部编人教版语文一年级上册《语文园地二》教学设计

语文园地二

1.认识课程表，认识5个生字。

2.形近声母与音节词的拼读。

教学目标3.复习巩固生字。

4.读儿歌，培养阅读兴趣。

5.培养自学能力。

重点：形近声母的辨析。与音节词的拼读；已学生字的认读

重点难点巩固。

难点：音节词的拼读。

教学课时两课时

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.认识课程表，认识5个生字。

2.拼读音节。

【教具准备】

课程表放大图，小棒、毛.线。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入【设计意图:

通过创设一

定的情境，吸

引学生学习

的也揄1

师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示课

件2“智慧迷宫”大闯关）。智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，

只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利c同

学们有没有信心？（生答）

现在，跟着老J巾出发吧！我们一起学习“语文园地二”。（板书：

语文园地）

二、闯第一关，认识生字娃娃

板块一：识字加油站。

1.（课件出示4）出示课程表，说说今天有哪些课。（板书：课程表课

程名称）

1识字加油站！

------、课程表

（纶理然袅］

、出剔三R什么课？）（AIW•以明二V.HII•以网网JlUWK

第一节语文语文致学语文数学

第二节教学会学语文美术福文

T第三力音乐语文语文数学体育

第双方遒谷与法治体育体宵写字音乐

【设计意图：

掂五。体育造传与法治综合实武班会

第小美术阅读结合生活实

际，认识自己

熟悉的课程

2.看一看，说说你是怎样看的。名称,积累了

语言,扩大了

竖着看，第一竖行是星期一的课程，第二竖行是星期二的

识字量J

类推。

3.认一认。

在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。

4.1己——I己。

认识词语和下面的字：（课件出示5）

yuwenshuxueyinyue

语文数学音乐

注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。

5.找一找。

结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安排并按课程表上的

顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。

6.教师小结：我们和汉字娃娃交上了朋友。第一关闯关胜利。

三、闯第二关，夺“巧手”奖章

板块二：用拼音。

（课件出示6）出示第1小题：

MngMlrrwAQ6g加l加

还能换什么？快来试试n

Xi./

1.我们首先巧手屋，开展“巧手大比拼二

2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用

带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆的多、

摆得好。

大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的

同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。

3.学生分小组摆，教师指导。

4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来

1.师：在我们共同努力下，我们勇闯四关，不少同学还赢得了奖章。

下面我们进入第四关一一拼读关。

2.比较形近字母：b—d,p—q,f—to（板书：b—d,p—q,f—t）

3.看一看。

学生看图片，说说图上回了什么？

预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧

子和一幅地图。

4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。

注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。

六、闯第五关，夺“动作表演”奖章

（课件出示出示第4小题：

d）.*二曲dangrg

读一读.做动作。

hechddushuchixTgud

tuOdilifacdzhu&zi

1.读一读。

同桌互帮互读、开火车拼读。

注意读准平舌音"ci、zi"，翘舌音"chd、

Shu-,chi>zhud^o（板书：平舌音"cGzi"，翘舌音"chGshuchizhu

【设计意图:

6”）

通过做动作

2.读音节，做动作。帮助拼读，涂

自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。颜色拼读，使

枯燥的学习

七、闯第六关，夺“分类”奖章

拼读,变得那

么有趣、生动

起来。】

(课件出示16)出示第5小题:

yfktda4wulu16n98曲t/

把同类的步物会上相同的酸色.

ey；>b6luoli>5tuolj

yCiliJwOydjuzimdyi

1.读一读，拼一拼。

(I)自由拼读、四人小组轮读、同桌互读。

(2)读好三拼音节和轻声音节，如boluo>ludtuo>juzio

2.分一分。

(1)通过拼读，可以把这些音节词分为两类：

eyu>luotuo>16、wuya^mayi都是动物，

boluo>yali>juzi都是水果。

(板书：动物水果)

