福建省龙岩市连城县第一中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题（含答案）

连城一中2025-2026学年上期高一年级月考2试卷

高一语文试题

（考试时间：150分钟总分：150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本大题共5小题，共19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约三百年

才实现。所谓文学的自觉有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为独

立的一个门类。汉朝人所谓的文学是指学术，特别是儒学，《史记》中“赵绾、王臧

等以文学为公卿”，所说的文学显然是指学术。到了南朝，文学有了新的独立于学术

的地位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、史学并立。同时又有文笔之分，刘勰《文

心雕龙》言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”梁元帝萧绎

对文笔之分有进一步说明：“至如不便为诗如阎纂，善为章奏如伯松，若此之流，谓

之笔。吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵，

而强调了文之抒发感情以情动人的特点，并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的

“文”已接近我们今天所说的文学了。

其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和

风格特点有了比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》，更为明晰而

自觉的文体辨析则始自曹丕的《典论·论文》，他将文体分为四科，并指出它们各自

的特点：奏议宜雅，书论宜理，铭诛尚实，诗赋欲丽。《文赋》进一步将文体分为十

类，对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗和赋分成两类，并指出“诗

缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的特点。到了南朝，文体辨析更加深入、系统。《文心

雕龙》和《文选》对文体的区分更系统，讨论更深入。《文心雕龙》上篇的主要篇幅

讨论文体，分33大类。其《序志》说：“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，

敷理以举统。”对每种文体都追溯其起源，叙述其演变，说明其名称的意义，并举例

加以评论。《文选》是按文体编成的一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。如果

对文学只有一种混沌的概念而不能加以区分，还不能算是对文学有了自觉的认识，所

以文体辨析是文学自觉的重要标志。

再次，对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学，离不开审美特

性。所谓文学的自觉，最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。上

面所说的“诗赋欲丽”的“丽”，“诗缘情而绮靡”的“绮靡”，“赋体物而浏亮”

的“浏亮”，便已经是审美的追求了。到了南朝，四声的发现及其在诗歌中的运用，

再加上对用事和对偶的讲究，证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求，这对中国

文学包括诗歌、骈文、词和曲的发展具有极其重要的影响。而《文心雕龙》以大量篇

幅论述文学作品的艺术特征，涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面，

更是文学自觉的标志。

（摘编自袁行需《中国文学史》)

材料二：

鲁迅论“文学自觉”，指出其关键乃世情的变化促使思想的新变，遂引起个体生

命意识的觉醒，其优点是自尊、自我觉醒，其缺点则是消极避世。他认为世情思想的

演变、人之觉醒，乃文学自觉的动因。事实上，思想之活跃、人之价值之重视、精神

之摆脱束缚而趋于自由，乃文学自觉之前提。

文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描摹物象，

传神写照，怡情悦性，经历了漫长的演进，日益积累了创作的经验与体会。从此，文

学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春

鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而且关涉“嘉会寄诗以亲，

离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态，开始进入了建安、

曹魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑。汉

代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变化，王粲《登楼赋》、向秀

《思旧赋》等，旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受，日趋多样和深切。

即使实用文体，如阮籍《大人先生传》、嵇康《与山巨源绝交书》等，亦有着鲜明的

个性特色。就文学性而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”，

旨在强调作家才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡”，明确主张诗歌应基

于个人情感，而有“绮靡”之美；刘想兼重“风骨”与“情采”，更是基于作家生命

活力、体验、才情。

文学自觉，指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术，仅仅指作家看重

艺术，借艺术（文学）表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学的个人情

性表现、审美追求，打破寓训勉于文学的樊篱，也并不意味着否定文学应该承载的社

会责任。曹丕说文章乃“经国之大业，不朽之盛事”，既突出文章之价值，也强调文

章可以使作者“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后”，以自我的努力，

达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以视为文学自觉的宣言。由此，文学自觉，

乃是魏晋时期的特殊文学现象，开启于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南朝。

因而，魏晋文学自觉正是对这一特殊文学现象的高度概括，并且最终开启了唐代文学

之雍容大雅和丰富多样。

（摘编自雷恩海《自觉是魏晋文学的特征》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.关于“文”与“笔”的区分，刘勰强调“文”有韵，萧绎则强调“文”之抒情

