正确对待顺境和逆境

七年级道法（学科）教案12.2正确对待顺境和逆境新课使用人课时1审核道德修养：明白顺境是机遇也是挑战，需珍惜并合理利用资源。健全人格：养成积极乐观、自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。责任意识：培养对家庭、社会的责任意识，明白在不同环境下都可以通过自身努力为他人带来积极影响。如何正确认识顺境和逆境如何正确对待顺境和逆境教学过程设计二次备课新课导入：播放视频、出示材料半岁时，江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学习成绩，她成为了家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。思考：从江梦南的身上我们学到了什么？引出课题《正确对待顺境和逆境》新课讲授：自主预习P92-941.如何正确认识顺境和逆境2.如何正确对待顺境和逆境一、明确概念顺境：顺境是指人们处在顺利的、有利于人发展的境遇逆境：逆境是指不利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，指不危害生命的情况下付出大于原有的预期。二、活动：绘制我的生命轨迹总结：生活中总是顺境、逆境交织的①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。生活观察学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下：正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。思考：你如何看待他们的观点？为什么？正方和反方的观点都是片面的，因为没有认识到无论是顺境还是逆境，都具有双重作用。②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。角色自述司马迁出生于一个世代显赫的家庭，从小接受良好的教育，对历史有着浓厚的兴趣。他曾担任太史令，负责掌管史书和天文历法。后来，他因替李陵辩护而被判处宫刑，深受奇耻大辱，可谓痛苦至极。然而，司马迁却说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”既然已经遭此大辱，死了也不过是给历史添上一位被受了宫刑的悲惨史官，不如放下一切，全身心投入写史之中，这才有了被冠以“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》流传于世间。司马迁也成为西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家。思考：司马迁的故事告诉我们顺境和逆境有什么关系？顺境和逆境在一定条件下可以相互转化③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足、意志消退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。知识点总结：1.如何正确认识顺境和逆境？1①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。1②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。1③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足、意志消退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。五、角色自述（探究与分享）明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满，沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。思考：1、你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？2、你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？3、李自成的故事告诫我们身处顺境时应该怎么做？（1）李自成身处顺境时，自满自足，失去了忧患意识，滋生了骄傲、懈怠等不良心态，没有保持谦虚谨慎的态度，从而导致了失败。观看《关羽大意失荆州》①顺境不骄。A.我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；B.同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。六、模拟体验假如你失去右手，请用左手写你的名字。假如你失去双手，请用嘴写你的名字。谈谈你写字的感受。出示材料：1982年12月4日，尼克胡哲出生于澳大利亚墨尔本。他天生没有四肢，只有左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的小“脚”。但他勇于面对身体残疾，用他的感恩、智慧以及仅有的小脚，活出了生命的奇迹。八岁时，胡哲的父母把他送入小学。因身体残疾，胡哲饱受同学的嘲笑和欺侮。十岁时，他曾试图在家中的浴缸溺死自己，但没能成功。澳大利亚演讲家、作家。2001-2003年，在澳大利亚布里斯班市的格里菲斯大学就读。2005年出版DVD《生命更大的目标》。同年被提名为“澳大利亚年度青年”。2008-2009年间胡哲两次来到中国各所高校举行演讲。2010年出版自传式书籍《人生不设限》。2011年做客香港凤凰卫视电视谈话性节目《鲁豫有约》。2013年5月14日开启东南亚巡回演讲2014年出版书籍《坚强站立：你能战胜欺凌》。思考：尼克是如何对待逆境的？这对你有什么启发？②逆境不馁A.在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。B.在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。七、探究与分享司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”思考：材料中人物是如何对待逆境的，对我们有什么启发？③知道顺境和逆境可以相互转化，要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，让顺境和逆境成为人生成长的阶梯。知识点总结：2.如何正确对待顺境和逆境？2①顺境不骄A.我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；B.我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。2②逆境不馁A.在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。B.在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③知道顺境和逆境可以相互转化，要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，让顺境和逆境成为人生成长的阶梯。课堂小结：本节课我们一起认识了顺境和逆境，并知道了如何正确对待顺境和逆境