2025年《教育教学知识与能力》真题集

2025年《教育教学知识与能力》真题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每题选项中，只有一项是最符合题意的。）1.教育的本质属性是（）。A.社会性B.普遍性C.阶级性D.有目的的培养人的活动2.“教育无国界”体现的是教育的（）。A.历史性B.阶级性C.社会性D.相对独立性3.下列选项中，不属于我国教育基本法的是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》4.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋进取5.学生小丽学习认真，但成绩总是不理想。教师对其采取个别辅导，帮助其克服学习困难。这体现的教师劳动特点是（）。A.创造性B.长期性C.复杂性D.社会性6.“一把钥匙开一把锁”的教育原则体现了（）。A.因材施教原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.循序渐进原则7.学生小强平时调皮捣蛋，经常不完成作业。教师多次找其谈话，并与其家长沟通，最终帮助小强改正了缺点。教师运用的是（）。A.强化法B.挣脱法C.系统脱敏法D.行为塑造法8.“学而时习之，不亦说乎”体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.因材施教原则9.教学活动的基本要素包括（）。A.教师、学生、教学内容、教学方法B.教师、学生、教学环境、教学手段C.教师、学生、教学目标、教学评价D.教师、学生、教学资源、教学过程10.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，自行发现规律。这种教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法11.学习新知识后，学生容易遗忘，为了提高记忆效果，教师应（）。A.及时复习B.增加学习时间C.降低学习难度D.减少练习次数12.小明在学习过程中，总是将新知识与已有知识联系起来，并加以对比分析。他主要运用的是（）。A.理解记忆B.机械记忆C.感觉记忆D.短时记忆13.小红喜欢唱歌跳舞，教师鼓励她参加学校文艺活动，并为其提供展示自我的机会。这体现了教师对学生的（）。A.指导B.教育惩戒C.评价D.激励14.教师在课堂上讲解“光合作用”时，运用了多媒体课件展示植物生长过程。这体现了教学手段的（）。A.技术性B.多样性C.发展性D.针对性15.教学评价的根本目的是（）。A.选拔学生B.诊断教学C.提高教学质量D.评定教师16.学生小刚在一次考试中成绩不理想，教师没有批评他，而是耐心了解原因，并帮助他制定学习计划。这体现的教师评价理念是（）。A.竞争性评价B.发展性评价C.总结性评价D.诊断性评价17.课程标准的核心要素是（）。A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价18.学校为了提高学生的英语口语能力，组织了英语角活动。这种课程资源属于（）。A.校内课程资源B.校外课程资源C.人文课程资源D.自然课程资源19.学生小芳性格内向，不善于与人交往。教师通过组织小组合作学习，帮助她克服了这一缺点。这体现了课程资源的（）。A.基础性B.开放性C.时代性D.选择性20.“教育即生活”、“学校即社会”是（）的教育思想。A.实用主义教育B.进步主义教育C.存在主义教育D.人本主义教育二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）1.简述教育与社会发展的关系。2.简述教师专业发展的途径。3.简述一堂好课的基本标准。4.简述学习迁移的意义。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分。）1.材料：小明是五年级的学生，平时上课不认真听讲，经常做小动作，还影响其他同学。教师多次批评他，但他仍然我行我素。请运用教育学原理分析小明出现这种行为的原因，并提出相应的教育措施。2.材料：教师在进行“分数的意义”教学时，首先出示了各种形状的圆形纸片，引导学生将其平均分成若干份，并观察每一份的大小。然后，教师引导学生用分数表示每一份，并讲解分数的意义。请运用教学设计的原则分析该教师的教学设计思路。四、教学设计题（本大题共1小题，20分。）根据以下要求，设计一节小学三年级语文课的教学方案。课题：《小蝌蚪找妈妈》课时：一课时教学目标：1.认识“蝌、蚪”等10个生字，会写“蛙、塘”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文，能背诵课文第1-3自然段。3.