且注重语言形式美，这里的“文”就是我们今天所说的文学。

B.曹丕《典论·论文》将文体分为奏议、书论、铭诛、诗赋四科，是文体辨析开

始与文学自觉的标志。

C.“气之清浊有体，不可力强而致”，强调作家的才情与生命体验的独特性，是

文学性明确与丰富的表现。

D.四声的发现及其在诗歌中的运用，对用事和对偶的讲究，导致了南朝时期更自

觉地追求语言的形式美，而这些对中国文学又产生了重要影响。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”，明确区分了诗与赋的文体特征，也呈现出

创作者不同的审美追求。

B.“经国之大业，不朽之盛事”，既突出了文章的价值，也强调文章可以使作者

借此超越权势与生命局限。

C.建安、曹魏时代的作家关注时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的焦灼忧虑，

而汉赋难见个人情性。

D.魏晋时张扬文学的个人情性，借文学表达独特的生命意识和人生体验，但并未

否定文学的社会责任。

3.根据材料一内容，下列各项中不能体现文学自觉的一项是（）（3分）

A.《后汉书》单列《文苑列传》，与《儒林列传》并列。

B.蔡邕《独断》等作品反映了早期的文体辨析的意识。

C.钟嵘评价《古诗十九首》是“文温以丽，意悲而远”。

D.郭象《庄子注》认为万物不是由道产生，是自然如此。

4.材料一在论证上有何特点？请简要说明。（4分）

5.曹操的《短歌行》也体现了魏晋时期文学自觉的特征，请结合材料一、材料二

相关论述，分析其对文学自觉的体现。（6分）

（二）文学类文本阅读（共4小题，共16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

深山守墓人侯发山

在孝忠的印象中，父亲很是固执，或者说执拗。村里人为了生活方便，如蚂蚁搬家，

都陆续搬到山下了，他却不搬；孝忠结婚后，为了下一代的教育，也到镇上定居，他还是

不愿意下山。遇到集日，他到镇上购置一些生活必需品，在孝忠家稍作歇息，当天务必返

回山上；后来，孝忠的儿子在省城学习、参加工作、结婚生子，他一次也没去过……这一

切，不是因为“金窝银窝不如自己的狗窝”,而是那座“八路军坟”。

自从孝忠记事起，父亲就不止一次给他讲过“八路军坟”的故事。1944年冬天，一个

中队的小鬼子窜进山里，抢劫粮食和牛羊，把老百姓当活靶子，父亲说，其中就有孝忠的

母亲。小鬼子准备大开杀戒之时，八路军出其不意，从天而降，与小鬼子展开了激烈战斗。

最终，小鬼子被全部歼灭，八路军伤了五六个，牺牲一个，姓钟名仁，是个政委。抗战胜

利后，当地政府给立了碑，碑上刻写“钟仁烈士之墓”。父亲，还有村里的老一辈人，仍

然习惯地称呼“八路军坟”。

“要不是八路军，要不是钟仁，能有咱的今天”这句话，父亲也给孝忠讲了无数遍。

是的，“要是没有钟仁，只怕也没有我。”这是孝忠的心里话。

他家与“八路军坟”相距不到二百米，父亲除了种菜、侍弄庄稼，吃饭、睡觉，其余

时间就待在“八路军坟”那里，走走转转，防止山里的野兽打扰逝去的烈士，隔三岔五割

除坟前坟后的荆棘杂草，清扫坟墓周围的枯叶杂物。他担心烈士墓碑上的文字风吹雨淋油

漆剥落，买来红漆经常细心描摹，以保持字迹清晰醒目。他说，保证“八路军坟”干净整

洁、庄严肃穆，是对烈士的尊重，也是给政府和乡亲们一个交代。每年的清明节，附近许

