2026年教师资格证（小学教育教学知识与能力）考试题及解析

2026年教师资格证（小学教育教学知识与能力）考试题及解析

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）。A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性4.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查5.小学心理健康教育的总目标是（）。A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩6.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.伦理本位D.科学本位7.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。A.培养能力B.传授知识C.依法执教D.教书育人8.小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④9.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自（）。A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》10.班主任有效工作的前提是（）。A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生D.做好思想品德教育11.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）。A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织12.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）。A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标13.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）。A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法14.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）。A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价15.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性16.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。A.杜威B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.洛克17.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩18.在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。A.复式教学B.道尔顿制C.分组教学D.个别教学19.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）。A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性20.小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）1.下列选项中，属于教育的经济功能的是（）。A.积累人力资本，提高个体劳动生产力B.促进科技的生产、转化、应用、创新C.推动广大人民群众积极参与国家事务D.培养管理人才，提高管理水平和效益2.下列属于古代学校教育的特征有（）。A.功利性B.刻板性C.阶级性D.世俗性3.以下属于个体身心发展互补性的是（）。A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字4.下列关于教育目的的层次结构，由抽象到具体排序正确得是（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标5.下列属于我国教育目的的基本精神的是（）。A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.培养德、智、体、美等全面发展的人C.培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人D.培养具有国际视野和全球竞争力的人6.下列关于课程标准的说法正确的是（）。A.课程标准是课程计划的具体化B.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据C.课程标准是国家管理和评价课程的基础D.课程标准规定了学科的教学目的和任务7.下列属于教学过程的基本规律的是（）。A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一8.下列属于常用的教学方法的是（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法9.下列关于班级管理的说法正确的是（）。A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动D.班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理10.下列属于小学班主任的常规工作的是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.开展班会活动三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从社会角度看，教育具有______、______、______等功能。2.个体身心发展的一般规律包括______、______、______、______、______。3.教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、______、______。4.课程标准是课程计划的具体化，它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，______以及教学法的基本要求。5.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、______、______、______。6.常用的教学方法有______、______、______、______、______等。7.班级管理的模式有______、______、______、______。8.班主任的领导方式一般可以分为______、______、______三种类型。9.小学课外活动的内容主要包括______、______、______、______、______等。10.小学心理健康教育的主要内容包括______、______、______、______、______等。四、材料分析题（总共2题，每题15分，请阅读材料，回答问题）材料一：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大！老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人）。老师接着利用教学软件（课件）展示有关拔河比赛的视频，让学生观察视频，问：“哪一方力气大？男生和女生谁的力气大？”学生：男生力气大！老师：男生比女生多多少人？学生：男生比女生多2人。老师：那我们来算一下，男生人数是7人，女生人数是3人，7比3多多少？学生：7比3多4人。老师：那3比7少多少？学生：3比7少4人。老师：“7比3多4人，3比7少4人。”这是怎么回事呢？学生：（经过思考和讨论）这是因为7比3多的数就是3比7少的数。老师：同学们真聪明！问题：请从教学原则的角度评析该老师的教学行为。材料二：在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？她的脚不臭吗？’我当时就懵了，不知如何回答。”问题：试分析这位老师困惑的原因，并给出解决对策。五、教学设计题（总共1题，20分，请根据所给内容进行教学设计）请根据人教版小学《语文》二年级上册《植物妈妈有办法》这篇课文，设计一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。答案：一、单项选择题答案1.D2.D3.C4.D5.A6.A7.D8.A9.C10.C11.C12.A13.B14.C15.A16.B17.B18.A19.C20.C二、多项选择题答案1.ABD2.BC3.ACD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、填空题答案1.政治功能、经济功能、文化功能2.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性3.课程目标、教学目标4.教学进度5.掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一6.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法7.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理8.权威型、民主型、放任型9.科技活动、学科活动、文体活动、社会活动、游戏活动10.学习辅导、生活辅导、择业指导、人际关系辅导、心理健康维护四、材料分析题答案1.该老师的教学行为体现了直观性、启发性、理论联系实际等教学原则。直观性原则方面，通过让学生亲身参与唱儿歌、看拔河比赛视频等活动，使学生直观感受“比”的方法，符合该原则要求。启发性原则上，老师通过不断提问，引导学生思考，如“为什么女生声音大”“7比3多多少，3比7少多少”等问题，启发学生自主探究知识，符合启发性原则。理论联系实际原则方面，将数学知识与学生熟悉的唱歌、拔河比赛等实际生活情境相结合，让学生明白数学知识在生活中的应用，符合此原则。2.老师困惑的原因主要是学生的思维活跃，提出的问题具有开放性和独特性，超出了老师的知识储备和教学预设。解决对策：加强自身学习，不断拓宽知识面，提升综合素质；鼓励学生提问，保护学生的好奇心和求知欲；引导学生深入思考问题，培养学生的思维能力；组织教学研讨活动，与同事共同探讨应对策略；注重教学反思，不断改进教学方法和策略，以更好地应对学生提出的各种问题。五、教学设计题答案教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。2.正确、流利