2025-2026学年赣美版小学美术四年级上册期末综合测试卷及答案

2025-2026学年赣美版小学美术四年级上册期末综合测试卷及答案选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）创作“幽默的形象”时，最核心的是突出形象的（）A.悲伤感B.滑稽有趣的特点C.严肃感D.复杂感“快乐丰收忙”儿歌配画创作，应重点表现的场景是（）A.丰收时的忙碌与喜悦B.冬天的雪景C.城市的夜景D.校园的课堂下列哪种材料不适合用于“巧思妙贴”手工创作（）A.彩纸B.树叶C.石头D.锋利的刀片水墨画的主要绘画工具不包括（）A.毛笔B.宣纸C.油画棒D.墨汁戏曲脸谱中，通常用红色表现人物的（）性格A.奸诈B.忠勇正直C.阴险D.胆小“我的美术日记”创作的核心是（）A.记录当天的天气B.用美术形式记录生活点滴C.只画人物D.必须用彩色绘画巧手编织时，常用的基础编织方法是（）A.剪、贴B.刻、印C.编、结D.涂、抹创作“瓶花”绘画时，不需要表现的元素是（）A.花瓶B.花朵C.树叶D.动物“祥瑞狮”创作中，狮的形象主要寓意（）A.吉祥、威严B.悲伤、难过C.调皮、可爱D.凶猛、可怕“今天我值日”主题创作，适合表现的场景是（）A.打扫教室卫生B.在家看电视C.公园玩耍D.商场购物民族服饰的特点是（）A.样式统一B.具有本民族的文化特色C.颜色单调D.只适合成年人穿着“快乐的小乐队”合作创作，重点是体现（）A.独自创作的技巧B.团队协作的乐趣C.乐器的昂贵D.场地的华丽表现“永恒的动感”时，可通过（）手法突出动态A.流畅的线条B.静止的造型C.单一的色彩D.简单的构图“我的留言夹”制作，不需要考虑的是（）A.实用性B.美观性C.成本的高低D.是否能存放留言创作“美好的家乡”时，适合作为表现内容的是（）A.家乡的标志性建筑B.外国的风景C.想象中的怪兽D.陌生的城市填空题（本题共10小题，每空1分，共20分）创作幽默的形象时，可以通过夸张________、变形________等方法突出滑稽感。儿歌配画要做到________与________相契合，画面能体现儿歌的内容和情感。巧思妙贴手工的核心是利用材料的________、________进行创意组合。水墨画的用笔方法主要有________、________，用墨方法有________、________等。戏曲脸谱的颜色具有象征意义，黑色通常代表________，白色通常代表________。美术日记可以用________、________、________等多种美术形式记录。巧手编织的材料来源广泛，常见的有________、________、________等。绘制瓶花时，要注意花瓶与花朵的________、________关系，使画面和谐。民族服饰的特色体现在________、________、________等方面。保护世界文化和自然遗产，我们可以用________、________等美术形式宣传其重要性。简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分）请简要说明“巧思妙贴”手工创作的基本步骤，并列举两种适合的创作材料。简述水墨画与其他绘画形式（如彩铅画）的主要区别，并说明水墨画的独特魅力。结合教材内容，谈谈“我们来合作”单元中，合作创作美术作品的好处。实践创作题（本题共1小题，共32分）请结合本教材所学知识，完成一项主题美术创作设计，具体要求如下：主题：“快乐的校园生活”（需结合“有趣的生活”单元知识点）。（3分）明确创作形式（如绘画、手工、儿歌配画等），并说明选择该形式的原因。（5分）简述创作思路，包括表现内容、技法运用、色彩搭配等（需体现至少两个单元的核心知识点）。（14分）说明作品想要表达的情感或主题思想。（10分）参考答案选择题（每小题2分，共30分）1.B2.A3.D4.C5.B6.B7.C8.D9.A10.A11.B12.B13.A14.C15.A填空题（每空1分，共20分）五官；肢体（答案合理即可）画面；儿歌内容（答案合理即可）形状；颜色（答案合理即可）中锋；侧锋；焦墨；淡墨（答案合理即可）正直；奸诈（答案合理即可）绘画；剪纸；贴画（答案合理即可）纸条；绳线；藤条（答案合理即可）比例；位置（答案合理即可）款式；色彩；图案（答案合理即可）绘画；手抄报（答案合理即可）简答题（每小题6分，共18分）（1）基本步骤：①构思主题，确定创作内容；②收集合适的材料；③对材料进行裁剪、整理；④将材料按构思粘贴组合；⑤细节装饰，完成作品。（4分，答对关键步骤即可）（2）材料：彩纸、树叶、废旧布料、瓶盖等。（2分，答对2种即可）（1）区别：①工具不同：水墨画用毛笔、宣纸、墨汁；彩铅画用彩铅、画纸；②表现效果不同：水墨画注重笔墨韵味、意境营造；彩铅画色彩细腻、层次丰富，更侧重写实。（4分）（2）独特魅力：水墨画的笔墨变化丰富，能展现出灵动、含蓄的艺术效果；融入了中国传统文化内涵，追求“形神兼备”的境界，具有独特的东方美学韵味。（2分）①能发挥每个人的创意和特长，实现优势互补，让作品更丰富；②培养团队协作意识和沟通能力；③增强创作的乐趣，提升创作效率；④学会尊重他人的想法，在合作中共同进步。（6分，答对3点即可，言之有理即可得分）实践创作题（共32分）29.（1）主题契合度（3分）：紧扣“快乐的校园生活”主题，体现校园生活的场景或趣事即可得分。创作形式及原因（5分）：示例：选择绘画形式。原因：绘画表现手法灵活，能直观展现校园的人物、场景；适合表达丰富的色彩和细节，能很好地体现“快乐的”情感基调，且容易操作，符合四年级学生的创作能力。（形式合理，原因阐述清晰即可得分）创作思路（14分）：①表现内容：画面主体绘制同学们在操场玩耍的场景（如跳绳、踢毽子），背景绘制教学楼、国旗台等校园标志性建筑，融入校园绿植、宣传栏等元素，展现校园的热闹与美好。（5分）②技法运用：运用流畅的线条表现人物的动态，体现“永恒的动感”单元的知识点；若选择水墨画形式，可运用中锋、侧锋结合的笔法刻画人物和景物，用淡墨渲染背景；若选择彩铅画，可通过色彩叠加表现层次。（6分）③色彩搭配：选用明快、鲜艳的色彩，如红色、黄色、绿色等，体现“快乐”的主题；合理搭配冷暖色，使画面色彩和谐、富有活力。（3分）（需体现至