初中语文代词专项练习题集

初中语文代词专项练习题集一、代词知识梳理代词是代替名词、动词、形容词等的词，核心作用是避免重复表述，使语言更简洁灵活。初中阶段需重点掌握三类代词：（一）人称代词指代人或事物的称谓，分第一人称（我、我们）、第二人称（你、你们、您）、第三人称（他、她、它、他们），还包括谦称（如“鄙人”）、敬称（如“阁下”）。使用时需注意：人称一致性：避免前后指代混乱（如“我们班同学都很努力，他们的成绩优异”中“他们”应改为“我们”）。语境得体性：谦敬辞需符合身份（如对长辈用“您”，自我介绍用“鄙人”）。（二）指示代词用来指示或区别人、事物的代词，如“这、那、这些、那些、此、彼、这么、那么”等。根据指代对象：按距离分：近指（这、这些）、远指（那、那些）。按内容分：指代人、物、时间、方式（如“这样做不对”中“这样”指代方式）。（三）疑问代词用于提问，如“谁、什么、哪里、怎么、多少”等。除表疑问外，还可表：任指：涵盖“所有”（如“谁都有缺点”中“谁”指“无论谁”）。虚指：指代不确定的对象（如“我好像在哪儿见过”中“哪儿”指不确定的地方）。二、专项练习题（一）选择题（代词辨析）1.下列句子中人称代词使用不恰当的一项是（）A.我和小明是同桌，他经常帮我整理书桌。B.妈妈对弟弟说：“你要听姐姐的话，她会教你做题。”C.我们班的同学都很努力，他们的平均分在年级前列。D.老师说：“你们要主动提问，我会帮你们解答。”解析：选项C中，“我们班的同学”属于说话者所在群体，应用“我们”或“大家”指代，用“他们”（表第三方群体）逻辑矛盾，故选C。2.下列句子中指示代词“那”的用法与其他三项不同的是（）A.远处的那座桥是新建的，比这一座更宽。B.你说的那个问题，我已经解决了。C.别碰那个杯子，它是易碎品。D.就这样办吧，不用再改了。解析：选项D中“这样”指代“方式”，属于抽象指代；A、B、C中“那”“那个”均指代具体事物（桥、问题、杯子），故选D。3.下列句子中疑问代词表“任指”的一项是（）A.你今天为什么迟到了？B.谁都有犯错的时候，关键是要改正。C.这是什么花？我从没见过。D.哪里才有卖这种文具的？解析：“任指”指代词涵盖“所有”“无论”的含义。选项B中“谁”表示“无论谁”，属于任指；A、C、D均为疑问用法（询问原因、事物、地点），故选B。（二）填空题（语境填代词）1.人称代词填空：（1）______（我/你）的书包忘在教室了，______（他/我）帮______（你/他）拿过来吧。（2）老师对______（我们/他们）说：“______（你们/我们）要珍惜学习机会。”解析：（1）若第一空为“你”，则逻辑为“你的书包忘带，我帮你拿”，填“你、我、你”；若第一空为“我”，则逻辑为“我的书包忘带，他帮我拿”，填“我、他、我”（需保证人称一致）。（2）老师对“我们”（学生）说话，内容里的“你们”指代“我们”，体现人称转换的准确性，填“我们、你们”。2.指示代词填空：（1）______（这/那）朵花是牡丹，______（这/那）朵是玫瑰（两花距离说话者较近）。（2）______（这么/那么）做太危险了，你应该换______（这么/那么）做试试（前者指当前方式，后者指另一种方式）。解析：（1）两花均近，用“这、这”；若一朵近、一朵远，近的用“这”，远的用“那”。（2）“这么”指代当前方式，“那么”指代另一种方式，填“这么、那么”。（三）句子修改题（修正代词错误）1.原句：小明把漫画书借给了我，我看完后还给了他，他说我很守信用。修改：小明把漫画书借给了我，我看完后还给了他，小明说我很守信用。（避免“他”指代模糊，明确为“小明”）2.原句：班长组织大家打扫卫生，每个小组派一个代表，他要负责检查卫生情况。修改：班长组织大家打扫卫生，每个小组派一个代表，该代表要负责检查卫生情况。（避免“他”指代不明）3.原句：我和小丽约好，她在图书馆门口等我，我到了之后，我却没在那里。修改：我和小丽约好，她在图书馆门口等我，我到了之后，她却没在那里。（原句“我却没在那里”逻辑错误，应指代“小丽”）三、答案与解析汇总（一）选择题答案1.C2.D3.B（二）填空题答案（示例）1.人称代词：（1）你、我、你（或“我、他、我”，逻辑自洽即可）（2）我们、你们2.指示代词：（1）这、这（若两花均近）（2）这么、那么（三）句子修改答案（修正后）1.小明把漫画书借给了我，我看完后还给了他，小明说我很守信用。2.班长组织大家打扫卫生，每个小组派一个代表，该代表要负责检查卫生情况。3.我和小丽约好，她在图书馆门口等我，我到了之后，她却没在那里。四、学习建议1.语境分析法：代词含义需结合上下文判断（如“他”“她”需明确指代对象，“这”“那”需判断距离）。2.对比练习法：将易混淆的代词（如“我们”vs“咱们”、