康复治疗师（儿童）岗位招聘考试试卷及答案

康复治疗师（儿童）岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.正常儿童______月龄能独坐稳2.脑瘫患儿最常见的类型是______3.儿童OT治疗中，精细动作训练常用______、串珠等工具4.儿童言语发育中，______月龄能说简单短句（如“妈妈抱”）5.孤独症谱系障碍核心症状包括社交沟通障碍、______、兴趣狭窄及重复刻板行为6.Bobath技术核心是抑制异常运动模式，促进______7.正常儿童______月龄能独走8.儿童前庭觉失调常见表现为______、注意力不集中9.脑瘫患儿主要康复目标是______、提高生活自理能力10.儿童构音障碍训练常用______法二、单项选择题（共10题，每题2分）1.正常儿童出现“再见”手势的月龄是？A.6个月B.8个月C.10个月D.12个月2.下列哪项不是痉挛型脑瘫表现？A.尖足B.剪刀步C.舞蹈样动作D.上肢内收3.孤独症筛查工具不包括？A.M-CHATB.ADOSC.Bayley量表D.CARS4.儿童OT治疗中，进食困难训练不包括？A.口唇闭合训练B.咀嚼训练C.平衡训练D.餐具使用训练5.正常儿童能听懂“把球拿来”指令的月龄是？A.10个月B.12个月C.14个月D.16个月6.优先考虑儿童听力障碍的表现是？A.1岁不会叫爸妈B.2岁不会说短句C.对声音无反应D.喜欢独自玩7.Bobath技术关键点控制不包括？A.头部B.肩部C.手部D.骨盆8.触觉防御过度的感统训练方法是？A.滚筒滚动B.秋千荡摆C.毛刷轻刷D.平衡木行走9.脑瘫运动功能评估常用量表是？A.GMFMB.Vineland量表C.PEDID.Mullen量表10.ADHD核心症状是？A.社交障碍B.注意力不集中+多动冲动C.兴趣狭窄D.语言迟缓三、多项选择题（共10题，每题2分）1.儿童脑瘫常见病因包括？A.早产B.窒息C.胆红素脑病D.遗传代谢病2.言语发育迟缓常见原因有？A.听力障碍B.孤独症C.智力障碍D.环境剥夺3.儿童OT治疗领域包括？A.进食B.穿衣C.精细动作D.社交技能4.痉挛型脑瘫康复方法包括？A.Bobath技术B.肉毒素注射C.矫形器D.作业治疗5.孤独症核心症状包括？A.社交沟通障碍B.社会互动缺陷C.兴趣狭窄D.重复刻板行为6.儿童感统失调类型包括？A.前庭觉失调B.本体觉失调C.触觉失调D.视觉失调7.康复评估基本原则包括？A.个体化B.动态性C.全面性D.客观性8.ADHD干预方法包括？A.行为治疗B.药物治疗C.感统训练D.认知训练9.运动发育迟缓常见表现有？A.抬头晚B.独坐晚C.独走晚D.语言晚10.儿童康复常用物理因子包括？A.电疗B.光疗C.热疗D.冷疗四、判断题（共10题，每题2分）1.正常儿童1岁能独走（）2.痉挛型脑瘫患儿肌张力降低（）3.孤独症患儿一定有智力障碍（）4.儿童OT仅针对精细动作（）5.Bobath技术适用于脑瘫患儿（）6.感统训练不需要家长参与（）7.正常儿童6个月能翻身（）8.听力障碍一定会导致言语迟缓（）9.ADHD症状只在学校明显（）10.脑瘫康复目标是治愈疾病（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述儿童脑瘫的主要康复目标。2.简述儿童言语治疗（ST）的主要方法。3.简述儿童作业治疗（OT）的核心作用。4.简述儿童感统失调的常见表现。六、讨论题（共2题，每题5分）1.讨论如何针对孤独症谱系障碍（ASD）儿童制定个性化康复计划。2.讨论儿童脑瘫康复中家庭参与的重要性及实施策略。---答案部分一、填空题答案1.82.痉挛型3.积木4.185.社会互动缺陷6.正常运动模式7.128.好动不安9.改善运动功能10.口唇运动训练二、单项选择题答案1.C2.C3.C4.C5.B6.C7.C8.C9.A10.B三、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判断题答案1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×五、简答题答案1.脑瘫康复目标：①改善运动功能（抑制异常肌张力，促进正常模式）；②提升生活自理（进食、穿衣等）；③促进社交认知（OT/ST训练互动与学习）；④预防并发症（关节挛缩等）；⑤家庭支持（指导家长技巧）。最终帮助融入家庭与社会。2.ST主要方法：①构音训练（口唇运动、发音练习）；②语言发育训练（词汇扩展、指令理解）；③社交沟通（眼神、对话互动）；④辅助工具（PECS适用于孤独症）；⑤家庭延伸（日常强化）。3.OT核心作用：①改善精细动作（抓握、书写）；②提升生活自理（进食、洗漱）；③促进认知社交（游戏提升注意力与互动）；④环境适配（调整家居/学习环境）；⑤预防并发症（脑瘫关节保护）。4.感统失调表现：①前庭觉：好动不安、怕旋转；②本体觉：动作笨拙、平衡差；③触觉：防御过度（怕碰）/迟钝（不怕疼）；④视觉/听觉：阅读跳行、对声音敏感。部分伴情绪不稳、学习困难。六、讨论题答案1.ASD个性化康复计划：①评估（M-CHAT、ADOS明确症状）；②多学科协作（PT/OT/ST、特教等）；③核心训练（ST强化语言社交，OT提升自理，ABA改善刻板行为）；④家庭延伸（指导家长日常训练）；⑤动态调整（每3-6个月评估优化）。最终提升社会适应能力。2.家庭参与的