多学生和干部群众来“八路军坟”扫墓，他便早早烧好金银花茶水，挑到墓地前免费供大

家饮用，并自告奋勇当义务讲解员，讲述当年八路军英勇战斗的故事。

八十年代中期，山上通了电。到了大年三十，父亲给坟地扯上电线，亮上彩灯，一闪

一闪的。记得第一年，当时父亲已经年过花甲，孝忠以为老人家糊涂了。“大年三十，家

家户户都要亮着灯守年，咱也要为烈士亮着灯，否则，他太孤单了。”父亲说罢，长长叹

了一口气。受父亲的影响，每到大年三十，孝忠总是先到“八路军坟”前祭祀，然后才去

自家祖坟。孝忠拿出自己的积蓄找人买了一些树苗，扛回来栽在坟墓四周。父亲甚是喜欢，

为这事没少表扬孝忠。如今“八路军坟”周围有雪松、玉兰、龙柏、水杉等十多个品种，

还有月季、菊花、百合等常见花卉，已形成绿荫苍翠的园陵式墓地。

也可能是父亲终日劳作，山沟里空气新鲜，吃的东西又纯天然，一辈子竟然无病无灾，

活了整整100岁。根据老人家的意愿，征得有关部门的同意，孝忠把父亲埋在了“八路军

坟”附近。父亲说，他死后要给烈士做个伴儿。

孝忠退休后，没有听从儿子的建议进城，而是上山当起了守墓人，一晃就是二十多年。

也不知是受父亲的影响，还是自己的人缘好，孝忠在山上的时候，并不孤单，几乎每天都

有村里人去看他，给他带新鲜的蔬菜、鸡蛋和腊肉，陪他聊天解闷。

大前年国庆节，孝忠的儿子带着一家人开车从城里回来，说山上如世外桃源，比去那

些游客扎堆的A级景点还好。孝忠在“八路军坟”上高挂起了红灯笼，说要让长眠山上的

烈士感受到节日的喜庆和幸福。那一天，孝忠兴奋得像个孩子。

在孝忠八十岁生日之时——按他的要求，是在山上度过的。这天，他对儿子说：“你

也到了退休的年龄，守墓的接力棒是不是要接过来”

“我……”说实话，儿子有点不情愿，抑或说还没准备好。他大学毕业后，一直在城

里工作，退休后，应该跟大多数城里人一样，含饴弄孙，提笼架鸟啊。

孝忠说：“你知道吗‘八路军坟’里埋的是你爷爷!”

“什么？什么？钟仁是我爷爷？”

“这是你爷爷后来才告诉我的。他一辈子没有结婚，你根本就没有奶奶，你想，若是

有奶奶，你奶奶埋在哪来，经不起推敲。”

“这么说，您是钟仁的儿子”

孝忠先是摇摇头，后又点了点头。

“爸，您什么意思，怎么越说我越糊涂了。”

“我的亲生父母是八路军，在战场上牺牲了，钟仁收养了我，钟仁牺牲后，你爷爷收

留了我。”“……”孝忠的儿子一会儿蹙着眉头，一会儿眨巴眼睛，如听天书。

“我已经向村里人，还有民政部门证实过，你爷爷说的是实情。若是你不愿意，我也

不强求，村里有不少人争抢着守墓呢……”

后来，山上出现了一位城里来的守墓人。他利用自媒体、网络等手段，宣讲“八路军

坟”的历史。“八路军坟”成了山上的一道风景。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）(3分)

A.文章开篇说村里人、孝忠都先后搬出大山，反映了他们的冷漠，从侧面衬托父亲的

无人理解，突出了父亲“全大义而舍亲情”的形象。

B.文章详细记述了“八路军坟”的来历及相关的战斗过程，高度赞美了八路军救民于

水火、勇于抗争的品质。

C.文中画线句子与后文孝忠讲述自己与钟仁之间关系的内容相呼应，不仅使结构严谨，

且为结尾的对话埋下伏笔。

D.侯发山的小说善于谋篇布局，本文以“守护”串联三代人，虽然他们守护的对象各

不相同，却共同完成了精神的传承。

7.关于文本中“父亲”这个人物，下列说法不正确的一项是（）(3分)

