五年级心理健康教案

大砂坪小学心理健康教案课题走进无声的世界一课时教学目标1．通过活动的形式，让学生感受残障给生活带来的不便。2．培养学生的爱心，让学生懂得去关爱那些需要帮助的人。教学重点教学难点让学生在活动中感受残疾人的生活是如何进行的，我们应该怎样用行动去关心他们。教学准备音乐《兔子舞》，背景音乐《献给爱丽丝》，手语歌《感恩的心》。2．眼罩40个，拼图20张，残疾人的相关图片资料。3．故事《感受爱心》及其朗读录音。4．无线扩音器两个。5．PowerPoint演示文稿。教学过程一、热身活动1．导人新课同学们，这节课我们来上一节比较特殊的活动课：“团体康乐活动”。那么，什么叫团体康乐活动呢?（请学生回答，然后教师小结：一个团体在健康快乐的活动中，体验生活、感受生活。）下面我们就来跳一段令人兴奋的——兔子舞。2．“兔子舞”（出示课件）二、静心训练（教师用柔和、亲切的话语说下面的话）三、体验活动：“盲人走路”四、体验活动：排“生日圈”五、听“爱心故事”教师播放已录制好的有背景音乐的故事带，并出示课件，显示故事内容。六、手语歌《感恩的心》七、结束语（根据实际情况在歌曲的过渡阶段插话）生活是美好的，有爱就有温暖，用“感恩的心”，记住爱你的人!帮助需要关心的人!反思大砂坪小学心理健康教案课题爱要怎么说一课时教学目标通过本课让学生体会语言在人际沟通中的重要作用。通过本课的学习让学生掌握语言沟通中的重要环节“换位思考”。使学生在“暖人心”的氛围中有自己的情感体验，并以此应用于实践。教学重点教学难点教学重点：通过活动使学生掌握换位思考的基本技能教学难点：通过本课活动使学生掌握话语暖人心的基本技巧。教学准备课件、纸条教学过程1.谈话引入怎样的话语才能暖人心？本节课老师教给各位同学三个秘籍。学到了三个秘籍，老师相信我们的同学就会从不同角度学会暖人心的语言技巧。2.教学[环节一]小小老板你来当[环节二]你的心情我理解[环节三]模仿秀[环节四]赞美对对碰3、总结良言一句三冬暖的秘诀老师已经传授给大家了，如何让我们的话语暖人心呢？（板书强调“暖”）我们不仅在表达时需要一颗换位思考的心，还要配合以恰当的肢体语言，并且我们一定时刻紧记我们表达的真心、真诚、真实。只有这样，我们才能做到暖人心。不要羞于表达，不要羞于接受。要知道表达是出路。板书设计爱要怎么说---话语暖人心换位思考恰当的肢体语言真心、真诚、真实大砂坪小学心理健康教案课题我要学一课时教学目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。2、明确学习目的，感受学习的乐趣。3、制定争做“学习小主人的计划”。教学重点教学难点教学重点、难点：理解自觉学习的重要性。教学准备学生预习学习内容，编排书中安排的小品。2、教师准备教案。教学过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。板书设计我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划教学反思：由于这节课采取了学生们感兴趣的小品表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学习气氛浓厚，学生的学习积极性较高，课程的效果良好大砂坪小学心理健康教案课题学习要多用“心”一课时教学目标1、让学生了解学习需要用心。2、明确学习需要用哪些心。3、清楚自己具备了哪些心，还缺少哪些心。教学重点教学难点教学重点：了解学习需要用心的必要性教学难点：自己具备了哪些心。教学准备1、教师准备教案。2、学生准备书本。2、学生准备书本。教学过程一、导入，激发兴趣通过上节课的学习，我们知道了学习需要主动、自觉。但是，在学习的过程中，我们会遇到许多困难，在这种时候，我们又应该怎么做呢？今天，我们就来一起学习第二课：学习要多用“心”。二、找词比赛1、评选最快的一组，给予一定的奖励。2、请每个小组同学派一个代表上台说说找到了哪些心，其他组同学认真听，看看哪些心自己组没有找到。三、静思现在请同学们静下心来自己好好想一想，你觉得自己目前已经具有了哪些“心”。请在心形下方的括号里打一个勾，并记住继续保持帮助你成功的心。接着，找一找自己目前学习最需要哪些“心”，写在下面的心形上。记住，以后的学习中要多用这些心。四、交流学习经验，共同成长1、请同学们先好好想一想自己的学习方法和习惯，然后写下来。2、全班交流好的学习方法和习惯。相互学习，共同成长、进步。五、教师小结做任何事情都需要用心，当然学习也不例外。这节课，同学们都知道了学习需要用哪些心，也找出了自己还缺少哪些心。我想，你们一定会在以后的学习中记住这些心，也一定能汲取同学的好的学习方法，取得更大的进步。板书设计学习要多用“心”找心比赛——静思园——学习经验交流会——小结大砂坪小学心理健康教案课题猜猜你是哪种气质类型一课时教学目标通过做测试的方式，然学生了解自己的气质类型，从而更加了解自己的性格特征，为更好地该自己自己不足的地方打下基础教学重点教学难点教学重点、难点：介绍几种气质类型，使学生对号入座教学准备师生准备课本教学过程一、导入教师：同学们，你们听说过气质这个词语吗？我们每个人的气质都是不同的，你们想更加了解自己吗？让我们一起来完成气质测试吧。二、讲授新课1、教师请学生做书上第37—39页的气质测试题。做完后给学生讲解怎样查看自己属于哪种类型。2、学生对照书上的解释，看看自己平时的表现是否符合。想一想自己在哪方面还需要改进。3、把自己需要改进的地方及改进的方法写在书第42页。三、教师总结我们现在知道了我们自己属于哪种气质类型，也知道了自己这种气质类型有哪些优点和缺点，那就让我们发扬优点，改正缺点，让我们自己更完美吧！板书设计：6、猜猜你是哪种气质类型气质——气质测试——气质类型分析