(2)涂一■涂。

给动物类的•和水果类的事物各涂一种颜色。

3.你还知道哪些动物和水果？

动物：大象、袋鼠、狮子、老虎等；

水果：西瓜、香煎、葡萄等。

教师小结：我们能准确地读出音节了，闯过了第六关，祝贺你们。

【课堂作业新设计】

一、读一读，看看缺了谁。

bPm已d

1目目hjX

|[cs|]chsh||

二、选一选，把音节补充完整。

参考答案：

一、ftgkqzzhr

二、qddpp

三、l.zhuozi2.dami

第二课时

【课时目标】

I.复习巩固生字。

2.读儿歌，培养阅读兴趣。

3.培养自学能力。

【教具准备】

书中图、窗花。

【教学过程】

一、激情导入

今天，我们要走.出汉字百花园，继续我们的闯关游戏，你们准备好

了吗？

二、第一关，读汉字，连一连

字词句运用。【设计意图:

把识字和字

（课件出示19）出示第1小题:

母结合起来,

&y&Isyi

读一读，连一连。训练了学生

他打马哥一U的认读和音

七地你棋'jQ节的拼读能

目不足五i力。】

1.先听教师示范朗读，再自己读一读给出的字，读准字音。

2.试着连一连。

说说你为什么这么连？

第一组中的四个字都有a的读音，第二组中都有i的读音，第三组中

有u的读音。

3.你还知道哪些字的读音中含有这些字母？

单韵母u、。、i的字。

如，带u的字有：“土、数”

带。的字有:“下、花、八、爸、妈”。

带i的字有：“鸡二

（板书：u,土、数a,下、花、八、爸、妈

i,鸡）

4.小结：你们能准确读字，认真连线，完成了第一关的任务，为我们

自己加油吧!

三、第二关，读词语，找一找

（课件出示21）出示第2小题:

读一读.柞图里.找一找.

小i小用立子

一笈山西X云七茶花九次鸟

【设计意图:

结合图画，认

读词语，学习

量词，把看

图、说话、识

1.看一看，观察图画，说说图画中有哪些景物？字有机的结

根据学生回答，教师出示“小鱼、小鸡、虫子、山、云合起来。】

拼音的词语卡片，让学生认读。

2.数一数。

（1）“数一数，图画中有多少山？多少云？多少花？多少鸟?

（板书：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟）

（2）你还知道哪些类似的数量词？

（一张床、三把椅子、六支笔）

3.你能把看到的编一个故事讲给大家听吗?

4.小结：词语我们都会读了，闯关成功！

四、第三关，阅读关

（课件出示23）出示儿歌:

•和大人一收读t

喇杏花【设计意图:

学

翁

掌

不V

:生动有趣的

X薨

行

事«J

：

44迨

•..

】

劳«<

&*儿歌,充满童

士

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喳

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旨

-五

式

为

寡真童趣，图文

二

b冢.

定

露

窟

文

臬

反

二

霹结合,认识字

&茎

！•'I,

一

词，积累语

言，培养学生

阅读的兴

趣。】

1.读一读儿歌，圈出会读的字。

2.指名读一读。

3.纠正字音。

4.说说我跟奶奶学剪窗花，学会了剪什么？

5.小结：你们能准确读儿歌，还知道儿歌写的是什么，你们真棒!

第三关的任务完成，为我们自己加油吧！

五、课堂总结

经过三关的学习，我们不但学到了知识，还提高了自信心，你们真是

最棒的!

【课堂作业新设计】

一、拼一拼，连一连。

VIz•

XI11Z1huatuhualadachc

二、读儿歌，完成练习。

xiaoxiaohai，shangnanwa，

paogekengerzhdngxTgua。

xianzhangye,houkaihua,

jiegexTguayuanyouda,

ledexiaohaixiaohaha。

，,

1.找出学过的三拼音节画

2.小孩种的是什么？

答案:

二、l.guahua

2.xlgua

【板书设计】

语文园地二

课程表课程名称

b-d,p-q,f—t

平舌音"cdzi"，翘舌音"ch6shuchizhud

动物水果

u：土、数a：下、花、八、爸、妈i：鸡

一座山、四朵云、七朵花、九只鸟

【课后反思】

成功之处：

整堂课的设计以闯关的方式展开。在教学中老师作为学生学习的引导

者、激励者，主动地融入到学生•的游戏中去，创造出愉悦、民主的

课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。

学习方式的转变是本次课改的显著特征，在本课的教学设计中，教师

大胆地对以往的复习课进行改革、创新，转变学习方法。充分运用小

姐合作的优势，集合组内成员的力量，用绳子、小棒、肢体等摆出声

母，并乘机让学生学会分工