江苏省新高考基地学校2026届高三上学期第一次大联考语文试卷及答案

江苏省新高考基地学校2026届高三上学期第一次大联考语文试卷一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。前不久举行的“观天下·坤舆万国全图——南京博物院VR大空间沉浸式展览”,从一张“静态图”到一场“活态展”,呈现方式立体化，玩法更有趣。这也让人思考：数字文博，如何向新而活如何通过科技赋能文物，助其从历史深处走出来，在大众面前活起来，在年轻人当中火起来，已是全国各地文博机构都面对的核心问题。在这个都想快一步、新一步的赛道上，依然有人跑在了前头。比如南京博物院的这次展览，就做到了把平面地图升维成一个立体的、可交互的微型世界。山川湖海不再只是抽象的符号，而是可以身临其境的壮丽景观；异域风物不再是文字的枯燥记载，而是可以直观感受的生动存在。这么一来，在观众沉浸式“穿图”过程中，文物内涵得以生动呈现，历史故事得以娓娓道来。然而，数字文博的向新而活，绝非简单粗暴地将文物数字化后略作展示，然后就束之高阁，更非盲目追求技术的酷炫与堆砌。其本质，应当是一场从“文物就该高深莫测”到“文物其实可亲可感”的思维转变。我们不仅要珍视文物的历史价值，更要通过精心设计、开发、运营，运用数字化、技术化、艺术化等多种手段，创造出既能满足大众审美需求，又能适应现代消费习惯的相应文化产品。纵观当下，成功的数字文博实践处处印证着这一理念。故宫博物院通过数字技术让《清明上河图》“动”了起来，汴京街市的贩夫走卒、酒旗幡号瞬间鲜活，让观众仿佛穿越千年；河北博物院融合激光感应、投影技术、动作捕捉等前沿科技，打造的“共鸣·河博幻象：数字艺术快闪展”,其沉浸式互动装置十分新奇有趣。这些创新之所以能成功“出圈”,正是因为它们让文物在“好玩”“新鲜”的表象下走出了展柜，融入了生活。不过，创新不等于猎奇，技术赋能绝不能掩盖文物的历史光华。现在有些数字展陈过分追求视觉冲击，反而淹没了文物本身的内涵。因此，我们在推进数字文博时，必须坚持一切技术创新最终都要服务于更好诠释文物价值的宗旨。值得欣喜的是，数字文博正在从“技术秀”走向“内涵美”。越来越多项目开始注重挖掘文物背后的故事。敦煌研究院的“数字敦煌”项目，不仅让脆弱的壁画和彩塑得以永生，更通过高精度数字资源，向全球学者和公众展示了丝绸之路上的文明对话；三星堆博物馆通过线上直播，带观众直击考古发掘现场，那种“开盲盒”的惊喜感，让年轻人对古蜀文明产生了强烈共鸣。这种深度解读，让观众在惊叹技术之余，更能获得超越表象的文化认知与审美享受。当下，数字文博迎来了最好的发展时机，创新形式层出不穷。但万变不离其宗——所有的创新最终都要回答一个问题：如何让今天的观众爱上古老的文化《坤舆万国全图》VR展的成功启示我们：既要保持对历史的敬畏，又要具备面向未来的勇气；既要坚守文化内核，又要善用科技手段。当更多文物能够跨越时空，与现代人建立真实的情感连接，中华文明便在这不断向新中，获得永恒的生机与活力。(摘编自韩莉《数字文博，向新还需用心》)材料二：第八届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会期间，97个国家和8个国际组织的千余位嘉宾齐聚，在文化展览、研学交流中感受古老文明的时代脉动，而敦煌文化的保护、传承与传播背后，浙江力量的加持与创新实践尤为亮眼。千年壁画易褪色、洞窟易老化，“数字敦煌”工程为文明永续提供了答案。文博会亮相的由敦煌研究院独立研发的我国首个文物数字化智能移动平台，集成三维激光扫描仪与专业计算、存储、通讯系统，可深入偏远地区野外作业，破解了丝路沿线文物采集的运输、供电与数据传输难题。敦煌研究院联合浙江大学等高校自主研发的模块化采集装置，搭配亿级像素图像拼接、跨尺度三维重建软件，让一面墙大小的壁画采集仅需3至4天。