2025年幼儿园教师职业道德修养考核试卷及答案

2025年幼儿园教师职业道德修养考核试卷及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.某幼儿园教师在班级群中发布“本周需为幼儿准备手工材料，未按时准备的幼儿将无法参与集体活动”，这一行为违反了职业道德中的（）。A.爱国守法B.关爱幼儿C.为人师表D.终身学习2.幼儿明明因先天语言发育迟缓，在集体活动中表达不清晰，部分幼儿嘲笑其“说话像小鸭子”。教师正确的做法是（）。A.批评嘲笑的幼儿，要求其道歉B.引导幼儿理解“每个人都有自己的特点”，并单独安抚明明C.转移话题，继续组织活动D.私下提醒明明“多练习说话”3.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的具体要求不包括（）。A.不得索要、收受幼儿家长财物B.不得参加家长组织的宴请C.不得向家长推荐幼儿用品从中牟利D.不得在家长群中分享幼儿活动照片4.教师在组织户外游戏时，发现幼儿朵朵突然摔倒擦伤膝盖，正确的处理流程是（）。A.立即联系校医处理伤口→安抚朵朵情绪→事后向家长说明情况B.先完成游戏环节→游戏结束后处理伤口→告知家长C.批评朵朵“乱跑”→简单擦拭伤口→让其继续游戏D.拍照发家长群→等待家长来园处理5.某教师因个人情绪不佳，在幼儿午餐时大声斥责“吃这么慢，喂猪都比你们快”，这一行为主要违背了（）。A.爱岗敬业B.关爱幼儿C.教书育人D.终身学习6.家长向教师反映“孩子回家说你今天表扬他‘画得比昨天好’，他特别开心”，教师回应“这是我应该做的，孩子确实进步很大”。该回应体现了（）。A.家校沟通中的尊重与鼓励B.回避家长的过度关注C.职业倦怠的隐性表现D.违背“为人师表”的要求7.幼儿教师在设计课程时，刻意加入“竞争排名”环节（如“谁先收拾玩具谁得小红花”），可能违背的职业道德是（）。A.爱国守法B.关爱幼儿C.教书育人D.终身学习8.教师发现幼儿亮亮从家中带了贵重玩具到幼儿园，其他幼儿争抢导致玩具损坏。教师的正确处理方式是（）。A.要求争抢的幼儿家长赔偿B.组织讨论“幼儿园是否适合带贵重物品”，引导亮亮理解规则C.批评亮亮“不该带玩具”，并没收玩具D.私下联系亮亮家长，指责其“纵容孩子”9.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“师德为先”的核心是（）。A.掌握幼儿发展知识B.具有专业的教育教学能力C.热爱学前教育事业，关爱幼儿D.具备良好的沟通协调能力10.教师在家长会上展示幼儿的绘画作品时，未标注姓名，但有家长仍能认出自己孩子的作品。此时教师应（）。A.继续展示，认为“未公开姓名就不涉及隐私”B.提前与家长沟通展示范围，尊重幼儿肖像权C.以“作品属于幼儿园”为由拒绝家长异议D.停止展示，改为单独向家长介绍11.幼儿因父母离异情绪低落，教师在未征得家长同意的情况下，将情况告知班级其他教师讨论对策。这一行为违反了（）。A.关爱幼儿B.为人师表C.终身学习D.保护幼儿隐私12.某教师为提升教学效果，自费参加“幼儿情绪管理”培训，并将所学方法应用于班级。这体现了（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.为人师表13.幼儿教师在与家长沟通时，下列表述最恰当的是（）。A.“你家孩子太调皮，我们都管不住”B.“今天他主动帮小朋友整理玩具，进步很大”C.“他吃饭总撒饭，你们在家得好好训练”D.“别的孩子都会背古诗，他还不会，得抓紧”14.教师发现幼儿强强偷拿了同伴的贴纸，正确的教育方式是（）。A.当众批评“小偷”，要求归还贴纸B.单独与强强沟通“为什么喜欢这张贴纸？我们可以一起和小朋友商量”C.联系家长“孩子有偷窃行为，需要严加管教”D.没收贴纸并惩罚强强打扫教室15.某幼儿园为迎接检查，要求教师“让调皮的幼儿当天请假”，教师的正确做法是（）。A.服从安排，通知家长B.拒绝执行，向教育部门反映C.私下提醒家长“最好请假”D.按要求执行，但事后安抚幼儿二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）1.下列属于违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的行为有（）。A.教师在朋友圈发布“带娃太累，想转行”的负面言论B.教师接受家长赠送的节日鲜花（价值50元）C.教师因幼儿哭闹，将其单独关在教室储物间5分钟D.教师在家长群中转发“某品牌奶粉营养价值高”的广告链接2.幼儿教师“关爱幼儿”的具体表现包括（）。A.关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚B.尊重幼儿的个体差异，不歧视特殊需要儿童C.为提升幼儿安全意识，讲述“被人贩子抓走”的恐怖故事D.允许幼儿在合理范围内探索、试错3.教师“为人师表”的要求包括（）。A.