原则，充分肯定成员的优点和成绩，同时指出存在的问题和不足。3.工作室主持人评价（30%）：工作室主持人根据成员的日常表现、工作业绩和考核材料，对成员进行综合评价，填写《名师工作室成员主持人评价表》。主持人评价要注重全面性和客观性，既要考虑成员的工作成果，也要关注成员的工作态度和团队协作精神。4.专家评审（30%）：邀请教育专家、教研人员等组成专家评审小组，对工作室成员的考核材料进行评审，结合成员的现场汇报和展示，给出评价意见，填写《名师工作室成员专家评审表》。专家评审要注重专业性和权威性，对成员的教育教学水平、科研能力和示范引领作用进行深入评价。5.综合评定：根据成员自评、小组互评、工作室主持人评价和专家评审的结果，按照相应的权重计算成员的综合得分。综合得分=成员自评得分×10%+小组互评得分×30%+工作室主持人评价得分×30%+专家评审得分×30%。六、考核结果及应用1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级-综合得分在90分以上（含90分）为优秀；-综合得分在60-89分之间为合格；-综合得分在60分以下为不合格。2.考核结果的应用-优秀等级：对考核结果为优秀的成员，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在职称评定、评优评先、外出学习培训等方面予以优先考虑。同时，推荐其参加更高层次的教育教学活动和项目，发挥其示范引领作用。-合格等级：对考核结果为合格的成员，鼓励其继续努力，不断提升自己的教育教学水平和科研能力。工作室将为其提供更多的学习和发展机会，帮助其进一步成长。-不合格等级：对考核结果为不合格的成员，工作室将与其进行谈话，分析原因，提出改进措施，并给予半年的整改期。整改期满后，重新进行考核。如仍不合格，取消其