少儿口才考级辅导老师岗位招聘考试试卷及答案

少儿口才考级辅导老师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.少儿口才发声中，“提颧肌”的作用是让声音更______。2.中国歌剧舞剧院少儿口才考级共分______个级别。3.朗诵时，重音分为语法重音和______重音。4.少儿演讲开头常用的方法有设问法、______法等。5.绕口令训练的核心是锻炼______。6.少儿口才3级要求能完整朗诵______篇短文。7.表达情感时，“停连”的作用是______。8.少儿主持常用的互动技巧有______、提问等。9.普通话阴平的调值是______。10.少儿口才辅导应避免______（填一种不当方法）。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列不属于少儿口才核心目标的是？A.提升表达能力B.培养逻辑思维C.快速识字D.增强自信心2.5-6岁儿童口才辅导重点是？A.背诵长篇诗歌B.纠正发音习惯C.即兴创作演讲D.主持大型活动3.适合4-5岁儿童的发声训练是？A.绕口令《八百标兵》B.狗喘气练气息C.儿歌朗诵D.即兴评述4.少儿口才教学最常用的激励方式是？A.物质奖励B.口头表扬+小贴纸C.批评督促D.家长施压5.少儿演讲的禁忌是？A.加入肢体动作B.结合生活实例C.全程低头念稿D.适当互动6.中国传媒大学少儿口才考级最高级别是？A.8级B.10级C.12级D.15级7.辅导朗诵首先关注的是？A.语速快慢B.情感表达C.发音准确D.声音大小8.不属于口才教学教具的是？A.绘本B.麦克风模型C.识字卡片D.钢琴9.考级“情景模拟”考察的是？A.想象力B.词汇量C.应变能力D.记忆力10.辅导少儿口吃应？A.反复练难发音B.提醒“别结巴”C.放慢语速示范D.跳过口吃段落三、多项选择题（每题2分，共20分）1.少儿口才辅导需掌握的技能包括？A.普通话规范B.儿童心理学C.课堂管理D.即兴创作2.少儿口才考级常见内容有？A.朗诵B.演讲C.主持D.绕口令3.适合口才教学的游戏化方法是？A.声音模仿秀B.角色扮演C.词语接龙D.背诵比赛4.引导少儿表达情感的方式是？A.结合场景B.播放情感音乐C.示范表情D.讲解抽象理论5.考级前需做好的准备是？A.熟悉内容B.调整心态C.练气息D.准备道具6.少儿口才教学原则是？A.循序渐进B.兴趣优先C.因材施教D.以练代讲7.绕口令训练注意事项是？A.由易到难B.注重清晰C.避免机械重复D.结合趣味8.少儿主持培养重点是？A.开场白设计B.互动技巧C.应急处理D.台词背诵9.需调整教学进度的情况是？A.发音问题突出B.学生不感兴趣C.目标未达成D.接受能力强10.与家长沟通的重点是？A.进步情况B.改进问题C.家庭配合D.考级通过率四、判断题（每题2分，共20分）1.少儿口才辅导中，发音比情感表达更重要。（）2.绕口令能完全纠正所有发音问题。（）3.少儿演讲肢体动作越多越好。（）4.考级辅导应让学生严格按标准答案背诵。（）5.低龄少儿口才教学以游戏为主，无需系统训练。（）6.普通话阳平调值是35。（）7.口才考级等级越高，要求字数越多。（）8.辅导口吃应避免让孩子紧张。（）9.少儿主持可适当加入创意表达。（）10.家长配合对口才提升至关重要。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述少儿口才辅导“循序渐进”原则的体现。2.如何引导4-6岁儿童正确发音？3.考级辅导中如何缓解学生紧张情绪？4.简述少儿口才教学“因材施教”的做法。六、讨论题（每题5分，共10分）1.你认为少儿口才辅导中“兴趣培养”和“考级成绩”哪个更重要？说明理由。2.针对“部分孩子不敢上台表达”，提出至少3种解决策略。---参考答案一、填空题1.明亮2.103.强调4.故事5.唇舌力度6.17.增强节奏感（或突出情感）8.示范9.5510.死记硬背二、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.D9.C10.C三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC四、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.√10.√五、简答题1.①内容由易到难：低龄从儿歌、简单绕口令入手，高龄过渡到演讲、即兴评述；②技能分层：先练发音，再练气息、停连，最后练情感；③练习量逐步增加：从单句到段落，从完整到脱稿；④能力逐步提升：从“敢说”到“会说”，从模仿到创新。避免急于求成打击兴趣。2.①直观示范：夸张口型让孩子观察（如“a”张大嘴）；②游戏化训练：声音模仿秀、嘴巴操；③结合绘本儿歌：在熟悉内容中纠正发音；④正向反馈：准确发音用贴纸表扬；⑤家庭配合：家长用标准普通话交流，避免方言混淆。3.①脱敏训练：多次模拟考级场景（面对“评委”练习、录视频回放）；②技巧放松：教深呼吸法（吸4秒→屏2秒→呼6秒）、微笑放松；③心态引导：强调“展示自己而非比赛”；④家长配合：避免过度施压；⑤熟悉流程：帮孩子梳理考级环节，减少陌生感。4.①年龄分层：低龄侧重兴趣（游戏、儿歌），高龄侧重能力（演讲、主持）；②能力分组：发音弱练基础，表达强练创新；③性格差异：内向从“一对一”到“小组展示”，外向鼓励即兴互动；④兴趣结合：喜欢故事用故事练，喜欢表演用角色扮演；⑤定期评估：每两周记录进步，调整教学。六、讨论题1.兴趣更重要。①兴趣是持续动力，仅追成绩易抵触放弃；②少儿核心是养成表达习惯，而非应试；③兴趣支撑长期发展（如未来社交、演讲）；④过度强调成绩忽略能力培养（如死记硬背不会灵活表达）。应先激发兴趣，再结合考级训练，成绩自然提升。2.①降低门槛：从“坐着说”→“小组说”→“舞台说”逐步适应；②安全环境：告