第六单元主题阅读(一)七年级上册语文专题

部编版七年级上册第六单元主题阅读

想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅胁，我们可以超越自身局限，体

脸更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐

思，能引导我们换一种眼光来看世界。

本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入

视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体

验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

主题阅读

一、（2022•上海•七年级专题练习）阅读下文，完成下面小题。

差不多先生传

胡适

①你知道中国最有名的人是谁？

②提起此人，入勺皆晓，竺”闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听

过别人谈起他。差不多先生的名字木木挂在大家的口头.因为他是中国全国人的代表。

③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚：有两只耳朵，但听的不很

分明：有鼻子和嘴，但他对气味后口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想

也不很细密。

④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不

多吗？”

⑥他在学堂的时候，先生问也：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，

不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”

⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是思不会精细。十字常常写成千字，千字常常

写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多

吗？”

⑧有一大，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车

已开走了。他白喳着眼，望着远远的火车上的煤削，摇摇头道：''只好明天再走了，今天走向明天大，也

还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，

一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

⑨有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东

街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道找错了人；但病急了，身上痛苦，

心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫

走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多

要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差、差、差不多，凡事只要……差……差……不多……

就……好了，何、何、必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。

⑩他死后，大家都称贷差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账,

不肯计较，真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他圆通大师。他的名yCi越传越远，

越久越大。无数无数的人，都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。然而中国从此就成为一个懒

人国了。

1.根据拼音写汉字：名河（）0

2.说说第②段加点词的作用。

3.根据文章⑤~⑨段的内容，概括差不多先生的“事迹”。

（I）小时候，他把红糖错买成白糖。

（2）

（3）

（4）搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。

（5）_____________________________________________________________________

4.阅读文章第⑩段画线句，分析其表达效果。

5.对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了“，理解不恰当的一项（）

A.指出差不多先土的病因t要在于懒惰。

B.揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。

C.表达了作者对国民劣根性的深切忧虑

D.作者希望借此唤醒国人革除陋习。

二、(2022•河北邯郸•七年级期末)阅读下面选文，完成下面小题。

最棒的玉米

①从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天，一个

颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”

周围的玉米听了也都随声附我()地称赞着。

②收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意

到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。

③第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆

一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着……

④第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越

midomang().......

⑤直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量

太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐

的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看妪体快要腐烂，我真是自

作自受啊！”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风躲雨的夜晚永远地消失掉……

⑥不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他而前

的老婆婆。老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年

一定比他今年长得要好呦！”

⑦这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被

老婆婆轻轻地摘了下来……

相信自己，O

6.请在括号内填上正确的汉字和拼音

miaomang()随声附和()

7.“最棒的玉米”经历的心理历程，请补充完整:

自信满满一（）一（）一获得“殊荣”

8.“周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。”这句话运用了什么修辞手法？你认为这样写的好处是什么？

9.“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。"你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什

么？

10.在文末最后面横线处填上一句话，要使前后文意相通。

11.聪明的你从这个故事里得到什么启发?

三、（2022•浙江•七年级专题练习）阅读《驴小弟变石头》，完成下面小题。

驴小弟变石头

文/威廉•史塔克译/张剑鸣

①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。

②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。

他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没

有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在

地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，

闪电雷声来了，大雨也来了。

③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，

希望左后方脚踹上的疙瘩消失，结果都实现了。

④就在他赶着回家，走过草莓山叶，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子喳着他，把他吓坏了。装

是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，

或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过

岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”

⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自

己」他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终

于明白：唯一的布里是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁

会希望一块岩石变成驴子呢？

⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。

⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过Y晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？

他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望

亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”

⑧天亮了，他们到处打听，亳无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出

来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都

没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。

⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知

道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着

重新振作，但仿佛到处都有驴小第的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已

经没什么意义。

⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。

他想要习惯这件事，他不想醒了,

⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉

极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出

了撒芽。

⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝

贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴

小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一

块石头。

a妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。

“何，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。

⑭这时，驴小弟虽然还是刀头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不由来的激动。“小宝

爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”

⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。

⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他

们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。

⑰''我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之

后妁情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！

⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现

在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！

（有删改）

【童话•故事】

12.下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。

一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。T驴小弟兴奋地带我回家，

突然（I）、T因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变

回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山。上躺了好久好久。T五月的一天，

（2）。T我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我

想他们不会需要我啦！

【童话•想象】

13.优秀的想象往往是荒诞离奇，又合情合理的。请参考仿照示例，结合文中第⑰段画横线句，体会童话

的这个特点。

I

示例

原文：他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望

再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，I

I

:

天雨也来了。:

我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要触碰才能发挥I

I

魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。

原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！

我的感悟：_______________________________________________________________________________________

【童话•语言】

14.写给孩子的童话总是慢慢道来。结合下列句中的加点词，赏析其表达效果。

燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了牵一块岩石、零一棵树和净一片草叶，搜过了远近的季一个角落,

可是一点儿线索都没有。……同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次。

【童话•意蕴】

15.驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。

四、（2020•浙江金华•七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

最有意义的生活

叶圣陶

①一块小青石和一块小黑石被山水冲到滩上，停留在许多石块中间，已经一年光景了。它们身旁长着

青青的草，开着可爱的小花，常常有蝴蝶和蚱蟋飞来。它们的生活平静极了，安适极了。

②一天，小青石对小黑石说：“太安静了，有点儿不习惯呢！”

③小黑石回答说：“是的，真是太安静了。回想被山水冲下来的时候，迷迷糊糊的，不知道将要怎么

样了，那情形我跟梦里一般。”

④小青石说：“这样安静的日子，我过厌了。一年到头耽在这儿，太乏味了。要是我能够跟蝴蝶和蚱

蟋一个样，想去哪儿就去哪儿，那该多好呀！”

⑤小黑石想了一会儿才说：“别胡说了，咱们石头天性就是老耽着不动的。”

⑥“虽说是天性，老耽着不动有什么出息呢？”小青石说，“在山上咱们的老家里不是有许多水晶和

玛瑙吗？它们都到都市里去了，有的成了姑娘的发售，有的成7哥儿的钮扣。它们到处都去，长了不少见

识，过着有趣的生活。我身上也有好看的光彩，到了都市里，说不定也会成为姑娘的发莓，成为哥儿的钮

扣」

⑦“你的话也许没错。”小黑石说，“可是你怎么去呢？”

⑧小青无说：“我希望有谁把我捡去，带到都市里。老耽在这里市把我闷死了。再说,雯是山上发大

水，把咱们一直冲进了大海，那就完了。咱们沉入海底，永远没有出头的日子了。”

⑨小黑石被太阳岫得暖洋洋的，非常舒服，它只觉得小青石的话越来越模糊，一会儿就睑着了。

⑩过了几天，石滩上来了一群工人。他们用铁铲铲起石块，投进小车；又把小车推上岸，把石块装上

火车，运进都市去。

⑪J、青石得意地想：“我就要到都市里去了！说不定会跟水晶和玛瑙碰头呢。我将会成为发簪还是成

为钮扣呢？不管成为什么都一样，总之是姑娘和哥儿的朋友了。喂，快把我也铲足来吧！”

⑫果然，小青石和小黑石跟别的石块一起，被铁轩铲起来了。在投进小车的时候，不知怎么的，小黑

石掉了下来，滚进了草丛里。

⑬卜青石大声喊：“怎么啦，我的朋友？你怎么不一同去呀？”

⑭可是一点儿回音也没有。小青石非常可怜小黑石，大家都要到城市里去了，只有它仍旧留在这里。

⑮一会儿，小车动起来了。小青石满心欢喜，小车很颠簸，它却觉得异样的舒服。

⑯第三天早上，小青石和许多同伴被卸在一条宽阔的道路边上。一把大铁铲把它们铲起来，跟沙和水

泥;昆在一起，加上水，翻来赛去地搅拌。

⑰卜青石浑身沾着湿漉漉的水泥，被搅得头都荤了。它不免生气地说：“这究竟是怎么回事呢？这样

蛮不讲理的，把我们翻来复去搅井。为什么不把我们送到珠宝铺子里去呢？”

