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文档简介
第・课时教案
月日第周星期
课题项目七分拣站数字李生环境配置课型理实一体教时课时
教学1.定义物料的属性、定义平行传送带的属性,实现虚拟场景中输送带速度调节。
目
标2.定义气缸等气动执行元件的属性、定义距离传感器的属性,配置开口角度和测审范围。
3.定义料仓的属性、应用仿真序列编辑器。
教学
物料的属性、定义平行传送带的属性
重点课前实训器材的准备
教学准备项目任务书的编写
定义料仓的属性、应用仿真序列编辑器
难点
探究
通过课堂学习提高学生动手操作实践创新的能力
目标
教学教学
理实一体任务驱动、讲练结合
模式方法
教学
教学过程和内容师生活动
环节
一、操作指导
机械设计工程师在完成数字化概念模型后,以西门子数字挛生
软件(NXMCD)为平台进行数字李生虚拟调试。在实现虚拟联调教师讲解,
前,需要对数字化模型进行配置和相关的定义。前期做虚拟仿真时学生对照设备,找出
主要流程如图7-1所示,为后期做数字联调做准备。本项目需要完
成物料属性的定义、传送带属性的定义、气缸属性的定义、分拣站相应部分
传感器属性的定义、分拣站料仓属性的定义和分拣站虚拟的调试六
个任务。
提问:根据播放的视
频,结合设备各组成部
件,分析设备的工作原
理。
老师结合实物讲解,
学生结合自己的理解提
图7-1虚拟仿真准备工作主要流程
问
教学
教学过程和内容师生活动
环节
1.物料属性定义
模型中物料经过属性定义,在执行仿真时,受到重力作用的影
响,物料开始自由下落。
(1)操作前准备
1)了解真实(物理)场景中物料的形状大小。
2)安装Siemens.NX.1872或更高版本软件。观看操作视频,总结
3)如图7-2所不,准备分拣站数字化模型文件7-l.Prto
原则,在完全掌握规则的
情况下,才能开展动作
自主操作
提出疑问
图7-2分拣站数字化模型文件7-l.Prt
教师巡回辅导
4)熟悉NX软件界面和查看模型的基本操作。
5)熟悉机电概念设计环境主页下各组件的功能.
(2)操作步骤
I)启动(NX)。在Windows中,选择【开始菜单】—[Siemens
NX]-[NX],启动NX。也可使用快速启动方式——双击桌面
NX软件图标.
2)在NX软件界面查看模型。
3)在主页中,查看基本机电对象环境。
4)打开模型文件,并切换至【机电概念设计】环境。
5)对工作区域中的模型的物料属性进行定义。
①钢体属性定义
首先选择工具栏中【机械】构件中的【刚体】,在弹出的【刚
体】窗U的刚体对象中选择需要定义的属性的零部件,在选择零件
时,鼠标放在零件上停留约3秒后,待十字鼠标右下角出现三个小
点后再选择,此时劈唾■•点击鼠标左键,弹出【快速选取】窗口,
在下拉列表中选择所需要的对象。然后在名称栏输入需要定义钢体
的名称,单击【确认】按钮。
教学
教学过程和内容师生活动
环节
①碰撞体属性定义
选择工具栏中【机械】组件下的【碰撞体工弹出的【碰撞体】
设置窗口,在弹出的【碰撞体】窗口的【碰撞体对象】中选择需要
定义的属性的零部件,同时将碰撞形状设置为圆柱(碰撞形状与物
料的外形保持一致);形状属性设置为自动。教师讲解,学生对
4)执行仿真操作,观察运行结果并保存。
照设备,找出相应部分
2.传送带属性定义
结合物料属性定义,模型中传送带经过属性定义后,在执行仿
真时,物料会落到传送带上,同时传送带也会按预先设定的速度运
行。
(I)操作前准备提问:根据播放的视
1)准备数字化膜型文件7-2.Prt;也可以在上一任务的数字化物i,结合设备各组成部
模型文件上继续操作。
件,分析设备的工作原
2)熟悉传送带机构的组成构、工作原理、各机械部件相互配
合及机构传动,同时还需要考虑传送装置使用何种材料、减速电机理。
传动比、机械装配配合、粗糙度和摩擦系数等因素。
(2)操作步骤
1)将传送带的面定义为【碰撞体】属性;操作方法见物料属
性定义中的碰撞体属性定义。传输带面的参数配置如下:老师结合实物讲解,
①碰撞形状设置为:方块(碰撞形状与物料的外形保持一致);学生结合自己的理解提
②形状属性设置为:自动;问
③此操作名称命名:传送带。
2)选择【碰撞体】下的倒三角按钮,并在下拉窗口中选择【传
输面,弹出传输面各项配置窗口。教师示范讲解
3)在传输面各项配置面窗口中,选择面中选择皮带输送的面;
速度和位置中选择直线;指定的矢量选择X轴(与传送带的运
学生认真听讲
动方向保持一致);设置输送带运行的速度设置为50mm/s;并将此
操作命名为传送皮带;单击【确认】按钮,确定传送带的配置参数。
4)执行仿真操作,观察运行结果并保存。提出问题
3.气缸属性定义
气缸模型经过属性定义后,在执行仿真时,通过修改“气缸位共同讨论
置”参数,气缸导杆会受参数的改变而伸出或缩回。
(1)操作前准备
1)熟悉笔型气血的结构、工作原理、型号解读、安装方式、
载荷及是否带有传感器等内容。整理方法
2)数字化模型文件7-3.Pn;也可以在上一任务的数字化模型
文件上继续操作。
学
节
活动
师生
容
和内
过程
教学
骤
作步
(2)操
义
性定
体属
缸刚
1)气
义中
性定
料属
见物
方法
操作
性;
】属
【刚体
义为
体定
缸刚
将气
和
螺帽
杆,
的活塞
(气缸
选择
象时
择对
在选
注意
义。
属性定
的刚体
讲解
示范
教师
缸。
一气
推料
义为
称定
体的名
,刚
部件
头)
推料
定义
动副
2)滑
听讲
认真
学生
选
框中
下拉
在其
按钮,
倒三角
】下的
链副
击【钱
中单
具栏
在工
数
动副参
进行滑
话框中
在该对
框,
副对话
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】,弹
动副
择【滑
。
的配置
定义
需要
选择
区域
工作
标,在
伞图
中的
件】
连接
【选择
单击
出
缸伸
(与气
Y轴
选择
置中
的配
量】
定轴矢
”;【指
气缸
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【限
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