A.父亲执拗地选择住在山上，一方面是为了守“八路军坟”,另一方面也是受传统的

安土重迁思想的影响。

B.除草、描字、义务讲解等守坟细节表明父亲不仅是守护烈士的坟墓，更是在守护和

传承对先烈的敬仰。

C.父亲为烈士坟地扯上电线，亮上彩灯，在孝忠看来是父亲糊涂了，实际体现了父亲

的待死如生，表达了父亲对烈士深切的怀念之情。

D.父亲因为孝忠掏钱买树苗栽在坟墓四周而“甚是喜欢”并多次表扬他，为孝忠继承

父志甘做守墓人做好了情节铺垫。

8.文本的末段颇具匠心，请结合文本简要分析。(4分)

9.侯发山的小说以真打底，歌颂人性之美，彰显时代价值，这与茹志鹃的《百合花》

在创作方面有相似之处，请结合文本加以分析。(6分)

二、古诗文阅读（39分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面文言文，完成10～14题。

（楚怀王）二十七年，秦大夫有私与楚太子斗，楚太子杀之而亡归。二十八年秦乃与

齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐眛。二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万。怀王恐，

乃使太子为质于齐以求平。三十年，秦昭王遗楚王书曰：“始寡人与王约为弟兄盟于黄棘，

太子为质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。

今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚姻，所从相亲久矣。而今秦

楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关面相约结盟而去寡人之愿也。敢以闻下执事。”

楚怀王见秦王书，患．之。欲往，恐见．欺；无往，恐秦怒。昭睢曰：“王毋行，而发兵自守

耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。”怀王子子兰劝王行，曰：“奈何绝秦之欢心！”

于是往会秦昭王。昭王诈令一将军伏兵武关，号为秦王。楚王至，则闭武关，遂与西至咸

阳，朝章台，如蕃臣，不与亢．礼．。楚怀王大怒，悔不用昭子言。秦因留楚王，要以割巫、

黔中之郡。楚王欲盟，秦欲先得地。楚王怒曰：“秦诈我而又强要我以地！”不复许秦。

秦因留之。

楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐，齐、秦

合谋，则楚无国矣。”乃欲立怀王子在国者。昭睢曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍

王命而立其庶子，不宜。”乃诈赴于齐，齐缗王谓其相曰：“不若留太子以求楚之淮北。”

相曰：“不可，郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”或曰：“不然。郢中立王，

因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子，不然，将与三国共立之’，然则东国必

可得矣。”齐王卒用其相计而归楚太子。太子横至，立为王，是为顷襄王。乃告于秦曰：

“赖社．稷．神灵，国有王矣。”

节选自《史记·楚世家》）

【注1】楚太子，名横，当时在秦做人质。【注2】昭睢，楚国的将领。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)

A.寡人愿与君王会武关/面相约结盟/而去寡人之愿也

B.寡人愿与君王会武关/面相约/结盟而去/寡人之愿也

C.寡人愿与君王会/武关面相约/结盟而去/寡人之愿也

D.寡人愿与君王会/武关面相约结盟/而去寡人之愿也

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)

A.患，动词，指担心，与《登泰山记》“明烛天南”中的“烛”用法不同。

B.见，表被动，与“先生有何见教”中的“见”用法不同。

C.亢礼，即“分庭抗礼”，古代宾主相见时站在庭院两边相对行礼，表示平等相待。

D.社稷，社是土神，稷是谷神；土、谷是立国之本和立政之基。社稷常用来代指国家。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)

