高中历史必修中外历史纲要（上）第三单元 第10课 辽夏金元的统治课件

教材研透•探究情境化教考衔接•知能融汇化课堂达标•效果测评化第10课辽夏金元的统治本课要点

思维导图辽（1）建立：916年，耶律阿保机建立契丹国，后改国号为辽辽与西夏金朝入主中原辽夏金元的统治从蒙古崛起到元朝统一元朝的民族关系（2）职官设置：南、北面官西夏：1038年，元昊建立大夏，史称西夏；制度基本模仿北宋建立：1115年，完颜阿骨打建立金朝，定都会宁制度：基本沿袭唐宋制度；“猛安谋克”鼎盛：“大定之治”建立：1206年，铁木真建立蒙古汗国；1271年，忽必烈定国号大元巩固统一措施：修驿道，设立驿站地方管理：行省制民族融合“四等人制”课标解读时空架构教材研透•探究情境化学习任务一辽夏金的统治【必备知识·导学】1.辽的统治(1)政权建立①起源:辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源,在辽河上游过着游牧、渔猎生活。②政权建立:916年,契丹族首领____________建立契丹国,定都上京,后来改国号为辽。③辽宋关系:辽与北宋长期对峙,多为和平局面,通使频繁,贸易活跃。耶律阿保机(2)统治措施南、北面官辽朝的职官设置分为南、北面官。①南面官负责____________的农耕民族事务;②北面官负责契丹等游牧民族事务四时捺钵皇帝和宫廷依然保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙以汉人为主【名师点拨】南、北面官制度的成因“蕃汉分治”源于辽境内各民族政治经济发展不平衡,不同地区的社会结构和社会复杂程度存在明显差异,需要因俗而治、因地制宜来有效维护统治。2.西夏的统治起源党项族是古代羌人的分支,唐末在今陕北、宁夏一带形成__________建立政权1038年,党项首领______脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏政治统治制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称民族关系北宋灭亡后,向金朝称臣,保持事实上的独立边疆藩镇元昊3.金朝入主中原(1)建立与发展(2)制度建设:金朝基本沿袭唐宋制度,同时保持了一套女真民族的管理系统,叫作“猛安谋克”。【名师点拨】猛安谋克既是军事组织,又是地方行政组织,还是户籍管理制度。起源女真族活动于黑龙江、松花江流域,以农业、狩猎、畜牧为生建立_____年,完颜阿骨打举兵反辽,次年称皇帝,建立金朝,定都会宁府扩张1125年,金灭辽,两年后又灭北宋,与______逐渐形成对峙局面迁都1153年,金迁都燕京,将燕京改名为中都1114南宋(3)统治盛衰①鼎盛:12世纪后期金世宗在位,政治稳定,经济繁荣,史称“__________”,世宗被百姓誉为“小尧舜”。②衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克又日益腐化,统治逐渐衰落。大定之治【关键能力·导思】·史学前沿——文物中的辽金时期民族交融材料如图两件文物出土于山西大同。清朝顾祖禹在《读史方舆纪要》中评价大同“西界黄河,北控沙漠,居边隅之要害,为京师之藩屏”。【解读】①由“辽代汉人火葬琉璃棺(中原流行土葬)”→辽金时期,中原汉人流行土葬,而辽人(契丹人)盛行火葬→说明大同地区的丧葬习俗深受辽人(契丹人)的影响,出现了不同于中原汉人的习俗。②由“金代汉人墓葬冥器木椅”→汉人席地而坐的礼制形成于周代,直至唐末五代;而木椅是北方少数民族的生活用具→说明大同地区的风俗习惯深受金人的影响。·合作探究——辽、西夏、金的制度材料辽契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人。重熙五年(1036年),辽兴宗亲临礼部贡院试进士西夏其官分文武班,包括中书、枢密、三司、御史台。保留了原蕃官体系,如宁令等官职。大庆四年(1147年),复设童子科,于是取士日甚金女真初起,其部长曰孛堇,行兵则称曰猛安、谋克,从其多寡以为号。金承辽后,进士科目兼采唐宋之法而增损之思考:根据材料并结合所学,概括辽、西夏、金制度的共同点,并简析其影响。【破法】抓住关键信息“分南北”“试进士”“分文武班”“取士”及所学知识分析作答。提示:共同点:吸收中原王朝先进的政治制度(官制和科举制),同时保留本民族特色。影响:有利于缓和民族矛盾,巩固统治;促进了民族地区的发展;促进民族交融。·史论阐释——全面认识辽、宋、夏、金、元时期民族关系学习任务二蒙古崛起和元的统治【必备知识·导学】1.蒙古崛起(1)建国:1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部,建立蒙古汗国,被尊为“__________”。(2)扩张:此后半个世纪,蒙古军队先后灭掉__________________,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。成吉思汗西辽、西夏和金朝2.元朝建立与统一(1)建立:①1260年,忽必烈即位,他推行中原传统政治制度,兴建______。②1271年,忽必烈定国号为大元。(2)统一与统治:①在元朝建立前后,蒙古在其他统治区形成了__________,它们名义上将元朝尊为宗主国。②1276年,元军占领临安。1279年,元军击败南宋余部,完成统一。大都四大汗国3.巩固统一的措施(1)驿传系统:为巩固统一,修筑驿道,设立驿站,分设急递铺,负责传递______。