部编人教版五年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)

部编人教版五年级语文下册课外阅读专项

练习题（含答案）

1.阅读短文，完成练。

最后一课

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游

历了许多国家，卷访了许多有学问的人，现在他们回来了，个

个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了

下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结

束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。

哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”

弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”

哲学家又问：“旷野里长着什么？”

弟子们答：“旷野里长着杂草。”

“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道

应该如何铲除这些杂草？”

弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙

的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

一个门生第一开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行

了。'‘哲学家摇摇头。另外一个门生接着说：“用火烧也是很好

的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一名。

第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。

接着讲的是第四个门生，他说：“斩草要除根，只要把根

挖出来就行了。”等门生们都讲完了，哲学家站了起来，说：

“课就上到这里吧，你们归去当前，依照各自的方法铲除一片

杂草，一年后，我们再到此地相聚。”

一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生,

它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待

哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私

自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，

那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方

法就是用美德去占领它。

(1)联系上下文，解释下列词语的意思。

①满腹经纶：O

②饱学之士：。

(2)四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读

读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。

（3）联系上下文，完成下列练。

①“等门生们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到

这里吧，你们归去当前，依照各自的方法铲除一片杂草，一年

后，我们再到此地相聚。这句话是说

A.哲学家很满意门生的答案，让他们归去马上动作。

B.哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。

C.哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办

法。

②文章题目用“最后一课”是因为

A.哲学家在末了一课问的居然是非常简朴的一个问题。

B.哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的

杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。

C.这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在

最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法

就是用美德去占领它。

（4）当真读文中画线的句子，想一想，假如“灵魂”对应

“旷野”,那么“骚动”“美德”又分别对应什么？

灵魂—（旷野）纷扰—美德―

（5）一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合

适的话，解释一下没到的原因。

2.阅读下面的短文，做一做后面的练。

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有

不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹

透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿,

又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱

巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山

就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中

间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着

托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上

的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微

风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

(1)给这篇短文加上一个合适的问题。

(2)在文中找出下列词语的近义词。

围绕一奇丽—

(3)作者写湖水时，分别把湖水一一比作、

、u(4)找出文章的中心句。

(5)群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢

铁兵士。这句话把______比作O

（6）文中主要写了福海的美和美。

3.阅读下文，回答问题

可爱的校园

秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校

园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的

黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘

曲翻卷，像一簇族跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落,

像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱

的校园。

（1）把文中ABB式的词语抄写下来。

（2）本文是围绕哪一句来写的？

（3）找出本段的比喻句。

4.读小伙伴的作，学方法。（三）

樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱

桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜

的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。

（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。

（2）读了这段作，我晓得观察水果时还可以尝一尝

5.阅读下文，回答问题。

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，

腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，

它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角

的小蜡烛自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且

很有用。可你呢？土里士气，在桌上也占地方，简直是废物，

有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说

朋友我承认你很漂亮也很有用可你应好

好想一想你也有短处怎么能这样高傲呢台灯

早就不耐烦了大声喊道行了有什么好想的

我本来就比你强嘛

一天晚上，台灯又要自己，突然闪了三下，就不再发光了。

霎时间，整个房间被黑暗笼罩了——原先线路出了问题。这时

候，人们何等需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把

冷静无闻的烛炬拿了出来，扑灭它，立即照亮了房间，也照亮

了自命不凡的台灯。但是，烛炬没有为此而卖弄自己，还是谦

善地对台灯说：“我收回的光太昏暗了，切实其实没有你明亮,

我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”烛炬说完，便冷

静地熄灭自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开

人间。

台灯很受感动，心想：“我要研究蜡烛精神，’春蚕到死丝

方尽，蜡炬成灰泪始干’，不、不骄傲，不计较个人得失，踏

踏实实为人类做出贡献。”（1）在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——黑暗——

（2）蜡烛的精神是：o

（3）读了这篇课文你受到了什么启发？

6.课内阅读，完成练。

白杨（节选）

爸爸的微笑消失了，表情变得庄重起来.他想了一会儿，

对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它

就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还