A.楚太子与秦国的大夫斗殴，杀死秦大夫后逃回楚国，秦两次发兵攻楚后，楚怀王惊

恐，就派太子到齐国做人质以求和解。

B.秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并称希望和他相会。楚怀王看到信后，既想

赴会，又想不去，内心犹豫不决。

C.昭睢与子兰对楚怀王前去秦国的态度截然不同，但楚怀王还是听取了子兰的劝说去

会见秦昭王，结果被秦扣留在武关，受到羞辱。

D.昭睢不同意楚国大臣另立怀王庶子为王的主张，就使计策迎回当人质的太子横，立

太子横为君。

13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）王毋行，而发兵自守耳。秦虎狼，不可信，有并诸侯之心。

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

14.鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，高度赞扬其史学价值和文学

价值，请简要说说本文是如何体现这两方面价值的。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

十亩之间

《诗经·魏风》

十亩之间兮，桑者闲闲兮。行与子还兮。

十亩之外兮，桑者泄泄①兮。行与子逝兮。

【注】①闲闲：宽闲、悠闲。②泄泄：和②乐的样子。

15．下面对两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）(3分)

A．《芣苢》中由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一颗一颗地

拾取到一把一把地捋，层层递进。

B．《芣苢》全诗三章十二句，只有六个动词是不断变化的，其余全是重叠，这种看

似单调的重叠，产生了简单明快、往复回环的音乐感。

C．《十亩之间》以轻松的旋律，表达愉悦的心情，短短几句就勾画出一幅清新恬淡

的田园风光，抒写了采桑女轻松愉快的劳动心情。

D．《十亩之间》不仅写了桑园之大、桑树之多和女子们采桑归来时的情景，还具体

描写了采桑的劳动场景，宛然一幅怡然悦目的图画。

16．《十亩之间》全诗无一“乐”字，却处处透露着“桑者”的欢乐，请结合诗句分析该

诗是如何表现“桑者”之乐的。(6分)

(三)名篇名句默写(每空一分，共10分)

17．补写出下列句子中的空缺部分。(10分)

（1）在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，

“”一句写出了仙人的衣着以及出行工具

“”。

（2）在《永遇乐》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家的

耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的词句是：

“,。”

（3）陶渊明《归园田居》（其一）中“，”

两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

（4）《登泰山记》中描写刚登上泰山山顶看到冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的句子是：

“，”。

（5）今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表

达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

三、语言文字运用（共6小题，16分，18～20，23每题3分，21～22每题2分）

（一）阅读下面的文字，完成18～20题。（每题3分，共9分）

钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着

眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古

代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段承前启后__________。当前

我们有大量空白需要增填，无数未知需要探索，需要勘测万千新路，“春种”具有开拓创

新的关键意义。但是，这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢__________，愿意竭泽

而渔的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春

种”人。

今天我们太需要钟扬精神的滋养了!习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴

水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，()，但其价值和成果体现在无数水滴

__________的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水

滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的

伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。钟扬走了，但精神

还在，当这种精神__________，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”

具有创新开拓的关键意义。

B.当前我们有大量空白需要增填，需要探索无数未知，万千新路需要勘测，“春种”

具有开拓创新的关键意义。

C.当前我们有大量空白需要增填，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”

具有开拓创新的关键意义。

D.当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索，需要勘测万千新路，“春种”

具有创新开拓的关键意义。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）

A.即使自身的价值和成果未能看见B.即使未能看见自身的价值和成果

C.虽然未能看见自身的价值和成果D.虽然自身的价值和成果未能看见

20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.循序渐进急功近利前仆后继风靡一时

B.周而复始好高骛远络绎不绝蔚然成风

C.循序渐进好高骛远络绎不绝风靡一时

D.周而复始急功近利前仆后继蔚然成风

（二）课内知识（每题2分，共7分）

21.下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A．梦啼妆泪红阑干阑干：纵横交错的样子

B．万里悲秋常作客作客：客居他乡

C．元嘉草草草草：轻率

D．去来江口守空船去来：离去回来

22.下列与例句句式相同的一项是（）（2分）

例：转徙于江湖间

A．送客湓浦口B．苏子与客泛舟游于赤壁之下

C．故国神游，多情应笑我，早生华发D．客有吹洞箫者

23.下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)