⑱大铁铲更加使劲地搅拌。小青石浑身涂满了沙和水泥，连气都透不过来了。最后，它跟沙和水泥在

一起，被铺在道路上，压得平平的，盖上了一张草席。

⑲卜青石累极了，它一声不响，忽然觉得它跟周围一同变硬了。它原先是坚硬的石块，这时候好像比

先前硬了许多倍。过了些时候，草席被揭掉了，一只草鞋正好踏在小青石上。

⑳“奇怪，我变成什么东西了？”小青石想了一会儿才明刍过来，它已经成为水门汀的一小部分了。

㉑从此以后，每天每天，不知道有多少人的脚在小青石上踩过：小朋友的穿着布鞋的脚，小贩的穿着

草鞋的脚，年轻的女人穿着缎鞋的脚，乞丐的赤着的脚。小青石看着许许多多人的脚，心里丰常快乐。

㉒自己成了让所有的人走的路，真是再快乐没有了。小青石不属于姓张的，也不属于姓李的；它不是

谁私有的东西，而是为大众服务的一个。它支持着大众的脚，他不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“我过的

是最有意义的生活。”

㉓“小黑石说得很对，咱们石头的天性就是老耽着不动的。不过，要像我现在这样老耽着不动才有意

义呢！”小青石这样想着，看着在它身上踩过的脚。

16.根据自己对文本的理解，完成下面思维导图。

一会儿，小车动起来了。小青石

我希望有谁把我捡去，带到都市!

满心欢喜，小车很颠簸，它却觉

里。老耽在这里真把我闷死了，

I

I得异样的舒服。

18.文中的小青石和小黑石，你最喜欢哪一个？结合文本，阐述理由。

五、（2022•湖南张家界•七年级期末）阅读下文，完成小题。

鼠王做寿

郑渊洁

①鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到当上鼠

王时,就怕得要命了。

②鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。

③一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。

④“一天多少个小时？”鼠王明知故问。

⑤“24个小时。”宰相不明白他的用意。

⑥“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。

⑦聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多天了！

⑧，，陛下陛明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”

⑨鼠王大喜。

⑩从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。

⑪斩渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。

⑫日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远不死，

永远当鼠王了。

渐是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上笫一只不长岁数的武王。

⑭一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也不给

他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？

⑮宰相献计道：“您可以把表针往回拨——您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日，比如

先过四岁生日，然后是三岁生日……又可以越活越年轻。”

⑯鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！

⑰鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢思不止。

⑱筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。民民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准备礼

物，

色这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王的欢心

——宰相留任了。

⑳宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞，说

他越长越年轻一尽管鼠王已老态龙钟。

㉑鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小的是不会走路的，鼠

王坦然了。

㉒终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小老鼠，

还需要别人喂他饭吃。

㉓鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙咙咙看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了零岁就

没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了，可是已经晚了，鼠王的话谁也听不清了。

㉔鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及——应该在一岁生日时把时间停住。

㉕据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过。也不知他是否一直活到现在。

（节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改）

19.为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事?

20.请从描写角度赏析文中画横线的两个句子。

（1）“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”

（2）鼠土有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路的，鼠

王坦然了。

21.结合选文分析“鼠王”的人物形象。

22.说说文章最后一段写下一任鼠王的用意。

六、（2022•辽宁锦州•二模）阅读下面的短文，回答问题。

篮花鼠尾草的烦恼

①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草。夏天的时候，年较人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海

里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这

片植■物的名字。

②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是董衣草。渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈，它们