如今，300个洞窟壁画、7处大遗址三维重建、5万张历史档案底片的数字化成果，已通过智慧云平台开放共享，还为9省22处文物单位提供技术支撑。在“寻境敦煌”数字展厅，虚拟现实技术让观众“走进”莫高窟第285窟，飞天仿佛触手可及，正如观众所言：“以前是书本里的图片，现在就在身边舞动。”若说莫高窟735个洞窟是历史遗存，体验剧《乐动敦煌》便是“活的第736窟”。这部剧以敦煌壁画乐舞为灵感，将破译的25首唐代琵琶谱化为灵动旋律，上元市集的烟火气、《美音鸟》的异域风，让多元文明交融的特质跃然耳畔。服装采用“原色十做旧”手法，既保留矿物颜料本色，又尽显岁月质感；飞天段落中，影像与威亚演员完美呼应，实现“画中人出壁”的震撼。这背后离不开浙江大丰实业的技术支持，其数字控制的16路风动装置，让舞台白绸精准悬浮，与舞蹈默契配合，让敦煌乐舞真正“活”了起来。文明的生命力在于交流互鉴。中国美术学院搭建的“青山行不尽——我的丝路故事”展，成为国际艺术对话的平台。俄罗斯艺术家冬青国研习中国水墨多年，此次丝路采风让她深受震撼，将敦煌壁画配色融入创作，《彩虹山谷》兼具水墨韵味与油画色彩，《沧桑敦煌》尽显“中国味”。来自意大利、加拿大等国的艺术家也跨界创作，用多元视角诠释丝路文化。正如美院党委副书记傅巧玲所言，这座可生长的国际平台，让丝路精神在交流中彰显活力。从数字技术让文物永续，到艺术创新让乐舞重生，再到国际平台让文明互鉴，敦煌的时代表达离不开“坚守内核、善用科技”的智慧。浙江元素的深度参与，既体现了区域协作的力量，更印证了文化传承的真谛——唯有让古老文明与现代生活建立情感连接，才能让丝路精神跨越时空，绽放永恒生机。(摘编自陆遥《数字重生，舞动丝路——敦煌文化的时代表达》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.全国各地文博机构面对的核心问题是文物未能借助科技的赋能，走出历史深处，活在大众面前。B.数字文博不仅仅是技术的展示，更是一种让文物从“高深莫测”转向“可亲可感”的思维变革。C.敦煌研究院独立研发的文物数字化智能移动平台，解决了丝路沿线文物采集中的多项技术难题。D.《乐动敦煌》以敦煌壁画乐舞为灵感，通过风动装置等技术实现了“画中人出壁”的舞台效果。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.数字文博创新的成功，关键在于彰显文物的内涵美，并创造出好的文化产品。B.三星堆博物馆通过直播考古现场，增强了观众对古蜀文明的共鸣与文化认知。C.敦煌文化的时代表达，既依赖科技手段，也离不开艺术创新与国际文化交流。D.《沧桑敦煌》等作品的问世，表明敦煌文化已成为国际艺术创作的主流题材。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.材料一以故宫博物院和河北博物院为例，论证数字技术须服务于文化产品创造。B.材料一采用总分总的论证结构，主体部分主要论述数字文博的本质和发展现状。C.材料二引用较多数据，证明“数字敦煌”工程延续了敦煌文明，使论证更客观。D.两则材料以事实为据，强调数字文博的目的是让文物走出展台，完全融入市场。4.两则材料都提及“敦煌”的案例，但其论述的侧重点却不同，请简要分析。(4分)5.请结合材料，谈谈如何使展柜里的文物“向新而活”。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。雪落有声漠然在凌州站接车员朱东亮的记忆里，1941年的雪花落下是有声的。一片一片，带着火车的汽笛声，带着车轮碾过钢轨的隆隆声，还有那一声在他耳旁炸开的枪响。当时站台一片大乱，人们四散奔逃，尖叫声不绝于耳。刚乘列车来凌州执行发报任务的苏小莉低着头从朱东亮身旁经过，臂弯挎包里露出一角猩红的围巾。她侧脸看了一眼朱东亮手中的红色信号旗，眼中有光一闪，便消失在风雪里。