是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，

O不坚定爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在

表白着自己的心。而这，孩子现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只

知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念

中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，

还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识,在通向新疆的路上，有许

很多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入

了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火

车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎

着风沙成长起来。

（1）在括号中填上得当的关联词。

（2）写出以下词语的反义词。

消失---坚强---动摇---

（3）从爸爸介绍白杨树的话中，我们了解到白杨树具有

、、三个特点。

（4）这段话运用了的写法，借介绍白杨树的特性,

实则是赞美的精神。

7.阅读下文，回覆问题

此次，我看到了草原。那里的天比别处的更心爱，空气是

那么,天空是那么,使我总想高歌一曲，表示我

满心的愉快。在天底下，一碧千里，币并不茫茫。四面都有小

丘，平地是绿的，XXX也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一

会儿又下来，走在那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色______,不消墨线

的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这类境

地，使人惊叹。叫人舒服，愿久立四望,

想坐下一首奇丽的小诗。在这境地里，连骏马和大牛

都有时候静立不动，好像回味着草原的无限兴趣。

(1)在文中横线上填写合适的词语。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色,不消

墨线的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。这

类境地，使人惊叹。叫人舒服，愿久立四

望，想坐下一首奇丽的小诗。

(2)写出以下词语的近义词。

惊叹----奇丽------回味----------

(3)你如何理解这段话的最后一句？

8.阅读下文，回覆问题。

XXX破陋

XXX又是生气又心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这

份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”

妈妈叹了口气说：“孩子，我也晓得缠小脚不好，可这是

祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”

“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！”

“你年级小，还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把XXX推

出了房门……当前的几个月，XXX再也没有看到姐姐的笑容,

再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。

(1)“姐姐缠了脚，还能下田干活呢？”不改动原意，请

你改为陈述句。(2)XXX“生气”是因为，“心疼”是因

为O

(3)“还不懂这些事”中的“这些事”指的是,你从

妈妈“含着泪水”体会到o这件事“深深地”刺痛了他幼小

的心可以体会到O

9.阅读下文，回覆问题。

拔萝卜

一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个的萝卜没

有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它

急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。“它

们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一

起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好

吧。“它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，

对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把

一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高

兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚

上一起吃蜜汁大萝卜吧！”

到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝

卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把反刮掉，小兔把大萝卜切

开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了又香

又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜

实在是太甜了！

(1)这篇短文共个自然段。

(2)小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，、

、来帮小兔子拔萝卜。

(3)这个故事告诉我们什么道理？()

10.读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

(1)理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终究找到好朋友时，

鸟儿好像在说_____②第二次“看”，是鸟儿实现了自己的信誉,

好像在说

A,树朋友，我唱的歌你闻声了吗？再见了朋友。

B.树朋友，我终究找到你了，我来给你唱歌了。

(2)假如现在树能够说话，他一定会说：。

11.课内阅读。

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头,

就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。XXX交界

的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空

飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

(1)把表示颜色的词语画上横线。(不重复)

(2)照样子写词语。

来来往往__________________

(3)本段主要写了广东的一座o第四句写了

和o第五句写了天空的和O

12.阅读下文，回答问题。

小发明家XXX

在XXXo同学们都称XXX为2、发明家:XXX是个富

有想象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！

温岭地处(chuchu)浙江东南沿海，一到夏季经常断电断

水。XXX就想:能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的

太阳能来解决断电问题？能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶

用水问题？她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实

施“风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，

又能节约能源。

几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就

是把想法付诸理论。一向追求完美的小马力总是苛(keke)求

做到最好，光草图都不晓得画了多少张。功夫不负故意人，她

的这一设想荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。

你瞧，在小马力设想的节能屋顶上，安装了一只小型风力

发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接

收器，利用太阳能来照明、煮板、洗澡；还有一个屋顶储

(chuzhu)水池，可以用雨水来冲抽水马桶。屋顶节能，大人

设想师们怎么就没有想到呢？

(1)给划线字选择正确的读音。

地处(chuchu)苛(keke)求储

(chuzhu)水池(2)写出以下词语的近义词。

想象一发明一考虑一

(3)因为,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”

的想象。

(4)马力的“风雨光环保一体修建设想”是怎样的？用波

浪线在文中画出来。13.阅读下文，回覆问题。

蜻蜓点水

美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在XXX的吹

拂下，微微地笑着。蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高

忽低，忽上忽下，非常休闲自在。蜻蜓逢人便说：“我真爱这

个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？只有我才

知道这个湖水有多深，有多冷。”

蜻蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时

用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，

漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”