A.《赤壁怀古》开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”以长江奔涌之经景起笔，

奠定全词雄浑开阔的基调，暗含对历史英雄的追思。

B.“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”中，“舞榭歌台”代指风流人物过往的享乐，

“雨打风吹去”暗指时光流转中历史遗迹的变迁。

C.《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹操巧妙化用《诗

经·郑风·子衿》里的诗句，原诗表达女子对情人的思念，曹操在此借以表达对贤才的渴

望与思念。

D.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”一句，词人借堆积满地的憔悴黄花，不

仅描绘出秋景的萧瑟凄凉，更以花自喻，生动地表现出自己因国破家亡、丈夫离世而孤独

寂寞、哀愁苦闷的心境，以及年华老去、无人怜惜的悲叹，

四、作文(60分)

24.阅读下面的材料，根据要求写作。

今日中国，高铁时速突破600公里刷新“中国速度”，AI大模型迭代周期缩短至3

个月，5G技术让万物互联瞬息可达。但故宫文物修复师补一幅古画仍用数年时间，研究团

队破译三个甲骨文字耗费近8年，水稻育种专家在试验田里持续耕耘二十年才育成新品种。

上述材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

连城一中2025-2026学年上期高一年级月考2语文答案

1.C（A.“这里的‘文’就是我们今天所说的文学”，原文为“接近”。（曲解

文意）B.“曹丕《典论·论文》……是文体辨析开始”错误。原文为“文体辨析可以

上溯至《汉书·艺文志》”，由此可知，曹丕《典论·论文》不是文体辨析的开始。

（张冠李戴）D.“导致”错误，“证明他们对语言的形式美有了更自觉的追求”与前

文并不存在因果关系。）

2.C（选项为“汉赋难见个人情性”，而原文为“汉代体物浏亮的大赋，难见个

人情性”，范围失当。）

3.D（本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“郭象《庄子注》认

为万物不是由道产生，是自然如此”不能体现文学自觉，郭象的观点属于魏晋玄学的

范畴，不在文学自觉的三个标志之列。故选D。）

4.①采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面进行论述，论

点明晰，结构清晰严谨。②论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等，论证

有力。③论证语言准确严谨，如“接近”“已经”“还不能算是”等词句。（每点2

分，任答两点即可）

5.(1)《短歌行》:

①从体裁特征及审美角度看，《短歌行》继承了《诗经》写实的特点，以乐府旧

题进行创作，准确而巧妙地运用了比兴手法和用典，“青青子衿，悠悠我心”“呦呦

鹿鸣，食野之苹”等，寓理于情，以情感人。（角度1分，指出手法1分，分析1

分）

②从独特的生命意识和人生体验角度分析，“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”“明明如月，

何时可掇”等内容通过对宴会的歌唱，抒写了诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的

雄心壮志，是曹操独特的生命体验的体现，情感内涵更个性化，在诗歌文学史上具有

承上启下的作用。（角度1分，分析2分）

6.C解析：“反映了他们的冷漠”“无人理解”错，由文章内容看，“冷漠”理解错

误；文中也并未交代父亲无人理解；B项“详细记述了……战斗过程”错误，此处为简笔

勾勒；D项“虽然他们守护的对象各不相同”错误，他们共同守护、传承的都是对八路军

的感激、敬仰之情。

7.A解析：A项“也是受传统的安土重迁思想的影响”理解错误，原文说“不是因为

‘金窝银窝不如自己的狗窝’”。

8.答案：①善于留白：孝忠劝儿子回山守墓但最后并未得到儿子的具体回应，文章末

段中“城里来的”与孝忠儿子的身份契合，情节上的省略为读者留下了大量的想象空间。

②意料之外情理之中：儿子一开始拒绝回山守墓，经孝忠劝说也并未明确表态，结尾却又

暗示他回来守墓，给读者出乎意料之感；儿子受爷爷和父亲孝忠两代人守墓的影响，回山

守墓在情理之中；这样的处理方式增添了文章的波澜。(每点2分，共4分)