那藏蓝色呢子大衣的背影，让朱东亮心里猛地一疼——太像了，太像一年前从铁道局大楼纵身跃下的李静。苏小莉失魂落魄地走在凌州街头。刚才，一同前来的老孙用生命掩护了她，这让她心如刀绞。此刻，她与组织断了联系，像一只离群的孤雁。这时，一个穿土布黑棉袄的粗壮男人在身后瓮声问，老家二妗子病了吗苏小莉止住脚步，瞪圆眼睛看着男人说，咳嗽总不好，郎中给开了方子，还缺贝母和冬花。暗号对上了!苏小莉兴奋得想哭，男人也难以掩饰眼中的激动，低声说，我是凌州铁路党支部的陶大越，跟我走。陶大越的家在铁道边，火车一过，地动山摇。夜里，窗外的雪，还在扑扑簌簌落下。在雪落间，有如泣如诉的二胡响起，那曲子荡进苏小莉的耳朵，让她想起家乡的袅袅炊烟，想起蒲草悠悠的蒲河，还有，跟姐姐一起的童年。想着想着，她沉沉地睡去，梦中呓语，轻轻唤着，姐姐，姐姐。深夜，朱东亮到家时，爹爹朱长风像往常一样烂醉如泥地倒在炕上，桌上还摆着未收拾的残羹冷炙。朱东亮从小没见过娘长什么模样，爷俩相依为命。印象中爹外出了几年，那几年把他寄养在邻居家。自打爹回来，很少见他爹清醒，爹对酒比对他还亲。朱东亮望着院子里的雪，想起白天见到的苏小莉的背影，有些许惆怅涌上心头。他拿起家中的二胡，将心绪化作琴声。他拉弓的手腕轻抖，按弦的指尖微颤，曲子便轻缓流淌在铁道线旁的各条巷子里。命运的丝线很快再次收紧。一天，刚执行任务回来的陶大越找到朱东亮，胸口起伏语速飞快地说：“抗联得到情报，因叛徒出卖，苏小莉已经暴露，特务要在今天抓捕，你快去我家通知苏小莉和你嫂子火速撤离，我接应你们。”说完又交待了和苏小莉的接头暗号。朱东亮飞快地从箱子里找出两套满铁制服，用包袱皮一裹，又提了饭盒直奔陶大越家。幸运的是，两个人换了满铁制服，在特务眼皮子底下溜了出来。朱东亮将苏小莉和嫂子陈素娥带到家中。苏小莉见到了那把紫檀木的二胡。二胡立在暗红的炕箱上，琴筒下垫着柔软的棉布，琴弓平卧在一旁。苏小莉耳畔忽的就响起了初到凌州时那悠扬的曲声，她眼神专注地看着那把二胡，手在二胡上游走。这时，陶大越也传达了组织安排苏小莉从凌州站乘火车撤离的计划，并且讲述了苏小莉的姐姐苏小荷化名李静，在凌州从事地下工作并牺牲的消息。苏小莉手一抖，指尖在琴弦上拨出一个低颤的音符。原来，多年前那个曾经联络过的“夜莺”竞然是自己的姐姐，她们在电波中相遇，又在电波中分别，彼此不知亲人就在对面，远在天涯也近在咫尺。苏小莉痛不欲生。“我不走!我要替姐姐完成她的事业!”“这是命令!”陶大越态度坚决，“你得替她，好好活着!”撤离的夜晚，风雪更紧了。朱东亮、苏小莉、陶大越夫妇潜至凌州站，四个人飞快跳下站台，越过铁轨，奔对面的列车而去。突然，几束手电光从背后射来，带队的日本军官禾田那生硬的中国话在黑夜中响起：“站住!”陶大越瞬间回头，对朱东亮吼道：“你们快走!”他将陈素娥拉到身边，夫妇二人转身，举枪向追兵射击!这时，如潮水般的子弹从对面向他们夫妇奔涌而来，穿过胸膛，从后背飞出，在雪地上绽成鲜红的花朵。危急中，一个身影从车厢下钻出，一边飞速向苏小莉和朱东亮靠拢，一边向日本兵猛烈开火。爹!借着火光，朱东亮看清双手持枪的是父亲朱长风，惊得他瞪圆了眼睛。苏小莉见到朱长风也是一愣，没想到平日里那个摇摇晃晃的酒鬼，竟会如此神勇。朱长风且战且退，与他们汇合。他快速从怀里掏出一个手帕包，塞给苏小莉：“我是‘江鸥’,你姐姐的上线，我只留下了她这两样东西。”苏小莉颤抖地伸出双手接过，喊了声姐，眼泪在脸上汪洋成河。朱长风对朱东亮说：“快带她走，保护好她!”说罢，双手举枪向守备队发起了一个人的冲锋。禾田没料到竟有人接应，黑暗中也不知是否还有其他援兵，他正举枪还击间，一枚手榴弹在身旁炸开，爆炸的热浪把他掀倒在地上。禾田的脸在雪光中煞白如纸，他张了张嘴，想说什么,却被朱长风的枪声打断。临线有一列货车正隆隆驶过，朱长风用枪挥了挥，回头冲朱东亮和苏小莉吼：“孩子，快走!”枪声、爆炸声，把朱长风的声音撕扯得支离破碎。