湖边的青蛙闻声了，不觉哈哈大笑！

蜻蜓张大了眼睛问：“你笑什么？”青蛙说：“要彻底了解

这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时

间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。像你这样用尾巴

点点水，能知道些什么？朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做

点工作吧！”

蜻蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞

To

（1）蜻蜓满意地说：“请看，这就是我的成绩。”这里的

“成绩”表面是指O其中的含义是指O

（2）“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是:

(3)青蛙的话讲了三点意思，一是,二是

三是o(4)蜻蜓听了青蛙的话“红了脸”说明,

“还是不以为然地弹弹翅膀飞了''说明o

(5)这篇文章告诉我们一个什么道理？

14.阅读下文，回答问题

那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音

的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这

些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本

身就是一个多媒体信息处理系统，这人系统的“司令部”就是大

脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内

设一个“司令部，，，这个“司令部”就是“电脑工

如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。

人们可以用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD,看

VCD,唱卡拉0K……要是你的多媒体计算机连接上了贯通全

球的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信

息。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！

(1)短文介绍了电脑和多媒体的关系是,电脑的

作用相当于,多媒体系统传递信息的设备相当于

(2)电脑的作用有o

(3)文中省略号的作用是。

(4)文中弓I用了一个谚语是“”它的意思是:

15.阅读文言文，回答问题。

XXX字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，XXX穿壁

引其光，以书映光而读之。XXX姓不识，家富多书，XXX与

其佣作，而不求偿，主人怪，问XXX,XXX：“愿得主人书

遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。XXX说《诗》，

时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。XXX说《诗》，

XXX。”鼎，衡奶名也。时人畏服之，如是，闻者皆XXX欢

笑。

(1)以下句子中划线的词语解释不精确的一项为哪一项

()

(2)文中一个众所周知的典故是：o

16.阅读下文，回答问题

就在金鱼缸边，我认识了一名举匚特此外青年。他高高的

身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说

他“特别。因为他爱鱼到了忘我的境里.他老是一个人呆呆地

站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一

句话。

（1）为什么说青年很“特别”？

（2）找出描述青年表面的句子，并模仿句子，写一个你

熟悉的人的表面。17.阅读描述春天小兴安的片段，完成练。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪

融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春

水。XXX在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑

壳（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，,

（1）给括号里选择恰当的词

（汇成积成）小溪（欣赏观赏）自己

（应映）在水里

（2）文段中描述溪水流动的声音的词语是,我还

能写出两个这样的词语：O

（3）这段话依次写了春天里的这些景物：o

（4）在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的

横线上续写两个。18.阅读下文，回答问题

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴

乐园，一群大象为人们表演°表演的尾声，也是最，在欢乐的

音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群

和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个

人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节

奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在

空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这

时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻

所展示的便是它们独特的笑颜。从这段文字中我感受到了

（1）写出文中划线词语的近义词。

忘怀一快乐一共同一

（2）找出描写大象舞蹈的句子。

（3）这段文字是围绕着哪一句来写的？写下来。

（4）从这段文字中我感受到了o

19.阅读下文，回覆问题

和田热爱土地的程度使人惊叹。假如不是亲眼所见，谁能

想象那黄灿灿、香馥馥的烤肉是在土堡似的土馍坑里烤熟的!

谁又能想到有名的日常食品——馔，也是在土馍墟里烤成的！

维吾尔牧人还喜爱吃沙土灰里烧出的“库乃其”。他们先在沙土

里挖个坑，捡来一些干胡杨在沙坑里燃起一堆火，火灭以

后,就把包肉的面饼埋在火灰中烤熟即食。听说，吃了这类

“库乃其”,一天不消饭也满身有劲儿。

（1）“馔”字的音序为,音节,它的另外一

个音节是o（2）文中画线的句子是什么句式？你能再

仿写两个句子吗？

（3）“库乃其”是怎样制作出来的？

20.重点段落品析。

大家一起朗诵课文，那声音真好听！这时候候，窗外十分

僻静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里

的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀

舞、摔跤、做游戏，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看

热闹。（1）从文中找出一对反义词。

（2）这段文字是说，大青树下的小学是一所、

的学校。21.阅读下文，回答问题

这时候大雾（漫幔）天,XXX连面对面都看不清。天还

没亮，船已经靠（进近）曹军的水寨（z=iz脸i）oXXX下令

把船头朝（chaozhao）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的

军士一边擂鼓，一边大声呐喊。XXX吃惊地说：“如果XXX

出来，怎么力、?”XXX笑着说：“雾这样大，XXX一定不敢派

兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

(1)请你给文中划线字选择正确的读音

水寨(zaizhai)朝(chaozhao)西

(2)请你选择括号里正确的字

大雾(漫幔)天靠(进近)