(2)行省制度内涵当时中央的宰相机构是中书省,委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐形成常设机构,称为行中书省,简称行省特点辖区广阔,军政大权集中作用①提高了__________,巩固了多民族国家统一;②促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化发展地位它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革,是我国______的开端公文行政效率省制【名师点拨】行省是中央机构的派出机构,行省长官是中央官员。行省行使权力时受中央的节制,是分区统治,而不是直线统治。(3)经略边疆吐蕃设置直属中央政府的________西域设______________、宣慰司等管理军政事务台湾设____________,履行行政管理职能宣政院北庭都元帅府澎湖巡检司4.元朝的民族关系(1)民族交融蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后,逐渐将其他部落融入其中。元朝时,很多蒙古人迁入中原,同汉族杂居相处回回来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族相处通婚,逐渐被吸收、融合而形成回族的前身—______回回(2)元朝民族政策:__________①目的:蒙古统治者为了保障自己的统治利益。②特点:对不同民族差别对待。③内容一等蒙古人蒙古族二等_______蒙古以外的西北、西域各族人,包括西夏、畏兀儿、回回等三等汉人主要指北方的汉族,也包括已经入居中原的契丹、女真人四等_____原南宋统治区的居民四等人制色目人南人(3)变化①14世纪中叶,农民起义爆发,元朝灭亡后,一部分蒙古人退回草原。②留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。【关键能力·导思】·史学前沿——元朝对吐蕃地区的统治材料印章“统领释教大元国师之印”(下图)是元朝皇帝赐给吐蕃佛教萨迦派领袖的龙钮玉印。为了更有效地治理这一地区,元朝中央政府还设置了直接管理吐蕃事务的中央机构。【解读】①由“统领释教大元国师之印”→可知元朝通过扶植佛教势力、册封宗教领袖的方式加强统治。②通过“设置了直接管理吐蕃事务的中央机构”→设置直属中央的宣政院管辖吐蕃地区。·合作探究——元朝的统治对统一的巩固材料一元朝大政委于中书省,今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”,由中书省直辖。中书省为全国行政中枢,总领各行省,又兼辖腹里。地方设行中书省,简称“行省”。《元史·地理志》中记载:“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”思考:(1)据材料一指出元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同。元朝为什么实行行省制?【破法】抓住关键信息“全国行政中枢”“然幅员之广,咸不逮元”等信息概括作答。提示:职责不同:唐朝的中书省负责起草和颁发皇帝的诏令;元朝的中书省掌管全国行政事务。实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。材料二元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省,较唐朝大大加强对这些地方的控制力度,与内地一样征收赋役。在西域设置了宣慰司,普遍任用土官,可管理由地方蛮夷组成的土军,但朝廷也可调用土军。在南方少数民族地区,委任蛮夷首领,肯定其利用土地、山林等资源的合法性,同时官府掌握收回资源占有的权力。——摘编自周平等《中国的边疆及边疆治理》(2)根据材料二并结合所学知识,概括元朝边疆治理的特点。【破法】抓住关键信息“元朝在岭北、辽阳、甘肃、云南等地区设置行省……与内地一样征收赋役”“委任蛮夷首领”“在西域设置了宣慰司”等概括作答。提示:边疆与内地一体化管理;因俗而治、因地制宜;强化对边疆的控制。·史论阐释(一)元朝行省制度的特点与作用(二)北方少数民族政权在中国历史上的重要作用1.推动了中国政治中心的北移,使政治中心与经济重心进一步分离。2.征服战争与和平交往,加强了边疆地区与中原的联系,初步奠定了近代中国的版图。3.促进了北方地区开发,推动民族交融。4.因俗而治兼顾不同民族的统治制度、政策,为统一多民族国家的治理提供了有益借鉴。教考衔接•知能融汇化(一)教材溯源·素养涵育:史料实证❶P59金、元、明北京城址变迁图思考:结合❶,指出金元时期对北京的建设对后世有何影响。提示:金朝迁都燕京,是北京成为王朝都城的开始。此后经过元朝对大都的修建和位置迁移,对明朝以后直至今天北京城市布局影响深远。❷P60史料阅读——《三朝北盟会编》节选思考:结合❷,概括指出女真人在辽朝后期呈现出怎样的生活状态。提示:从史料中可以看出,女真人过着定居生活,有农业,住木板房,用火炕取暖,这些都与游牧民族有明显不同之处。但他们擅长骑射,富于忍耐力和尚武精神,这些又与游牧民族十分接近。❸P62历史纵横——元朝对边疆的成功统治思考:结合❸,指出元朝对边疆的治理有何进步性。提示:元朝对边疆的控制力度较唐朝大大加强,与内地一体化的程度也明显提高。这体现的是民族交融进程、边疆经济发展的进一步加强,中华民族的整体性不断提升。(二)命题探源·教考对接(2023·黑龙江合格考·T6)元代,中书省委派官员处理地方事务,逐渐形成常设机构。其辖区广阔,军政大权集中,是我国省制的开端。这一制度是 (