升腾起来的火焰把朱东亮的脸烤得炙热，他托起苏小莉，让她扒住列车扶梯，自己也纵身而上，身子悬在车外。列车汽笛长鸣，向这座被雪覆盖的城市告别。苏小莉回望着远去的凌州站，眼泪在风中被牵成了线。她知道，有些雪终将融化，而有些人，永远留在了冬天。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()A.苏小莉到凌州时与组织断联、陶大越和她接头的情节，既体现了地下工作的隐蔽性，也交代了后文苏小莉暴露的原因。B.陶大越夫妇为掩护同志撤离而牺牲，鲜血“在雪地上绽成鲜红的花朵”这一场景凸显了战争的残酷与个体生命的渺小。C.次要人物禾田的出场，推动了枪战情节的白热化，他“煞白如纸”的脸也象征着敌人外强中干的本质，深化了小说主题。D.小说开头和结尾均写到了“雪”,但情感基调已从开头的紧张悲壮转变为结尾的深沉隽永，从而形成了完整的叙事闭环。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.文中多次描写二胡，它勾连起人物情感记忆，引发了苏小莉的思念，表现出朱东亮的孤独，让小说满含抒情性与感染力。B.苏小莉得知“夜莺”就是自己的姐姐苏小荷时，作者用“远在天涯也近在咫尺”的议论，揭示命运的残酷与亲情的伟大。C.朱长风“终日醉醺醺”的表象与后文“双手持枪冲锋”的英勇形成强烈反差，这种先抑后扬的写法让人物形象更具张力。D.小说以朱东亮、苏小莉等小人物的视角展开叙事，在个人命运的沉浮中展现宏大的叙事，更显真实亲切，且富有感染力。8.小说运用“巧合”来架构故事，匠心独运。请简要分析苏小荷就是“夜莺”这一巧合在情节安排和主题表达上的作用。(4分)答：9.请结合全文，简要分析文题“雪落有声”所蕴含的丰富意蕴。(6分)答：(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎人生如朝露，何久自苦如此!陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎愿听陵计，勿复有云!”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言!”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言!”武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿，与武决去。(节选自《汉书·李广苏建传》,有删改)材料二：(张)良曰：“沛公军霸上，未得与将军相见。窃为将军计，大事去矣!夫秦为无道，天下共叛之。今将军独为孤城守，外无救兵，内绝粮草，百姓易子而食，折骸而爨，徒死何益且项王骁锐，破釜沉舟，百战不殆；沛公宽仁，所过秋毫无犯。将军诚能反戈开城，迎义师以顺天命，则爵禄可保，宗族无虞。若执迷罔顾，必玉石俱焚，悔之何及!昔田单守即墨，犹以火牛破燕，今将军之势，十不及一。明者因时而变，智者随事而制，将军其图之!”(节选自《史记·留侯世家》,有删改)材料三：隋炀帝篡祚承基，肆行苛暴。罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽!今者顺人将革，先天不违。大誓孟津，陈命景亳。三千列国，八百诸侯，不谋而同辞，不召而自至。我魏公聪明神武，齐圣广渊，躬擐甲冑，跋涉山川，栉风沐雨，岂辞劳倦!遂兴西伯之师，将问南巢之罪。百万成旅，四七为名。呼吸则河渭绝流叱咤则嵩华自拔以此攻城何城不克今屯营巩洛，开发崤函。蹈践京畿，窥伺王室。若崩厥角，竦惧膺心。然兴洛、虎牢，国家储积，我已先据；成皋、旋门，九州咽喉，并为我有。尔其府帑虚竭，白黑相悲。惶惶黔黎，命悬锋刃。若不早图，噬脐何及!何去何从，尔其速决!