北师大版《７的乘法口诀》教学设计

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北师大版《7的乘法口诀》教学设计教学内容：北师大版小

学数学二年级上册74、75页

教学目标：

1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，让学生经历7

的乘法口诀的，编制过程。

2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀

解决简单的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积

累学习情感，享受成功喜悦。

教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7

的乘法口诀并熟记。

教学难点：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的

实际问题。

教学方法：自主学习、合作探究

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们，这节课老师给你们带来一位朋友：请看！（课件

出示七星瓢虫）这位朋友叫什么名字？（课件：七星瓢虫）

它是益虫，专吃财虫，为庄稼除害，我们应该保护它。知道

人们为什么叫它七星瓢虫？就是因为它身上有七颗星。

2、请同学们再看！（课件出示九只瓢虫）你读到了哪些数学

信息？你能根据这幅图提出用乘法计算的数学问题吗？学

生充分思考

二、自主探究，刍编口诀

1、学生提问题：

一只瓢虫有7颗星，9只有几颗星？

一只瓢虫有7颗星，5只有几颗星？如何列式计算？

一只瓢虫有7颗星，3只有几颗星？如何列式计算？

2、谈话：小朋友们提出的这些问题都不错，老师把你们提

的乘法问题都归纳在一张表格中，（课件出示）你们能不能

独立地完成这个表格呢？那就赶快动手，试一试吧！

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大版《7的乘法口诀》教学设计

3、学生独立填表，同桌说结果，指名一人汇报。（课件）填

的一样吗？齐读，说一说你是怎么填的又快又好的？学生汇

报。

4、谈话：你们都有自己解决问题的方法真棒！通过刚才填

表，你知道我们这节课，要来编制几的乘法口诀吗？（板书：

七的乘法口诀）猜猜7的乘法口诀有几句？为什么？请你自

己动手写出7的乘法算式，再写出7的乘法口诀吧！（独立

填表）

5、谈话：同学们，你们都编出来了吗？想不想把你编的乘

法口诀和同学们分享一下呢？马上与小组同学说一说吧！

6、指名一生汇报，（课件）师：你们编的和他一样吗？七八

五十六这句口诀什么意思？七九六十三呢？

7、谈话：你们真能干，和数学家编的一模一样，大家一起

自豪地读一读吧！全班读，再分组读。

8、谈话：在刚才读的过程中，你们有没有发现，7的乘法口

诀中还藏着一些小秘密呢！谁愿意说一说你的发现？学生汇

报。

1至6句，是我们学过的，7至9句没学过，指名领读7至9

句。（板书7至9句）要记住7的乘法口诀只需要根据规律

多读多背7、8、9句，让我们再连续地读两遍吧！

9、你们记口诀需要多久？看谁记得又快又准。（课件）a,同

桌背

B,漂亮的女生打手势背，可爱的男生打手势背，c,全班选择

喜欢的手势齐背。

三、巩固新知，拓展延伸

1、老师想和同学们玩对口令的游戏：老师说前半句，你们

接后半句，示范，会玩了吗？同桌两人玩一玩吧！

2、A、看口诀说出两个乘法算式B、看算式，直接说得数，

说出运用哪句乘法口诀。

3、你们真能干，把口诀记得又快又准，其实七是个神奇的

数字，在生活中经常遇到，（课件）看，这是什么？（七巧

板）同学们都用七巧板拼出过各种美丽的图案，请你算一算,

一共用了多少块七巧板？独立在练习本上列式计算，汇报。

（课件）

4、知道白雪公主和七个小矮人吗？（课件）指名填空，并

说出是怎样计算的。

5、今天淘气去书店买书，遇到了一个难题，他想请我们班

的同学们来帮帮他，你们愿意吗？（课件）请大家独立思考,

与同桌说一说，汇报（