仪表整洁得体，语言规范健康B.在幼儿面前争吵、抱怨C.尊重家长，平等沟通D.私下议论其他教师的教学能力4.幼儿园教师职业道德修养的提升途径有（）。A.定期参加师德专题培训B.撰写教育反思日记，分析自身行为C.模仿优秀教师的教学风格，忽视师德细节D.与同事开展“师德案例”研讨5.下列关于“家园共育”的表述，符合职业道德要求的有（）。A.教师定期向家长反馈幼儿在园的发展情况B.家长提出教育建议时，教师耐心倾听并解释C.教师要求家长“必须配合完成手工作业，否则影响评先”D.家长因工作繁忙未参与亲子活动，教师理解并提供活动照片三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）1.教师可以在幼儿午睡时使用手机处理私人事务，只要不影响幼儿休息。（）2.幼儿之间发生矛盾时，教师应先判断“谁对谁错”，再进行处理。（）3.为培养幼儿规则意识，教师可以制定“上课说话就扣小红花”的惩罚制度。（）4.教师发现幼儿有疑似自闭症倾向，应直接告知家长“孩子可能有病”。（）5.教师在园外遇到幼儿及家长，无需主动打招呼，保持距离即可。（）6.幼儿画了“爸爸妈妈吵架”的画，教师应尊重幼儿表达，不追问隐私。（）7.为展示班级成果，教师可以将幼儿的集体照用于幼儿园宣传海报，无需家长同意。（）8.教师因身体不适情绪低落时，可以暂时减少与幼儿的互动，避免冲突。（）9.家长送教师一张电影票（价值80元）表示感谢，教师可以接受，因为“礼轻情意重”。（）10.教师应主动学习幼儿发展心理学知识，提升理解幼儿行为的能力。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：小班幼儿乐乐因父母出差，由奶奶临时照顾。奶奶文化程度不高，接送时总说“老师，你多管管他，我们老的管不了”。教师发现乐乐近期频繁尿裤子，午睡时偷偷哭，于是主动与奶奶沟通：“乐乐最近在幼儿园特别棒，会自己穿鞋子、帮小朋友递玩具，但可能有点想爸爸妈妈了。我们可以一起多和他聊聊开心的事，晚上睡觉前给他讲讲爸爸妈妈的电话内容，您看这样行吗？”问题：结合职业道德相关要求，分析该教师的行为。案例2：大班教师王老师为筹备“六一”演出，要求幼儿每天放学后留园排练1小时，部分家长反映“孩子回家说太累”“影响吃饭和睡觉”。王老师回应：“演出是为了孩子好，辛苦点才能有成果，家长要配合。”问题：王老师的行为是否符合职业道德？请说明理由，并提出改进建议。五、论述题（共1题，15分）结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和实际工作，论述幼儿教师应如何在一日活动中落实“尊重幼儿人格”的要求。答案一、单项选择题1.B2.B3.D4.A5.B6.A7.C8.B9.C10.B11.D12.C13.B14.B15.B二、多项选择题1.CD2.ABD3.AC4.ABD5.AB三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、案例分析题案例1分析：该教师的行为符合“关爱幼儿”“家园共育”等职业道德要求。具体表现为：（1）关注幼儿的情绪变化（乐乐尿裤子、午睡哭），体现对幼儿身心发展的细致观察；（2）与家长沟通时采用“先肯定后建议”的方式（强调乐乐在园的进步），尊重家长的情感需求，避免让奶奶产生挫败感；（3）提出具体的家园配合策略（聊开心事、讲电话内容），体现“协同育人”的责任意识，而非简单推诿或指责家长。案例2分析：王老师的行为不符合职业道德要求。理由：（1）违背“关爱幼儿”原则。强制延长排练时间，忽视幼儿的生理和心理承受能力（如疲劳、影响睡眠），可能导致幼儿对活动产生抵触情绪；（2）违背“尊重家长”的要求。家长反馈合理诉求时，王老师未倾听和调整，而是强调“家长配合”，缺乏平等沟通的态度；（3）违背“教书育人”的根本任务。将演出成果凌驾于幼儿的身心健康之上，偏离了“以幼儿发展为本”的教育目标。改进建议：（1）调整排练时间，控制在幼儿体能可承受范围内（如每天30分钟）；（2）与家长协商，根据幼儿实际情况灵活安排参与度（如允许个别幼儿减少排练）；（3）关注幼儿在排练中的体验，通过游戏化方式提升兴趣，避免机械重复。五、论述题“尊重幼儿人格”是《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中“关爱幼儿”的核心要求，需贯穿一日活动各环节：1.生活环节：尊重幼儿的个体差异。如幼儿进餐速度慢时，不催促或比较（“你看别人都吃完了”），而是鼓励“你今天比昨天多吃了一口，很棒”；幼儿如厕、穿脱衣物时，提供耐心指导而非代替，保护其自主意识。2.学习与游戏环节：尊重幼儿的表达与选择。允许幼儿用不同方式完成任务（如用积木或绘画表达“春天”），不强行要求“标准答案”；游戏时倾听幼儿的想法（“你想当小医生还是小老师？”），而非主导游戏情节。3.处理冲突时：尊重幼儿的参与权。幼儿发生争执时，不直接判断“谁对谁错”，而