幼儿园小班端午节教案参考模板大全（2025-2026学年）

幼儿园小班端午节教案参考模板大全（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过端午节这一传统节日，让学生了解和体验中国传统文化。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是传承和弘扬民族文化，培养学生的文化认同感。核心概念包括端午节的历史起源、习俗活动以及与之相关的文化内涵。技能方面，重点在于培养学生的动手操作能力、合作沟通能力和审美能力。二、学情分析小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，他们对周围世界充满好奇，但注意力集中时间较短，生活经验相对有限。在知识储备方面，他们对节日有一定了解，但缺乏系统认知。生活经验上，他们对端午节的传统习俗可能有所耳闻，但缺乏亲身实践的机会。技能水平方面，小班幼儿的动手操作能力、合作沟通能力和审美能力正在逐步发展。认知特点表现为具体形象思维，兴趣倾向多样化。可能存在的学习困难包括对节日习俗的理解和记忆，以及动手操作时的耐心和细致。三、教学设计为确保教学设计的有效性，本教案将以学生为中心，结合幼儿的认知特点和兴趣倾向，设计丰富多样的教学活动。通过故事讲述、手工制作、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解端午节的历史和习俗。同时，注重培养幼儿的合作意识和审美情趣，提高他们的动手操作能力和审美能力。通过本节课的学习，幼儿能够达到对端午节的基本了解，并能够在日常生活中表现出对传统文化的尊重和热爱。二、教学目标1.知识目标在情境中说出端午节的起源和主要习俗。列举端午节的传统食品和活动，如粽子、赛龙舟等。2.能力目标通过手工制作，设计并制作一个简单的粽子模型。在小组活动中，能够合作完成龙舟的制作和赛龙舟游戏。3.情感态度与价值观目标表现出对传统文化的兴趣和好奇心。尊重传统习俗，培养对民族节日的认同感和自豪感。4.科学思维目标在讨论中解释不同地区端午节的习俗差异。通过观察和比较，分析传统习俗与自然环境的关系。5.科学评价目标评价自己的手工制作成果，提出改进意见。在游戏结束后，反思自己在团队中的角色和贡献。三、教学重难点教学重点在于让学生理解和掌握端午节的基本知识和传统习俗，包括其历史起源和庆祝活动。教学难点在于引导幼儿通过手工制作和角色扮演等活动，将抽象的节日文化具体化，培养他们的动手能力和文化理解力。难点之所以存在，是因为小班幼儿的认知水平有限，对节日文化的理解需要通过直观和互动的方式来实现。四、教学准备教学准备：准备多媒体课件展示端午节的历史和习俗，制作粽子模型和龙舟图样作为教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。确保教室内环境布置适合小组活动，如布置多个操作台和座位区，提前准备好画笔、剪刀等手工材料。五、教学过程导入（5分钟）教师活动：1.以一首欢快的儿歌《五月五，是端午》作为导入，激发学生的兴趣。2.展示一幅端午节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？”学生活动：1.学生跟随教师唱儿歌，积极参与。2.学生观察图片，并尝试回答教师的问题。新授任务一：端午节简介（10分钟）目标：学生能够说出端午节的起源和主要习俗。学生能够了解端午节的象征意义。教师活动：1.讲解端午节的起源，讲述屈原的故事。2.展示端午节的传统习俗，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。3.讲解端午节的象征意义，如避邪、祈福等。学生活动：1.学生认真听讲，跟随教师讲述屈原的故事。2.学生观察图片，了解端午节的传统习俗。3.学生思考并回答教师提出的问题。任务二：制作粽子（15分钟）目标：学生能够设计并制作一个简单的粽子模型。学生能够体验动手操作的乐趣。教师活动：1.展示粽子的图片，讲解粽子的制作步骤。2.分发制作粽子的材料，指导学生进行操作。3.巡视指导，解答学生的问题。学生活动：1.学生按照步骤制作粽子模型。2.学生在制作过程中互相帮助，共同完成任务。任务三：赛龙舟游戏（10分钟）目标：学生能够参与赛龙舟游戏，体验团队合作。学生能够理解团队合作的重要性。教师活动：1.分组进行赛龙舟游戏。2.观察学生游戏情况，指导学生合作。3.总结游戏中的合作经验。学生活动：1.学生积极参与游戏，与队友合作。2.学生在游戏中体验团队合作的重要性。任务四：端午节习俗体验（10分钟）目标：学生能够体验端午节的传统习俗。学生能够感受传统文化的魅力。