2026上学期六年级语文综合模拟卷（一）

2026上学期六年级语文综合模拟卷（一）第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）他在日记里倾诉了对故乡的思念之情。（qīngsù）博物馆里陈列着许多珍贵的历史文物。（zhēnguì）面对困难，我们要保持乐观的心态。（lèguān）科学家们经过多年研究，终于取得了突破性进展。（yánjiū）春天来了，公园里的花儿竞相开放。（jìngxiāng）他的演讲慷慨激昂，赢得了阵阵掌声。（kāngkǎijīáng）我们要珍惜时间，努力学习。（zhēnxī）这位老艺术家的作品独具匠心。（dújùjiàngxīn）面对敌人的威胁，他临危不惧。（línwēibùjù）老师的教诲让我受益匪浅。（jiàohuì）二、选择题（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.再接再厉迫不急待阴谋诡计B.焕然一新走投无路世外桃源C.滥竽充数直接了当谈笑风生D.迫在眉睫脍炙人口穿流不息答案：B下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C.我看出来了，他好像有什么心事。D.我们应该研究一下，这件事究竟该怎么办？答案：C下列诗句中，描写春天景色的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。答案：D下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。C.我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。D.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。答案：C下列文学常识表述有误的一项是（）A.《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是明代的吴承恩。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁。C.《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹，后四十回由高鹗续写。D.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是罗贯中。答案：D三、按要求改写句子（10分）我们要认真学习。（改为双重否定句）答案：我们不能不认真学习。他的话深深地印在我的心上。（改为“把”字句）答案：他的话把我的心深深地印住了。这是伟大的奇观。（改为反问句）答案：这难道不是伟大的奇观吗？妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”（改为转述句）答案：妈妈对我说，明天她要出差，让我照顾好自己。太阳升起来了。（扩写句子，至少两处）答案：一轮火红的太阳从东方缓缓地升起来了。第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《匆匆》（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。文中用“八千多日子”比喻什么？（3分）答案：文中用“八千多日子”比喻作者已经度过的时光。文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：文中画线句子运用了排比和拟人的修辞手法。通过排比，增强了语势，突出了时间流逝的悄无声息；通过拟人，赋予时间以人的动作，生动形象地写出了时间的匆匆。作者是如何具体描述日子的来去匆匆的？（4分）答案：作者通过描写日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时、伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼和太阳再见时等，具体描述了日子的来去匆匆。读了这篇文章，你有什么感想？（4分）答案：读了这篇文章，我感受到了时间的宝贵和易逝。我们应该珍惜时间，努力学习，不要让时间白白流逝。二、课外阅读（15分）《父亲的背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之处！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！文中多次提到“背影”，有什么作用？（3分）答案：文中多次提到“背影”，是贯穿全文的线索，通过描写父亲的背影，表现了父亲对儿子的深情，也表达了儿子对父亲的思念之情。文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答案：文中画线句子运用了外貌描写和动作描写。通过外貌描写，写出了父亲的肥胖和穿着；通过动作描写，写出了父亲爬月台的艰难。这些描写表现了父亲对儿子的爱。文中“我”对父亲的情感发生了怎样的变化？（4分）答案：文中“我”对父亲的情感发生了从“暗笑他的迂”到“感动得流泪”再到“思念”的变化。读了这篇文章，你有什么感想？（4分）答案：读了这篇文章，我感受到了父爱的伟大和深沉。父亲对儿子的爱往往体现在细微之处，我们应该珍惜这份爱，感恩父亲。第三部分：作文（40分）题目：那一刻，我长大了要求：写一篇不少于400字的记叙文。内容具体，感情真实。语句通顺，书写工整。范文：那一刻，我长大了在我的记忆中，有许多时刻让我难以忘怀，但最让我刻骨铭心的，是那一刻——我长大了。那是一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去超市购物。超市里人来人往，热闹非凡。我和妈妈挑选了许多东西，有蔬菜、水果、零食等。当我们走到收银台时，我看到一位老奶奶正在和收银员争吵。原来，老奶奶买了一些东西，但是她带的钱不够，收银员让她把东西放回去一些，老奶奶不愿意，于是就争吵起来。我看到老奶奶的脸上露出了焦急的神情，她的手不停地搓着衣角，眼睛里闪烁着泪光。我心里想：老奶奶一定很需要这些东西，我应该帮助她。于是，我拉了拉妈妈的衣角，对妈妈说：“妈妈，我们帮帮老奶奶吧。”妈妈看了看我，又看了看老奶奶，点了点头。我走到老奶奶身边，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我帮您付钱。”老奶奶听了，惊讶地看着我，说：“小朋友，你真好，谢谢你。”我笑了笑，说：“不用谢，这是我应该做的。”于是，我从妈妈的钱包里拿出钱，帮老奶奶付了钱。老奶奶接过东西，对我连声道谢。那一刻，我看到老奶奶脸上露出了笑容，我的心里也暖暖的。我觉得自己长大了，因为我学会了帮助别人，学会了关心他人。从那以后，我经常帮助别人，比如帮同学解决难题，帮邻居奶奶提东西等。我知道