9.答案：①以真打底：本文讲述的三代人守墓的故事与《百合花》中描写腼腆的小战

士、羞涩的新媳妇、借被子的过程等符合生活的真实，从而让文章具有了打动人心的力量。

②歌颂人性之美：文章通过父亲、孝忠、儿子三代人守墓的故事歌颂了普通百姓的淳朴和

对先烈的崇敬，《百合花》则赞美了新媳妇和小通讯员的纯洁高尚、美好的心灵。③彰显

时代价值：本文与《百合花》都彰显了保家卫国、军民鱼水情等时代主题。(每点2分，

共6分。言之成理即可)

10.B句意：我希望与大王在武关会面，当面缔结条约，结成友好同盟而离开，这

是我最大的愿望啊。

“会武关”是“会（于）武关”的省略，为状语后置句，中间不能断开，排除CD；

“寡人”是主语，前面断开，排除A。

11.AA.错误，都是动词。

12.CC.“被秦扣留在武关”错误，由原文“楚王至，则闭武关，遂与西至咸阳”

可知，是被挟持到咸阳。

13.（1）大王您不要去，而应派军队守卫好自己（的边境）啊。秦国是虎狼一样的国

家，不能相信（不值得相信），它有吞并诸侯的野心。【“发”，派，派遣（1分）；“秦

虎狼”，判断句，秦国是虎狼一样的国家（1分）；“并”，吞并（1分）；句意（1分）】

（2）何况我与你在江边上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小

舟，举起酒杯互相劝请。【“渔樵于江渚之上”，状语后置（1分），“侣”和“友”意

动用法，“以……为伴侣”“以……为朋友”（1分），“属”，劝请（1分）】

14.①真实地记载了秦楚之争的历史，具有史学价值；②通过多种文学描写方法，生

动刻画了秦昭王、楚怀王等人物形象，具有文学价值。（1点1分，2点3分）

【参考译文】

二十七年，秦国一位大夫私下与楚太子争斗，楚太子杀死他就逃回楚国。二十八年，秦国就与齐国、

韩国、魏国共同攻打楚国，杀死楚国将领唐昧。二十九年，秦国又攻打楚国，大破楚军，楚军死了二万

人。怀王恐惧，就让太子到齐国做人质，请求讲和。三十年，秦昭王派人送信给楚王说道：“当初我与

大王约为兄弟，在黄棘立盟，你派太子来我国做人质，彼此关系非常融洽。谁知楚太子凌辱杀害了我的

重臣，不道歉就逃离了，我实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。现在听说大王将太子送到齐国充

当人质，求得和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦国与楚国不能友好相

处，就无法去号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面缔结条约，结成友好同盟而离开，这是我

最大的愿望啊。我冒昧地向您报告这个想法。”看到这封书信，楚怀王为此深感忧虑，想前往赴约，又

担心上当受骗；想不去，又担心秦国会更加愤怒。丞相昭睢说：“大王不要去，而要派军队守卫自己(的

边境)。秦国是虎狼一样的国家，不能相信，它有吞并诸侯的野心。”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴

