2025年大学（古典文献学）文献校勘实务阶段测试试题及答案

2025年大学（古典文献学）文献校勘实务阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.在校勘文献时，对于明显的错别字，我们应采用的校勘方法是（）A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法2.以下哪种情况最适合使用本校法进行校勘（）A.同一部书中不同版本之间的文字差异B.不同文献对同一事件的记载相互印证C.一部文献中前后文内容存在矛盾之处D.依据其他相关文献来校正本文中的错误3.在校勘古籍时，发现某句“其义自见”中的“见”字与常见用法不同，怀疑是错字，此时可参考的古代字书是（）A.《说文解字》B.《尔雅》C.《广韵》D.《玉篇》4.校勘过程中，若要判断文献中某个词语的古今义变化，可借助的工具书是（）A.《辞源》B.《辞海》C.《汉语大词典》D.以上均可5.当遇到文献中一处文字难以理解，且无其他版本可参考时，校勘者应优先考虑（）A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法6.在校勘一部古代小说时，发现文中多次出现“恁地”一词，为准确理解其含义，可查阅（）A.古代白话小说词汇研究专著B.古代诗词注释书籍C.古代史书的语言研究资料D.古代哲学著作的语言分析7.校勘文献时，对于文献中引用的其他典籍内容，主要采用（）校勘。A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法8.若要校勘一部唐代文献，发现其与《全唐文》中的同一作者作品有出入，此时应重点运用（）A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法9.在校勘文献时，发现某句话在语法上存在明显错误，校勘者应运用（）A.对校法B.本校法C.他校法D.理校法10.对于文献中出现的生僻字，在校勘时首先应查找的工具书是（）A.《康熙字典》B.《中华大字典》C.《古汉语常用字字典》D.《汉语大字典》11.校勘一部古代医书时，发现其中的病症名称与现代医学术语不同，为准确理解，可参考（）A.古代医学文献注释书籍B.古代文学作品中的医学描写C.现代医学教材D.古代哲学著作中涉及医学的内容12.在校勘文献时，若发现文献前后文逻辑不连贯，可通过（）来调整思路。A.对校法B.本校法C.他校法D.重新梳理文献结构13.当运用对校法校勘文献时，主要比较的是（）A.不同版本的文字异同B.文献与其他相关文献的内容差异C.文献自身前后文的逻辑关系D.文献中字词的古今用法14.校勘一部古代地理志时，发现其中的地名与现代地名不一致，可借助（）来确定其位置。A.古代地理沿革研究著作B.古代文学作品中的地理描写C.现代地理教材D.古代哲学著作中涉及地理的内容15.在校勘文献时，若发现文献中存在避讳字，应（）A.直接按照原文抄写B.依据避讳规则还原其本字C.忽略避讳字，不做处理D.用现代通用字替换16.对于文献中出现的异体字，在校勘时应（）A.统一规范为正体字B.保留异体字，不做改动C.根据上下文自行判断D.参考古代字书决定是否改动17.校勘一部古代文学作品时，发现其中的典故出处不明，可通过查阅（）来确定。A.古代典故词典B.古代文学批评著作C.古代历史书籍D.以上都可以18.在校勘文献时，若遇到文献中的数字表述与常理不符，应（）A.直接修改为合理数字B.查找其他版本或相关文献进行核对C.按照原文保留D.根据自己的理解进行推测19.当运用本校法校勘文献时，需要关注的重点是（）A.文献的语言风格B.文献的历史背景C.文献内部的逻辑关系和一致性D.文献的作者生平20.校勘一部古代宗教典籍时，对于其中的宗教术语，应参考（）A.古代宗教教义阐释书籍B.古代文学作品中的宗教描写C.现代宗教研究著作D.古代哲学著作中涉及宗教的内容第II卷（非选择题，共60分）答题要求：本卷共3大题，请根据题目要求作答，答案应准确、完整、有条理。（一）简答题（共20分）21.简述对校法、本校法、他校法、理校法的含义及适用情况。（10分）22.在校勘文献时，如何判断一个字是通假字还是错别字？请举例说明。（10分）（二）文献分析题（共20分）阅读以下文献片段：“古人云：‘学则须疑。’读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。今之人读书，不曾疑处便要去信他，所以读书只是添障。”23.这段文献在语法和逻辑上是否存在问题？如有，请指出并说明理由。（10分）24.请运用校勘方法，分析这段文献可能存在的错误，并提出校勘建议。（10分）（三）综合校勘题（共20分）请校勘以下文献：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非谈泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”25.请指出这段文献中可能存在的错别字、通假字、语法错误等问题，并进行校勘。（20分）答案：1.A2.C3.A4.D5.D6.A7.C8.A9.D10.C11.A12.B13.A14.A15.B16.A17.D18.B19.C20.A21.对校法：以同书之祖本或别本对读，遇不同之处，则注于其旁。适用于有多个版本的文献，通过对比找出文字差异。本校法：以本书前后互证，而抉摘其异同，则知其中之谬误。适用于一部文献内部存在矛盾或不一致之处。他校法：以他书校本书。凡其书有采自前人者，可以前人之书校之；有为后人所引用者，可以后人之书校之；其史料有为同时之书所并载者，可以同时之书校之。理校法：遇无古本可据，或数本互异，而无所适从之时，则须用此法。即通过推理来判断文字正误。22.判断通假字还是错别字，需结合语境和古汉语知识。若一个字在文献中按其常见意义解释不通，但在古汉语中有与之读音相同或相近且意义相通的字，可能是通假字。如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”。若只是单纯不符合该字的正常写法和意义，无通假依据，则可能是错别字。23.语法和逻辑上无问题。这段文献表达清晰，先引用古人观点，接着阐述今人之读书问题，逻辑连贯。24.运用本校法，可检查文献自身逻辑是否一致。此文献逻辑清晰，无明显错误。若要校勘，可检查是否存在与其他类似论述的文献有差