和董衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗乜是不同的。

③晚上，蓝花鼠尾草对着天空，唉声叹气，A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竞

好像要枯萎了。花匠慌了神,那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解。

④一天晚上，花匠轻声问道：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？”“哎，”离他最

近妁一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之外，没有人知道我们叫鼠尾草，他

们都当我们是董衣草。”鼠尾草说完，又叹了一声。

⑤花匠用手轻较摸了摸那株鼠尾草。“原来你们是为这个啊。”他说，“那，如果所有人都知道你们是

鼠曷草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草肯定会的，”鼠尾草开

心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌吧。”

⑥“呀，怪不得没有香味，”第三个人说，“你们看，我搜了一下，蒸衣草和蓝花鼠尾草不是同一种。”

“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第一个说。后来又来了好几拨人，有的人对标

牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多，也有的人说，“这花不如叫‘假薰衣草’，长得那么

像J于是就有人把“假薰衣草”这名叫开了。

⑦蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了。

⑧“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。

©“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给他了个假名，难道

我们真的不如蒸衣草吗？”最近的一林鼠尾草说。

⑩“可是，他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。

⑩卜株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：“真的那么重要吗？那些人，只是一年来那

么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要吗？”

⑫“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，给你们浇水、

除杂草、施肥。我非常了解你们，”花匠继续说，“煮衣草的叶子狭长，鼠尾草的叶子宽大。董衣草的花瓣

是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的，薰衣草的花梗是绿色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的

味道更香更好闻，但是，你们好舛植，花期长，在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。”

⑬火到这话，整片篮花鼠尾草都拍起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。

⑭“我想，采花的小蝴蝶也比那些人重要呢，”花匠又说，“因为没有小蝴蝶，你们就不能授粉。你

旁边的这株小草，也比他们重要呢，因为小草虽然抢夺你的养分，可是，它和你一起看过了多少日出日落，

又一起经历了多少晴天雨天啊。天上的月亮重要，因为世界上还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，

空气重要，水重要，你看，

⑮“是啊，"鼠尾草说，“你一直照顾我们，我们连你的姓名也不知道呢。”

⑯“只要知道我是你们的花匠就可以了，”花匠说，“名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠是草还是董

衣草，有什么关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊

⑰“我们是美丽的花儿，美丽的花儿，”所有鼠尾草都在窃窃私语。

@c.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了起来.而且，花梗上有了许多新的小骨

朵，似乎要开出一大片篮紫色的海洋来，与篮天媲美呢。

23.请结合文章内容和情节发展，补全下列图表。

蓝花鼠尾草游人花匠

烦恼一：①________漠不关心悉心照料

烦恼二：②________③________®________

24.请结合语境，为第⑭段画线处补充一句话，使上下文内容连贯。

25.文中A、B、C三处画线句子能否用以下几个句子替换？谈谈你的理解。

A他们感到非常沮丧、无精打采c

B.伤心不已，难过极了。

C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在蓝天下。

26.细读选文，说说花匠在文中有何作用？

27.花匠说“他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？"你认为被人知晓名字重要吗？请结合这篇

童话，谈谈你的理解。

部编版七年级上册第六单元主题阅读（解析版）

想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅胁，我们可以超越自身局限，体

脸更广大的世界。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐

思，能引导我们换一种眼光来看世界。

本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入

视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体

验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

主题阅读

一、（2022•上海•七年级专题练习）阅读下文，完成下面小题。

差不多先生传

胡适

①你知道中国最有名的人是谁？

②提起此人，入勺皆晓，竺”闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听

过别人谈起他。差不多先生的名字木木挂在大家的口头.因为他是中国全国人的代表。

③差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵，但听的不很

分明：有鼻子和嘴，但他对气味后口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想

也不很细密。

④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”

⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖白糖不是差不

多吗？”

⑥他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，

不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”

⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是思不会精细。十字常常写成千字，千字常常

写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多

吗？”

⑧有一大，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车

已开走了。他白喳着眼，望着远远的火车上的煤削，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走向明天大，也