(节选自祖君彦《为李密檄洛州文》,有删改)10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)呼吸则河渭[A]绝流[B]叱咤[C]则嵩华[D]自拔[E]以此攻[F]城[G]何城[H]不克11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.壹，一定，与《大学之道》中“壹是皆以修身为本”的“壹”意思不同。B.诚，如果，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲则思知足以自戒”的“诚”意思相同。C.“并为我有”与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为”用法不相同。D.“尔其速决”与《五代史伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”的“其”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.苏武拒绝了李陵的劝降。他认为臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父亲，自己身受朝廷隆恩，即使被杀也无怨恨。B.张良陈明秦朝败亡之势，并以避免双方百姓白白死伤和顺应天命、保住爵禄为理由劝说秦将，堪称攻心典范。C.祖君彦在檄文中称，隋炀帝篡夺帝位，施行暴政，失去民心；魏公勇武英明，德配天地，所率军队将势如破竹。D.祖君彦在檄文中称，隋朝已失去了囤粮重地和咽喉要道，并且府库空虚、官民同悲，若不归降，将后悔莫及。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)明者因时而变，智者随事而制，将军其图之!(4分)(2)惶惶黔黎，命悬锋刃。若不早图，噬脐何及!(4分)14.古人劝降，有的晓之以理，有的动之以情，有的慑之以魄。请根据材料，简要分析李陵、张良和祖君彦三人的劝降策略。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。绮罗香·咏春雨史达祖做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.开篇“做冷欺花，将烟困柳”以拟人手法写春雨特性，“欺”“困”二字赋予春雨情态，点出春雨料峭寒意，又合“春暮”的萧瑟感。B.“惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦”以蝶燕的不同反应侧面写春雨，一“惊”一“喜”对比鲜明，突出画面的层次感和动态美。C.“隐约遥峰，和泪谢娘眉妩”以比喻写雨中山形，将山比作含泪的美人眉，写出春雨中远峰的朦胧之景，暗含对春雨滋润万物的赞美。D.全词紧扣“春雨”,以远近结合的景物、昼夜交织的时序自然地进行时空转换，且情感层层递进，尽显史达祖词“情景交融”的特质。16.清代黄苏在《蓼园词选》中用“怨而不怒”来评价此词结尾两句，请简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《诗经·静女》中的男主人公对女子赠送的彤管用“”来赞美，对她送的荑草用“”来赞美，表达对女子的爱慕之情。(2)《谏太宗十思疏》中，魏征向唐太宗建议“，”,而不能根据个人喜恶来任意赏罚。(3)古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”,大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“，”。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。在艺术百花园中，漫画以幽默诙谐的方式A,其像医病一样，指出时代和社会问题，成就一道既辛辣又鲜活、既通俗又深刻的独特风景。