部编版四年级下册道德与法治教案

部编版四年级下册道德与法治教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生理解规则对于社会秩序的重要性，认识到遵守规则的意

义。

2,使学生了解学校和社会中的常见规则，并能在实际生活中遵守

这些规则。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生理解规则对于社会秩序的重要性，学会在实际

生活中遵守规则。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：笔记本、教材

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一些生活中遵守规则的场景，如排队、交

通信号灯等，引导学生观察并思考：这些场景中的人们都在遵守什么

规则？

2.新课导入（10分钟）

通过提问方式引导学生回顾已学的规则知识，为新课的学习做

好铺垫。

3.例题讲解（10分钟）

结合教材内容，讲解学校和社会中的常见规则，如课堂纪律、

交通规则等。

4.随堂练习（10分钟）

出示一些关于规则的选择题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论（15分钟）

7.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习进行小结，提醒学生将所学知识运用到实际生

活中。

六、板书设计

1.遵守共同的规则

2.内容；

规则的重要性

学校和社会中的常见规则

遵守规则的意义

七、作业设计

1.作业题目:

（1）列举出你在学校里需要遵守的规则，并说明为什么需要

遵守这些规则。

（2）你认为遵守规则对我们生活有哪些好处？

2.答案：

（1）学校里需要遵守的规则：按时到校、上课认真听讲、遵

守课堂纪律、礼貌待人等。需要遵守这些规则，因为它们有助于维护

学校的正常秩序，保障我们的学习效果。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解、讨论等形式，让学生了解了规则

的重要性，希望学生在实际生活中能够自觉遵守规则，做到言行一致。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的规则，思考如何更好地

遵守规则，提高自己的道德素养。同时，可以开展一些关于规则的主

题活动，如演讲比赛、手抄报等，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

3.作业设计中的题目和答案

4.课后反思及拓展延伸的深入探讨

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

本节课的难点是让学生理解规则对于社会秩序的重要性，学会在实际

生活中遵守规则。这一难点的突破需要教师通过生动的实践情景引入、

深入浅出的例题讲解以及贴近生活的随堂练习来实现。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师可以通过多媒体课件展示一些生活中遵守

规则的场景，如排队、交通信号灯等。这些情景应贴近学生生活，易

于引发学生的共鸣。在展示情景时，教师需引导学生关注规则在其中

的作用，为后续教学做好铺垫。

例题要贴近学生生活，便于学生理解和接受；

讲解时要注重引导学生思考，让学生明白规则背后的道理；

例题讲解要简洁明了，避免冗长和复杂的解释。

练习题目要具有代表性，涵盖课堂所学的知识点；

练习难度要适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的

学习兴趣；

教师应及时给予学生反馈，纠正错误，指导学生正确理解规

则。

三、作业设计中的题目和答案

1.作业题目：

(1)列举出你在学校里需要遵守的规则，并说明为什么需要

遵守这些规则。

补充说明：此题目旨在让学生反思自己在学校的行为，理

解遵守规则的意义。

(2)你认为遵守规则对我们生活有哪些好处？

补充说明：此题目旨在引导学生思考遵守规则对个人和社

会的积极影响。

2.答案：

教师在批改作业时，要关注学生的回答是否准确、全面。对于

答案的补充和说明，教师可以：

指出学生在回答中的亮点，给予表扬；

针对学生的不足，给予具体指导，帮助学生完善答案；

鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新意识。

四、课后反思及拓展延伸的深入探讨

教学过程中，学生的参与度如何？

学生对知识点的掌握情况如何？

教学方法是否有效，如何改进？

举办关于规则的主题班会，让学生分享自己的感悟；

组织学生参与社区志愿服务活动，体验遵守规则的重要性；

开展手抄报、演讲比赛等活动，培养学生的表达能力和道德

素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、自然，以吸引学生的

注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，以便学生更

好地理解和记忆。

二、时间分配

1,确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合

理，避免某个环节过长或过短。

2.在课堂提问环节，给予学生充分的思考时间，不要急于给出答

案。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学内容的重点和难点。

2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自

信心。

3.对于学生的回答，要进行适当的引导和补充，帮助学生完善知

识体系。

四、情景导入

1.选择贴近学生生活的情景，引起学生的兴趣和共鸣。

2.通过生动的情景导入，激发学生的学习动机，为后续教学做好

铺垫。

教案反思

一、教学内容

1.反思是否将教材内容与实际生活紧密联系，让学生感受到道德

与法治知识的重要性。

2.检查教学难点和重点是否讲解清晰，学生是否能够理解并掌握。

二、教学方法

1.思考所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴

趣和积极性。

2.考虑是否需要调整教学策略，以更好地满足学生的需求。

三、课堂氛围

1.观察学生在课堂上的表现，了