教师活动：1.分发艾草和香囊，让学生体验挂艾草和佩戴香囊的习俗。2.邀请学生分享自己了解的端午节习俗。学生活动：1.学生体验挂艾草和佩戴香囊的习俗。2.学生分享自己了解的端午节习俗。任务五：端午节知识竞赛（5分钟）目标：学生能够巩固端午节的知识。学生能够积极参与竞赛，提高学习兴趣。教师活动：1.设计端午节知识竞赛题目。2.组织学生进行竞赛。学生活动：1.学生积极参与竞赛，回答问题。2.学生在竞赛中巩固端午节的知识。巩固（5分钟）教师活动：1.回顾本节课所学内容。2.鼓励学生课后继续了解端午节的相关知识。学生活动：1.学生回顾本节课所学内容。2.学生表示愿意课后继续了解端午节的相关知识。小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的教学内容。2.鼓励学生在日常生活中关注传统文化。学生活动：1.学生总结本节课所学内容。2.学生表示愿意在日常生活中关注传统文化。当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计检测题目，检测学生对本节课知识的掌握情况。2.收集学生的答案，进行评价。学生活动：1.学生认真作答检测题目。2.学生表示愿意积极参与检测。六、作业设计基础性作业内容：学生回家后，与家长一起收集关于端午节的资料，包括端午节的历史起源、传统习俗、相关诗词等。完成形式：以图文并茂的形式制作一份手抄报，展示收集到的内容。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对端午节知识的记忆，提高收集和整理信息的能力。拓展性作业内容：学生选择一种端午节的传统食品（如粽子、艾粑粑等），了解其制作方法，并尝试亲手制作。完成形式：拍摄制作过程的照片或视频，并附上制作步骤说明。提交时限：下节课前。能力培养目标：培养学生的动手操作能力，增强对传统文化的体验和传承意识。探究性/创造性作业内容：学生以小组为单位，设计一个以端午节为主题的创意活动，如端午节知识竞赛、端午节故事会等。完成形式：撰写活动方案，包括活动目的、内容、流程、预期效果等。提交时限：下节课前。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新思维和策划组织能力。七、本节知识清单及拓展1.端午节起源：端午节起源于中国古代，最初为百越地区的祭祀龙图腾的节日，后来逐渐演变成为纪念屈原的节日。2.屈原故事：屈原是战国时期楚国的政治家、文学家，因忧国忧民而投江自尽，后人为了纪念他，设立了端午节。3.端午节习俗：端午节的传统习俗包括包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等，这些习俗都有其独特的寓意。4.粽子制作：粽子是用糯米和各种馅料包裹在竹叶中蒸煮而成，是中国传统节日的特色食品。5.赛龙舟：赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，象征着对龙图腾的崇拜和对屈原的纪念。6.艾草和香囊：艾草和香囊在端午节中具有驱邪避疫的寓意，常用于家中或身上佩戴。7.端午节诗词：许多古代诗人都有关于端午节的诗词，如屈原的《离骚》、杜甫的《端午》等。8.端午节文化内涵：端午节蕴含着丰富的文化内涵，包括爱国主义、民族精神、民间信仰等。9.小班幼儿认知特点：小班幼儿的认知水平有限，需要通过直观和互动的方式学习。10.教学活动设计：本节课设计了多个教学任务，包括知识讲解、手工制作、游戏体验等，以激发学生的学习兴趣。11.学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够培养对传统文化的兴趣和认同感，以及动手操作能力和团队合作精神。12.教学评价：通过作业、检测等方式，评价学生对端午节知识的掌握程度和综合能力的发展。八、教学反思在本次端午节教案的实施过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。首先，教学目标的达成度较高，学生们通过多种活动形式，如手工制作、角色扮演等，对端午节有了更深入的了解。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在活动设计上，我尝试了情境教学和任务驱动的方式，但部分环节的时间控制不够精准，导致某些活动未能充分展开。例如，在制作粽子的环节，部分学生未能完成全部步骤，这可能是因为时间分配不够合理。对于学生的反应，我感到既惊喜又有所启示。惊喜的是，学生们对端午节的传统习俗表现出浓厚的兴趣，积极参与到各项活动中；启示则是，我在今后的教学中需要更加关注学生的个体差异，提供更具针