作为一种大众艺术，漫画取材于生活，能够将深奥的道理或复杂的现象以易于理解的方式呈现，可以轻松跨越语言障碍、文化隔阂，引人共情共鸣。中国漫画百余年的历史，(甲)。它与时代同频共振，与国家命运B,成为表达中国立场、传递中国声音的重要载体。如今，在形势纷繁复杂的国际环境中，各媒体报刊重新重视漫画“一图胜千言”的功能，通过“国际漫画”加强对外宣传，讲好中国故事。比如，《人民日报》推出国际漫画线上栏目“漫漫评”,力求为国际宣传辟一条新路。漫画反映着时代，时代也在影响着漫画。①网络、智能手机的全面普及，②年轻人对“漫画”的认知远离了“漫画的本质就是批判”的传统内核，③跨越到了故事漫画、动画、文创等。④这一不可阻挡的趋势，⑤对漫画发展充满着机遇。如何发挥漫画应有的社会职责在“一画胜千言”研讨会上，专家学者们积极探索路径：(乙),既要守住漫画幽默讽刺的灵魂，展现鲜活的时代生活，又要避免符号化、套路化、浅表化表达，并通过创新强化艺术构思与表现力。不论时代如何发展，中国漫画的传统不能丢!漫画的社会职责不能弃!新时代更需要漫画家充满勇气与担当，_______,让这承载着百年责任与担当的艺术形式持续焕发时代活力。18.请在文中A、B两处分别填入恰当的成语。(2分)答：AB19.下列填人文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)()A.继承漫画优秀基因，拓宽漫画创作之路B.拓宽漫画创作之路，继承漫画优秀基因C.漫画优秀基因应被继承，漫画创作之路应被拓宽D.漫画创作之路应被拓宽，漫画优秀基因应被继承20.文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(3分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答：甲乙22.“羲和逐日”是一幅极具代表性的中国现代主旋律漫画，它完美地诠释了如何用创新的方式好热好热!传递中国声音、讲好中国故事。请从艺术、文化和政治三个方面加以说明。(6分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)坏消息是：现在你要靠自己了。好消息是：现在你可以靠自己了。以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.A2.D3.D4.①材料一以“数字敦煌”为例，侧重论述数字文博应从“技术秀”走向“内涵美”,让观众获得超越表象的文化认知与审美享受；②材料二以“敦煌”案例为论述主体，侧重论述其在保护、传承、传播上的创新，展现其“坚守内核、善用科技”的时代表达。(每点2分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分)5.①通过数字技术，让文物保持生命活力；②通过产品创造，让文物走进现代消费市场；③通过故事挖掘，让文物呈现“内涵美”;④通过交流互鉴，让文物在时空的跨越中彰显活力。(每点2分，答对任意三点意对即可，其他答案言之有理酌情给分)6.D7.B8.①在情节安排上，这一“巧合”串联起朱东亮的联想、苏小莉的思念、陶大越接头、朱长风保护等情节，使叙事紧凑连贯；制造强烈戏剧反差，形成叙事张力，使情节波澜起伏。②在主题表达上，这一“巧合”让“牺牲”从抽象的革命符号，转化为苏小莉失去亲人的切身之痛，也成为苏小莉坚守革命的精神火种，凸显革命者为信仰牺牲自我的崇高品格，深化对革命先烈的敬意。(情节和主题各2分，意思对即可，其他答案言之成理酌情给分)9.①“雪落”,既指故事发生的自然环境，也象征革命的艰难与险恶；②“有声”,既指具体的声音(如枪声、汽笛声、琴声等),也指精神的回响；③“雪落有声”,将自然环境与精神回响融为一体，隐喻在白色恐怖的寒冬中，革命者用生