还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，

一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。

⑨有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东

街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道找错了人；但病急了，身上痛苦，

心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫

走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多

要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差、差、差不多，凡事只要……差……差……不多……

就……好了，何、何、必……太……太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。

⑩他死后，大家都称贷差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账,

不肯计较，真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他圆通大师。他的名yCi越传越远，

越久越大。无数无数的人，都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。然而中国从此就成为一个懒

人国了。

1.根据拼音写汉字：名河（）0

2.说说第②段加点词的作用。

3.根据文章⑤■■⑨段的内容，概括差不多先生的“事迹”。

（I）小时候，他把红糖错买成白糖。

（2）

（3）

（4）搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。

（5）

4.阅读文章第⑩段画线句，分析其表达效果。

5.对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了“，理解不恰当的一项（）

A.指出差不多先生的病因主要在于懒惰。

B.揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。

C.表达了作者对国民劣根性的深切忧虑

D.作者希望借此唤醒国人革除陋习。

【答案】

I.誉

2.“人人”“处处”“天天”，分别从人数、地域、时间三个角度，强调了差不多先生.在中国是司空见惯的，

具有普遍性和代表性。

3.读书时，他把山西错认为是陕西。当伙计时，常把十写成千，千写成十。生病时，他让牛医生治病，

一命呜呼。

4.运用了排比的修辞手法，增强了语势，“不肯……”三句突出表明这些是“懒”，都是“不肯”所致，

而不是“不能”，富有讽刺意味，讽刺国人处事圆滑，做事敷衍不认真。

5.A

【分析】

1.本题考查根据拼音写汉字。

名誉：个人或集团的荣誉或名声；处于受公众尊重的地位；对突出的成就的总的认可。

2.本题考查对词语的赏析。“人人”“处处”“天天”都是叠词，起强调作用，根据原文内容，“人人皆晓”

“处处闻名”“天天挂在”分别表示人数、地域、时间三个角度，“因为他是中国全国人的代表”，强调了

差不多先生在中国具有普遍性和代表性。

3.本题考查概括文章内容的能力。根据题干可知，根据文章⑤一⑨段的内容，概括差不多先生的“事迹”。

解答此题，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时还要注意语言的简洁性。

根据第⑥段，他在学堂的时候，对于“直隶省的西边是哪一省？”这个问题他回答错了，可是他却说：“陕

西司山西，不是差不多吗？”概括为：读书时，他把山西错认为是陕西；

根据第⑦段，他在一个钱铺里做伙计，十字和千字经常写错，他却说“F字比十字只多一小撒，不是差不

多吗？”概括为：当伙计时，常把十写成千，千写成十；

根据第⑨段，他生病时;没有请到汪医生，认为医牛的王大夫同汪大夫也差不多，便让他试试，最终一命

呜呼了。概括为：生病时，他让牛医生治病，一命呜呼。

4.本题考查对语句的赏析，

根据文章内容“他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不

肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人”，“不肯认真，不肯算账，不肯计较“运用了排比的修辞手法，

增强了语势。“不肯”意思是不同意，不接受，“不肯认真，不肯算账，不肯计较”带有强烈的主观色彩，

突出表明这些是“懒”，都是“不肯”所致，而不是“不能”，富有讽刺意味，讽刺了当时中国社会那些处

事不认真、处事圆滑的人。

5.本题考查对文章内容的理解。

根据差不多先生的形象特点，可以知道如果人人都学差不多先生，都做事马虎，不求进取，认为差不多就

行，那么人人都成了一个差不多先生，中国从此就成为一个懒人国了。这就是差不多造成的严重后果。胡

适塑造差不多先生的形象，用诙谐的寓言故事向有此恶疾的国人进行辛辣的讽剌，讽刺了当时中国社会那

些处事不认真、做事极其圆滑的人，在“差不多”的圈套里度过一生。所以差不多先生的病因不在于懒惰；

故选A。

二、（2022•河北邯郸・七年级期末）阅读下面选文，完成下面小题。

最棒的玉米

①从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天运了。一天,一个颗粒

饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围

的玉米听了也都随声附加（）地称赞着。

②收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意

到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。

③第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆

一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰看……

④第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越

midomang（）....

⑤直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己