2025年学校师德师风自查报告

2025年学校师德师风自查报告一、自查工作的背景与目的教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，直接关系到教育事业的发展和学生的健康成长。在2025年，为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，进一步加强我校教师队伍的师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校开展了全面、深入的师德师风自查工作。二、自查工作的组织与实施1.成立自查工作领导小组学校高度重视此次师德师风自查工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和教师代表为成员的师德师风自查工作领导小组。领导小组负责制定自查工作方案，组织、指导和监督自查工作的开展，确保自查工作有序进行。2.制定详细的自查方案根据上级教育主管部门的要求和学校实际情况，制定了详细的《[学校名称]2025年师德师风自查工作方案》。方案明确了自查工作的指导思想、目标任务、自查内容、方法步骤和工作要求，为自查工作提供了明确的指导。3.广泛宣传动员通过教职工大会、专题讲座、校园网、微信公众号等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义和自查工作的要求，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性，积极参与到自查工作中来。4.全面开展自查自纠组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行全面自查自纠。教师们认真撰写个人自查报告，深刻反思自己在师德师风方面存在的问题，并提出整改措施。三、自查工作的主要内容与结果1.思想政治方面-理想信念：绝大多数教师具有坚定的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务。能够在教育教学中向学生传递正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。但也有个别教师对党的教育方针政策学习不够深入，理解不够透彻，在教育教学中不能很好地将思想政治教育融入到学科教学中。-政治理论学习：学校定期组织教师开展政治理论学习活动，大多数教师能够积极参加学习，不断提高自己的政治素养。但仍有部分教师政治理论学习的自觉性和主动性不够，存在应付了事的现象，对一些重要的政治理论知识掌握不够扎实。2.教育教学方面-教学态度：大部分教师具有强烈的责任心和敬业精神，认真备课、上课、批改作业，精心设计教学方案，注重教学方法的创新和学生学习兴趣的培养。但也有少数教师教学态度不够端正，存在敷衍塞责的现象，备课不认真，上课照本宣科，对学生的学习情况关注不够。-教学能力：随着教育教学改革的不断深入，学校教师的教学能力有了一定的提高。但仍有部分教师教学方法陈旧，不能适应新时代教育教学的要求，缺乏对现代教育技术的掌握和应用能力，课堂教学效果不够理想。-教学评价：学校建立了较为完善的教学评价体系，但在实际操作中，部分教师对教学评价的认识不够全面，存在重结果轻过程的现象。在评价学生时，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。3.师生关系方面-关爱学生：多数教师能够关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生。在学生遇到困难时，能够及时给予帮助和支持。但也有个别教师对学生缺乏耐心和爱心，不能公平公正地对待每一位学生，对学习成绩好的学生关爱有加，对学习成绩差的学生则漠不关心。-师生沟通：部分教师能够与学生建立良好的沟通渠道，经常与学生交流谈心，了解学生的学习和生活情况。但仍有一些教师与学生沟通不够主动，缺乏有效的沟通技巧，不能及时了解学生的需求和困惑，影响了师生关系的和谐发展。4.廉洁自律方面-廉洁从教：学校通过开展廉洁教育活动，大多数教师能够严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁从教。但也有个别教师存在接受学生家长礼品、宴请等现象，违反了教师职业道德规范。-学术诚信：在学术研究方面，绝大多数教师能够遵守学术道德规范，严谨治学，勇于创新。但仍有少数教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃他人学术成果等，严重损害了教师的形象。四、存在问题的原因分析1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有充分认识到师德师风是教师的立身之本、为师之魂。缺乏对教师职业道德规范的学习和理解，不能自觉遵守教师职业行为准则。2.职业倦怠：随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力越来越大，部分教师出现了职业倦怠现象。工作热情不高，责任心不强，对教育教学工作缺乏创新精神和进取意识。3.培训机制不完善：学校虽然开展了一些教师培训活动，但培训内容和方式还不能满足教师的实际需求。缺乏系统的师德师风培训课程，对教师的思想政治教育和职业道德教育不够深入，导致部分教师的思想政治素质和职业道德水平有待提高。4.监督管理不到位：学校在师德师风建设方面虽然建立了一些规章制度，但在实际执行过程中，存在监督管理不到位的现象。对教师的师德师风表现缺乏有效的考核和评价机制，对违反师德师风规定的教师处理不够严格，不能起到有效的警示作用。五、整改措施与下一步工作计划1.加强思想教育，提高教师认识-进一步加强教师的思想政治教育，组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示精神，学习党的教育方针政策，提高教师的政治站位和思想觉悟。-开展师德师风专题培训活动，邀请专家学者进行讲座，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.缓解职业压力，激发工作热情-合理安排教师的工作任务，避免教师过度劳累。建立健全教师心理疏导机制，定期组织教师开展心理健康教育和心理咨询活动，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心态。-开展丰富多彩的教职工文化活动，丰富教师的课余生活，增强教师的归属感和幸福感。建立激励机制，对在教育教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的工作热情和创新精神。3.完善培训机制，提升教师素质-制定系统的教师培训计划，加大对教师师德师风培训的力度。丰富培训内容，创新培训方式，采用线上线下相结合、理论学习与实践操作相结合的方式，提高培训的针对性和实效性。-鼓励教师参加各类学术交流活动和专业培训，不断更新教育教学理念，提高教学能力和专业水平。建立教师培训档案，对教师的培训情况进行跟踪和评价，将培训结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。4.强化监督管理，严格责任追究-进一步完善师德师风监督管理制度，建立健全师德师风监督举报机制，畅通投诉举报渠道，接受学生、家长和社会的监督。-加强对教师师德师风表现的考核和评价，将师德师风纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等重要内容。对违反师德师风规定的教师，要依法依规进行严肃处理，情节严重的要取消其教师资格。六、自查工作的成效与体会通过此次师德师风自查工作，我校取得了显著的成效。一是教师的思想认识有了明显提高，广大教师深刻认识到师德师风建设的重要性，自觉遵守教师职业道德规范的意识进一步增强。二是教师的工作态度和教学行为有了明显改进，教学质量得到了进一步提高。三是师生关系更加和谐融洽，学生对教师的满意度明显提升。四是学校的校风、教风、学风得到了进一步优化，营造了良好的教育教学环境。在自查工作中，我们也深刻体会到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地加以推进。我们要不断加强教师的思想政治教育和职业道德教育，建立健全师德师风建设长效机制，强化监督管理，严格责任追究，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为推动学校教育事业的发展提供坚强的保障。