24.《古人谈读书》教学课件

◎根据要求梳理信息，把握内容要点。◎根据表达的需要，分段表述，突出重点。古人谈读书忆读书我的“长生果”博采众长学读书任务三：举办“好书分享”交流会学习前准备学习古人读书智慧交流学习心得读冰心读书故事，交流读书方法读“长生果”的故事，体会阅读与作文的关系任务一：学习古人读书智慧为好书写推荐理由任务二：读名家读书故事好书分享古人谈读书情境任务

同学们！今天，我将带领大家一起走进孔子学堂，去聆听孔子的教诲，去感受古人的读书智慧。不过，在我们出发之前，我有一个小任务要给大家。这个任务就是，找到《论语》中自己感悟最深的一句话，作为我们的座右铭。你们愿意接受这个挑战吗？任务一：拜礼孔圣，聆听教诲任务二：寻章赏句，剖析深意任务三：反躬自省，诵读感悟任务一拜礼孔圣

聆听教诲拜礼孔圣：请大家补充完善孔圣人资料卡片。◎姓名：◎出生：◎成就：名丘，字仲尼春秋时期鲁国陬邑（山东）一生言行《论语》，弟子三千，贤人七十二，被称为“圣人”“至圣先师”“万世师表”，曾带领弟子周游列国14年。◎身份：春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》简介

《论语》是孔子去世后，由孔子的弟子及其再传弟子编纂，记录孔子及其弟子言行的一部书。

《论语》是语录体著作，主要以语录和对话的形式集中体现孔子的政治主张、伦理思想、教育思想及道德观念等，共20篇。北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。

南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。要求：读准字音，读好停顿。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。/////

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。/zhìhàochǐzhìhuìhàoqǐn生字梳理chǐ“耻”本义指声誉上受到的损害，即耻辱，用作动词指羞辱、侮辱，引申为感到羞愧。不耻下问。耻（羞耻）（耻辱）诲（教诲）（诲人不倦）huì形近字：悔（后悔）

侮（侮辱）知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。生字梳理识zhìshí默而识之记住博闻强识认识知识任务二寻章赏句剖析深意寻章赏句，剖析深意为了更好地感君子读书之道，请同学们以小组为单位，结合课下注释，疏通句意，并分别阐述每句所蕴含道理。◎知之为知之，不知为不知，是知也。◎敏而好学，不耻下问。◎默而识之，学而不厌，诲人不倦。◎我非生而知之者，好古，敏以求之者也。◎学如不及，犹恐失之。◎吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。句意知之为知之，不知为不知，是知也。知（zhì）,同“智”，智慧。感悟：对待学习，我们要有实事求是的态度。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。句意敏而好学，不耻下问。好（hào）,喜欢。指聪敏。以……为耻。聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。虚心请教句意默而识之，学而不厌，诲人不倦。指默默地。识（zhì）：记住。满足。教诲。默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。学不满足句意我非生而知之者，好古，敏以求之者也。古代文化勤勉我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。勤勉好学句意学如不及，犹恐失之。追赶上学习知识就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕丢失。有进取心吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。曾经睡觉，休息用来我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，发现并没有益处，不如去学习。句意学思结合情景应用

古代私学的钟声敲响了，四面八方的弟子都汇集到了孔子学院，我们也是其中一员。此时，你听到两位弟子如是说——甲生：吾乃聪明绝顶之人，无需勤学苦练，亦无需求教于他人，即可学有所成。

乙生：近日烦忧，虽废寝忘食，苦思冥想，然不得其解。你能用今天学到的《论语》中的句子对这两位弟子进行劝导吗？任务三反躬自省

诵读感悟

默读课文，请选择文中你感悟最深的一句作为你的座右铭，结合你的学习生活，阐述理由。先独立思考，再小组交流。反躬自省，铭心悟道【思路提示】我会选择______一句作为座右铭，因为________（阐述理由）。诵读巩固知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。诵读巩固知之为_______，不知为______，

。敏而好学，

。_________，学而______，诲人

。我非

，好古，____________