苏少版（2024）七年级上册美术第2课 翰墨之情 教案（含教学反思）

第第页苏少版（2024）七年级上册美术第2课翰墨之情教案（含教学反思）项目教学内容一、教材分析《翰墨之情》是苏少版（2024）初中美术七年级上册极具文化韵味的一课，聚焦中国传统书法艺术。教材开篇呈现书法发展简史，从古老的甲骨文、金文，到规整的篆书、隶书，再至成熟的楷书、行书、草书，脉络清晰。穿插大量经典碑帖图例，直观展示各字体笔法、结构与章法特色，还融入书法名家故事、创作轶事，将艺术技巧与文化内涵紧密捆绑，引领学生踏入书法艺术殿堂，感受传统艺术魅力，为后续提升审美素养、传承民族文化筑牢根基。二、学情分析七年级学生刚步入初中，处于身心快速发展、兴趣广泛阶段。他们在日常生活中对书法有一定接触，诸如春联、书法作品装饰，但多停留于表面欣赏，缺乏专业认知。小学阶段虽有过简单书写练习，可系统深入了解书法艺术尚缺，抽象思维仍在成长，精准领会书法笔法、神韵有挑战，不过好奇心强，只要引导方式多元有趣，有望点燃探索热情。三、核心素养目标1.

图像识读：

（1）精准识别不同书体的图像特征，如楷书的规整严谨、草书的灵动飞扬。

（2）解读书法作品中的笔法走势、墨色浓淡传递的情绪、意境信息。2.

美术表现：

（1）掌握基本笔法，像中锋、侧锋运笔，能临摹简单书法字体。

（2）运用墨法技巧，营造干湿浓淡层次，创作小幅书法习作。3.

审美判断：

（1）学会品鉴书法作品高低优劣，从笔法、结构、章法综合考量。

（2）形成独立审美观念，依据个人喜好与专业知识理性评价。4.

创意实践：

（1）尝试融合现代元素与书法传统形式，构思新颖书法创作主题。

（2）通过小组合作、个人书写，把创意构想转化为实体书法作品。5.

文化理解：

（1）深入了解中国书法演变历程，明晰背后文化推动力量。

（2）感知书法在不同历史时期承载的精神内涵，涵养文化自信。四、教学重难点1.

教学重点：

（1）系统讲授书法演变脉络，结合经典作品助学生把握各书体风格。

（2）传授基本笔法、墨法知识，现场示范书写，让学生掌握实操要点。2.

教学难点：

（1）引导学生体悟书法作品深层文化、精神寓意，不局限于形式观赏。

（2）助力学生把内心审美感悟精准诉诸笔端，攻克书写技术与艺术表达衔接难题。五、教学策略1.

讲授法：讲解书法历史、理论知识，保障知识传授精准度、系统性。

2.

演示法：教师现场挥毫示范笔法、墨法，学生近距离观察学习。

3.

讨论法：组织学生探讨书法名家风格、作品韵味，激发思维碰撞。

4.

情境教学法：创设书法雅集、古代书房场景，增添学习代入感。

5.

任务驱动法：布置书写临摹、创意创作任务，驱动学生实践探索。六、教学准备1.制作精美的多媒体课件，含海量经典书法碑帖图片、名家书写视频。

2.教学准备书法工具，毛笔、宣纸、墨汁、砚台；收集书法名家故事集、书法文创实物。七、教学过程1.

导入（情境引入）：

（1）播放一段古色古香的书法雅集视频，悠扬琴音、挥毫泼墨场景，瞬间抓住学生目光。

设计意图：沉浸式视频营造艺术氛围，唤起对书法的好奇，自然导入主题。

（2）教师提问“看到这般场景，你们对书法有何印象？”引导学生分享初感。2.

新授-书法溯源（知识讲解）：

（1）展示甲骨文图片，解读刻痕表意、占卜用途，阐述起源神秘性。

设计意图：从源头切入，以古老文字引发探秘兴趣，为后续演变铺垫。

（2）呈现金文，对比甲骨文，说明铸刻载体、线条装饰变化，凸显时代演进。3.

新授-书法演变历程（知识拓展）：

（1）沿着历史脉络，逐一介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书。展示对应碑帖，分析笔画形态、结构布局特点。

设计意图：系统梳理助学生构建知识体系，直观图例助理解风格差异。

（2）分享各朝代书法鼎盛背景，如晋代尚韵、唐代尚法，深化文化认知。4.

新授-书法技法探秘（技巧传授）：

（1）教师拿起毛笔，现场演示中锋、侧锋运笔，讲解笔尖走向、线条质感差异。

设计意图：直观示范化解抽象难点，让学生看清运笔诀窍，增强书写信心。

（2）演示墨法，调墨展示干湿浓淡效果，阐述不同墨色表意、烘托氛围作用。5.

新授-书法审美品鉴（审美启发）：

（1）展示多幅不同风格书法作品，组织学生分组讨论“美在哪、喜欢理由”。

设计意图：讨论激发主观能动性，多元观点碰撞助学生学会审美分析。

（2）教师总结品鉴要点，从笔法精准、结构和谐、章法灵动多维度讲解。6.

学生实践（创意落地）：

（1）布置临摹任务，选喜欢书体片段临摹，体会笔法、结构。

设计意图：临摹是基础实践，助学生熟悉书写手感，内化技法知识。

（2）进阶布置创意任务，如给诗词配书法插图，融入现代元素创作。

设计意图：创意任务激发创新思维，融合锻炼综合素养。教师巡回指导。7.

作品展示与评价（能力提升）：

（1）学生展示作品，讲述创作思路、技法难点攻克。

设计意图：锻炼表达，分享创作历程，收获成就感与改进方向。

（2）同学互评，从技法、审美、创意多角度点评，教师总结升华。8.

课堂小结与拓展（知识巩固）：

（1）回顾书法起源、演变、技法、审美要点。

设计意图：梳理知识脉络，巩固学习成果，强化整体认知。

（2）推荐书法展览、线上课程，鼓励课后持续探索。八、板书设计《翰墨之情》板书

1.

书法起源：

（1）甲骨文-占卜刻痕

（2）金文-钟鼎铸刻

2.

书法演变：

（1）篆书-古朴规整

（2）隶书-蚕头燕尾

（3）楷书-严谨端庄

（4）行书-流畅灵动

（5）草书-自由奔放

3.

书法技法：

（1）笔法-中锋、侧锋

（2）墨法-干湿浓淡

4.

审美要点：

（1）笔法精准

（2）结构和谐

（3）章法灵动九、教学反思本节