了解小蝌蚪变成青蛙的过程，感受小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪坚持不懈的精神。试卷答案一、单项选择题1.D解析：教育的本质是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。2.C解析：“教育无国界”体现了教育的社会性，教育是社会的子系统，受到社会各方面的影响。3.D解析：《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等是单行法。4.C解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重和爱护。5.A解析：“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的创造性，需要针对不同学生采取不同的教育方法。6.A解析：“一把钥匙开一把锁”体现了因材施教原则，根据学生的个别差异进行教育。7.A解析：教师通过多次谈话和与家长沟通，帮助小强克服缺点，运用的是强化法，通过奖励来强化良好行为。8.C解析：“学而时习之，不亦说乎”体现了巩固性原则，强调及时复习的重要性。9.A解析：教学活动的基本要素包括教师、学生、教学内容、教学方法。10.D解析：教师通过创设问题情境，引导学生自行发现规律，运用的是发现法。11.A解析：为了提高记忆效果，教师应及时复习，防止遗忘。12.A解析：小明将新知识与已有知识联系起来，并加以对比分析，运用的是理解记忆。13.D解析：教师鼓励小红参加文艺活动，并为其提供展示自我的机会，体现了教师对学生的激励。14.B解析：教师运用多媒体课件展示植物生长过程，体现了教学手段的多样性。15.C解析：教学评价的根本目的是提高教学质量，促进学生的全面发展。16.B解析：教师没有批评小刚，而是耐心帮助他，体现的教师评价理念是发展性评价，关注学生的进步。17.A解析：教学目标是课程标准的核心要素，规定了学生应该达到的学习成果。18.A解析：学校组织的英语角活动属于校内课程资源，是学校内部开发的课程资源。19.B解析：教师通过组织小组合作学习，帮助小芳克服缺点，体现了课程资源的开放性，课程资源可以超越教材，利用各种资源进行教学。20.B解析：“教育即生活”、“学校即社会”是进步主义教育的教育思想，代表人物是杜威。二、简答题1.教育与社会发展是相互依存、相互促进的关系。一方面，社会发展制约教育的发展，社会的发展水平、政治经济制度、文化传统等都会对教育产生一定的影响；另一方面，教育也反作用于社会发展，教育可以促进社会进步，提高社会成员的素质，推动社会生产力的发展。2.教师专业发展的途径包括：师范教育、入职培训、在职培训和自我教育。师范教育是教师专业发展的基础，入职培训帮助新教师尽快适应教学岗位，在职培训提高教师的专业水平，自我教育是教师专业发展的持续动力。3.一堂好课的基本标准包括：目标明确、内容适宜、方法得当、结构合理、气氛热烈、板书工整。4.学习迁移的意义在于：它可以促进学生学习新知识，提高学习效率，使学生能够运用已有的知识解决新的问题，培养学生的迁移能力，为学生的终身学习奠定基础。三、材料分析题1.小明出现这种行为的原因可能是多方面的：一是年龄特点，五年级学生活泼好动，注意力容易分散；二是学习兴趣不高，没有找到学习的乐趣；三是教师的教育方法不当，多次批评可能伤害了小明的自尊心；四是家庭环境的影响，可能家长对小明的教育方式也存在问题。相应的教育措施包括：首先，教师要关心爱护小明，了解他学习困难的原因，激发他的学习兴趣；其次，教师要采用灵活多样的教学方法，吸引学生的注意力；再次，教师要与小明的家长沟通，共同做好小明的教育工作；最后，教师要对学生进行思想教育，培养良好的学习习惯和行为习惯。2.该教师的教学设计思路体现了以下教学原则：首先，体现了直观性原则，教师通过展示各种形状的圆形纸片，帮助学生建立直观的认识；其次，体现了启发性原则，教师引导学生自行发现规律，培养学生的思维能力；再次，体现了循序渐进原则，教师从具体到抽象，引导学生理解分数的意义；最后，体现了理论联系实际原则，教师将分数的意义与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣。四、教学设计题（以下为一个示例，仅供参考）教学过程：一、导入新课1.教师展示青蛙的图片，引导学生说出青蛙的特征。2.教师提问：小蝌蚪长得像什么？它们找妈妈的过程是怎样的？二、讲授新课1.教师范读课文，学生听读，注意听准字音。2.学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助工具书理解词义。3.教师检查学生生字词的学习情况，并进行指导。4.学生分小组朗读课文，讨论：小蝌蚪找妈妈的过程是怎样的？5.教师引导学生理解课文内容，重点讲解