)A.分封制 B.郡县制C.郡国并行制 D.行省制【解析】选D。根据材料“中书省委派官员处理地方事务”“是我国省制的开端”结合时间“元代”可知这是元朝实行的行省制度,选D。分封制是西周时期的地方制度,郡县制是秦朝的地方制度,郡国并行制是西汉推行的地方制度,都与题干时间不符,排除A、B、C。[名师点评]本题考查元朝加强统一的措施——行省制的实行。题干中“中书省委派官员处理地方事务”“辖区广阔,军政大权集中”“是我国省制的开端”等重要信息与教材中元朝行省制度的概念、特点和影响完全契合。[教材之源]①在地方管理上,元朝实行行省制度。当时中央的宰相机构是中书省,委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐形成常设机构,称为行中书省,简称行省。②行省辖区广阔,军政大权集中,提高了行政效率。③它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革,是我国省制的开端。【补偿训练】(2022·天津等级考·T4)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成,皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地,皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺;汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了 (

)A.因俗而治的统治思想

B.游牧民族的生活方式C.儒家文化的全面影响

D.称霸中原的强盛国力【解析】选A。本题主要涉及辽朝南北面官制度等必备知识,重点考查时空观念、历史解释等核心素养。辽朝都城布局中北部皇城是契丹皇帝与贵族理政、生活场所,而南部汉城则是汉人、商人、使节等居住之所,这体现了辽朝以国制治契丹、以汉制待汉人的因俗而治的统治思想,因此A正确。B、C都只提取了材料中的部分信息,故排除;题干没有反映辽朝称霸中原的强盛国力,故排除D。[名师点评]试题以“新材料,新情境”考“新教材”中的辽朝因俗而治的统治思想。“上京城由北部的皇城和南部的汉城组成”,两城居住主体不同反映当时辽朝分别治理契丹族和汉族的国情,这与教材中辽朝实行南北面官制关系很大。[教材之源]①辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务。②契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。【本课小结】课堂·清体系·构课堂达标•效果测评化题组1辽与西夏1.(2023·广西合格考)《辽史》载:“辽国官职,分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一官制体现 (

)A.行政区划的混乱 B.等级分化的严重C.统治危机的加深 D.因俗而治的特点【解析】选D。辽朝采取南北面官制度,北面官负责游牧民族事务,南面官负责农耕民族事务,体现的是因俗而治,故选D,A、B、C均不符合题意,排除。2.(2023·辽宁合格考)下表是中国古代大事年表(局部)。据此推断,这一时期的时代特征是 (

)A.君主专制空前加强 B.传统农耕社会瓦解C.变法改革成为潮流 D.多民族政权的并立【解析】选D。材料体现了在916-1115年先后建立了多个民族政权国家,这说明辽、宋、夏、金时期的阶段特征是多民族政权并立,D正确。A、B、C材料无法体现,排除。时间事件916年契丹族首领耶律阿保机建立契丹国960年赵匡胤建立宋朝,史称北宋1038年党项族首领元昊建立西夏1115年女真族首领完颜阿骨打建立金朝3.(2024·济南高一检测)下图为1977年在银川市西夏陵区出土的鎏金铜牛。作为研究社会经济发展的一件历史文物,它可以用来佐证西夏当时 (

)A.礼俗的全面封建化

B.生产方式受中原影响C.经济重心的转移

D.农耕经济占主导地位【解析】选B。据材料“鎏金铜牛”可知,西夏存在牛耕生产,说明西夏当时生产方式受中原影响,故选B;“全面”说法过于绝对,排除A;西夏位于今陕北、宁夏一带,经济发展水平比中原低,不能说经济重心的转移,排除C;一件历史文物不能证明农耕经济占主导地位,排除D。题组2金朝入主中原4.《金史》记载,1153年,金朝的统治中心南移到了中都燕京(今北京),迁都之后的二十多年间,女真族逐渐改变旧俗,在日常饮食、音乐等方面“皆习汉风”。材料说明金朝迁都 (

)A.促进了民族间的交融

B.加速了北京地区的建设C.推动了南北面官制度

D.摒弃了女真的文化传统【解析】选A。根据“女真族逐渐改变旧俗,在日常饮食、音乐等方面‘皆习汉风’”可得出金朝迁都促进了民族间的交融,一定程度上改变了女真族传统的生活习俗,A正确。5.金朝末年,统治者有组织地将猛安谋克大举南迁,并把大量女真人从东北迁居到中原,同汉族百姓杂处,“计其户口,授以官田,使自播种”。这一举措(

)A.加剧了民族矛盾

B.促进了民族交融C.扩展了金朝疆域

D.使金朝进入盛世【解析】选