约，说：“怎么能拒绝秦国的好心呢！”于是楚怀王去会见秦昭王。秦昭王采取欺骗手法，派一位将军

在武关埋下伏兵，打着秦王的旗号。楚王到达后，就关闭武关，于是劫持怀王来到咸阳，在章台朝见昭

王，如同属国的臣子，不用平等的礼仪。楚怀王大怒，后悔不听昭雎的话。秦国因此扣留了楚王，要楚

王答应割让巫、黔中之郡。楚王想订立盟约，秦国想先得到土地。楚王发怒说：“秦国欺骗了我，又强

迫我割地！”不肯答应。秦国便把他扣留下来。

楚国的大臣们都十分担忧，就一起商量说：“我们的君王被秦国扣留不能回国，还以割地相威胁，

而太子又在齐国充当人质。假如齐国、秦国联合一起对付我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立

在国内的王子继承王位。昭睢说：“君王和太子都被困在国外，现在我们又违背君王的意愿去拥立他的

庶子，不合适。”于是派人到齐国假称楚怀王去世（要迎太子回国即位）。齐湣王对丞相说：“不如扣

留太子要求楚国割让淮河以北的土地。”丞相说：“不能这样做。（如果我们扣留了太子）楚国就会另

立新王，这样，我们就等于空守一个人质又在世人面前蒙受不仁不义的罪名。”有人说：“不见得。如

果楚国拥立新王，我们就与新王做交易，说：‘让给我们下东国，我们替你杀掉太子。不然，将会联

合秦、韩、魏三国共同出兵送太子回国继承王位。’”齐湣王最后听取了丞相的意见，送楚太子回国，

太子横回到楚国，楚国便立他为楚王，这就是顷襄王。于是向秦国报告说：“依赖社稷神灵，国家有了

国王了。”

15.DD．“还具体描写了采桑的劳动场景”错误。这首诗没有具体的描写采桑劳

动的情景，“桑者闲闲兮”“桑者泄泄兮”是采桑姑娘的劳动心情。

16．①运用叠词表现快乐。“闲闲”“泄泄”，节奏明快，写出了采桑姑娘的轻松欢

乐。②运用语气词“兮”，使全诗舒缓而轻松。这“兮”字里，包含了紧张的劳动结束后

轻松而舒缓的喘息，也包含了面对一天的劳动成果满意而愉快的感叹。③重章叠唱，回环

往复。以轻松的旋律，表达愉悦的心情。

17（1）霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车

（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（3）暧暧远人村，依依墟里烟

（4）苍山负雪，明烛天南

（5）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

18.A。画波浪线句子有三处语病：第一处“大量空白需要增填”搭配不当，“空

白”与“增填”不搭配，可以改为“大量空白需要填补”，排除BC两项；

第二处，句式不一致，结构不对称，“无数未知需要探索”与“需要勘测万千新路”两句

应该保持一致的句式，改为“无数未知需要探索，万千新路需要勘测”，排除D项；

第三处，“开拓创新”语序不当，“开拓创新”应为“创新开拓”，排除BC两项。

19.C。由前一句“水滴在牺牲的瞬间”可知，括号中的句子应该以“水滴”为主

语，而D项的主语变成“自身的价值和成果”，这就是结构混乱中的中途易辙，故排除D

项；由后一句“但其价值和成果体现在无数水滴”中“但”可知，这里表转折关系，而“即

使”表示假设的让步关系，这就排除A、B两项。

20.D。①“周而复始”，一次又一次地循环。“循序渐进”，指学习、工作等按照

一定的步骤逐渐深入或提高。第一处语境强调如四季循环，适用“周而复始”。

②“急功近利”，急于求成，贪图眼前的功利。“好高骛远”，比喻不切实际地追求过高

的目标。第二处根据“愿意竭泽而渔的‘短平快’”，语境侧重求速求快，适用“急功近

利”。

③“络绎不绝”，形容人马车船来来往往，连接不断。“前仆后继”，前面的人倒下了，

后面的人紧跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。第三处能与“粉身碎骨”搭配的只能是“前

仆后继”。

④“蔚然成风”，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气，褒义词。“风靡一时”，形

容事物在一个时期里极其盛行。第四处语境带有褒义色彩，强调钟扬精神形成一种风气，

我们的民族也将释放出更澎湃的创造力，适用“蔚然成风”。

21.D.“去来”是古诗文中的偏义复词（两个意义相关或相反的词连用，实际只取

其中一个词的意义），此处仅取“去”（离去）的含义，“来”无实义，起凑足音节、

协调韵律的作用。

22.B.例句“转徙于江湖间”属于状语后置句；A：“送客湓浦口”属于省略句（省

略