(3)“XXX笑着说：‘……”从这一“笑”中你体会出了

什么？

(4)借箭的经过突出了XXX足智多谋，表现在()

22.读下面的一段话，回答问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青

的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海

底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色

彩就不同了。

(1)找出这段话的中心句。

(2)海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？

23.阅读下文，回答问题。

“是啊，XXX,你要好好保存！这梅花，是我们中国最有

名的花。旁的花，大抵是XXX才着花。她却不一样，愈是寒

冷，愈是XXX压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有风致、

有灵魂、有节气的呢！几千年来，我们中华民族出了很多有气

节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都

是顶天登时，不肯垂头折节。他们就像这梅花一样。一其中国

人，不管在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

(1)在文中找出以下词语的近义词。

欺负一性格—

(2)“愈是寒冷”中“愈”的意思是()

(3)她是最有风致、有灵魂、有节气的呢！句子的意思

是()

(4)“气节”在课文中的意思o

24.读一读，做二做。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，你那把花用的水壶呢？如果我着

它，走到桥上，把水下来，那不就是我在下雨吗？你

就不用挑水田了，你高兴吗？

(1)将下列词语填在文中的横线上。(填序号)

①浇②提③洒

爸爸，你那把_____花用的水壶呢？如果我,着它,

走到桥上，把水下来，那不就是我在下雨吗？你就不用

挑水田了，你高兴吗？(2)天上这座美丽的桥是

(3)假如我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？

25.阅读文言文，回答问题。

滥竿充数

XXX使人①吹竽，必②三百人。XXX③请④为XXX,

XXX之，M(1m)食⑤以⑥数百人。宣王死，潜(XXX)

XXX,好⑦一一听之，处士逃。【注】①使人：叫人。②必:

总是。③处士：没有做过官的人。④请：请求。⑤縻食：公家

供给粮食。⑥以：跟别人相同。⑦好：喜爱。

(1)联系注释与土下文解释句子。

①南郭处士请为XXXo

②縻食以数百人。

③宣王死，XXXo

(2)XXX逃跑的原因是o

26.阅读课文片段，完成练。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就

会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,

牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑

脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了;

下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；XXX在晚上八点开花;

昙花却在九点左右含笑一现……

（1）这段话主要写了O

（2）这段话是按顺序来介绍不同花的开放的。

（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，

写一写。

例：XXX绽开了笑脸。

桃花o

荷花o

27.阅读短文，回答问题。

黄果树瀑布

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘

来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，

盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的漏洞，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为

三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水

声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般

腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右边

的黄果树小镇上，形成了远近著名的“银雨洒金街”的奇景。黄

果树瀑布泻落在一片群山环绕的谷地里。我们自西面顺着石阶

往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上.离那道瀑布近

得很，中间只隔着一口小小的绿潭，好像一伸手即可以撩过来

洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝

的，舒服极了。

黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显

得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣,

山回XXXo坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周

乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活

力。

我们久久地坐着，XXX的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄

薄的衣衫。聆听着匍然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就

像伸开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映

间，有一座XXX的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处

的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

（1）用“横线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

（2）用波浪线画出文中描写“银雨撒金街”的景色。

（3）按课文内容填空。

①本文作者按照由到的顺序写了自己游览黄

果树瀑布的过程。2-4.自然段主要抓住了瀑布的的进

行了具体的描写。5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要

的是写了o

②通过阅读文章，让我们感受到瀑布特点是、

o(用文中词语回答)

(4)品读句子，回答问题。

①透过树的漏洞，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折

为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

这句话用了的修辞方法，从“泻”这个字中，我们体

会到______

②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以

显得气势非凡，雄伟壮观。这句话把两处瀑布进行了,

这样写的好处是

③坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏

鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

这句话写的是作者的,其中“乐池”指，“乐

声”指______

(5)用一句古诗来赞美黄果树瀑布吧。

28.阅读短文，回答下列问题。

另外一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子,

他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不

乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌

(xiangshang)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗

户看风景。

他的老师XXX发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到

小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不

已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。“XXX牵着