Unit 3 Same or Different 期末复习【从基到通】八年级英语上学期期末复习串讲综合训练（新教材人教版）

人教版初八年级上册

Unit3SameorDifferent中英语

期末复习综合串讲系列1串语法GRAMMAR2串语音PRONUNCIATION3串词汇VOCABULARY4串句子SENTENCE目录5串语篇DISCOURSE6串作文COMPOSITION01串语法Grammar语法过关-

形容词和副词比较级Thecinemaisas_____asthesupermarketfromourhome.A．far B．fartherC．farthest D．thefarthestBaojiisn’tsolarge____Xi’an.Butit’sthesecond_____cityinShaanxi.A．as;largest B．as;large C．like;large D．like;largestHeshouldeatanysnacksas______aspossible.A．quietlyB．quiet C．quieter D．quietestDon’tjustbelievetheadvertisement.Thatmedicinedoesn’twork_____itsays.A．asbetteras B．asgoodas C．sowellas D．sobetterasAAAC01原级比较肯定结构：基本式：A+as+原级+as+B（A和B一样…）Theroomisascleanasthatone.这个房间和那个一样干净。扩展：as+原级+a/an+可数名词单数+asSheisascleverastudentashersister.她和姐姐一样聪明。否定结构：基本式：A+notas/so+原级+as+B（A不如B…）Hedoesn’tstudysohardashisdeskmate.

他学习不如同桌努力。The_____wateryouwasteorpollute,the_____youwillhavetomorrow.A．less,fewer B．less,more C．fewer,less D．less,lessInordertosaveourenvironment,weshoulduse______plasticbagsthanbefore.A．few B．fewer C．little D．less—Rememberthis,Tom._____carefulyouare,______mistakesyoumake.—Thanks,MissRoss.A．Themore,theless B．Themore,thefewerC．Theless,thefewer D．Themore,themoreBobistallerthan_______inhisclass.A．anyotherboy

B．anyboy C．anyotherboysBBB规则变化单音节词/少数双音节词：直接+ertall→taller以e结尾：直接+rnice→nicer;late→later重读闭音节：双写辅音+erbig→bigger辅音字母+

y

结尾：变y为i+erhappy→happier多音节词/部分双音节词：在词前加morebeautiful→morebeautiful02语法过关-

形容词和副词比较级比较级不规则变化（必考8个）good/well→better

bad/badly→worse

many/much→more

little→lessfar→

farther

/

further

AMymotherwantsme______thanbefore.A．toeathealthily B．eatinghealthy C．toeatmorehealthily D．eatingmorehealthily1Mrs.Wangis_____ateacher.Sheislikeamothertolookafterus.A．lessthan B．morethan C．overthanTomruns_____thanhisbrother.Hewonthefirstprizeintheschoolsportsmeeting.A．fast B．faster

C．fastest D．thefastestIntherace,Damingran______thanothers.A．fast B．faster C．fastestCBB02语法过关-

形容词和副词比较级比较级比较级核心句型句型1：A+be/动词+比较级+than+B

A比B更…

Heistaller

than

me.他比我高。句型2：比较级+and+比较级越来越……runfasterandfaster跑得越来越快moreandmorebeautiful越来越漂亮句型3：the+比较级...,the+比较级...越…，就越…Themore,thebetter.越多越好。句型4：A+be/动词+比较级+than+anyother+单数名词Heistallerthananyotherstudentinhisclass.他是班里最高的。BTimeis______resource,especiallyinexaminations.A．convenient B．moreconvenientC．morevaluable D．themostvaluableOfallthestudents,LiMingis_____toMr.Wang.A．close B．closer C．theclosestGinkgotreesareoneof____ancienttreesintheworld.A．themost B．more C．most D．themoreSheisoneof______inherclass.A．mostcarefulstudent B．themostcarefulstudentC．mostcarefulstudents D．themostcarefulstudentsDCAD规则变化单音节/少数双音节词：直接+esttall→tallest；fast→fastest；hard→hardest以e结尾：直接+st

nice→nicest；late→latest；重读闭音节双写辅音+estbig→biggest；辅音+y结尾：变y为i+esthappy→happiest；easy→easiest；early→earliest多音节/部分双音节词：词前加

themostbeautiful→themostbeautiful最高级03语法过关-

形容词和副词比较级不规则变化（8个，必考）good/well→better（比较级）→

best（最好）bad/badly→worse（比较级）→

worst（最糟）many/much→more（比较级）→

most（最多）little→less（比较级）→

least（最少）far→farther→

farthest（距离最远）Emmapreparedforthecompetition_____ofallthestudents,soshewonfirstprize.A．morecareful B．morecarefullyC．themostcareful D．themostcarefullyHeisinourfootballteamandhetrains_____ofus.A．carefulB.morecarefullyC.mostcarefully D.carefullyOfallthesubjects,IlikeEnglish_____.It’ssointeresting.A．well B．better C．best D．thebetterHeworks____thanme,buthedoesn’twork____inourteam.A．harder;theharder B．harder;thehardestC．morehard;themosthardD．hard;theharderDCCB最高级03语法过关-

形容词和副词比较级最高级核心句型句型1A+be/动词+the最高级+

in/of+范围A在某范围里是最……的Heisthetallest

in

hisclass.他在班里最高。Sherunsfastest

of

thethreegirls.她是女孩里跑最快的。句型2oneof+the+形容词最高级+

可数名词复数最……之一ThisisoneofthemostbeautifulparksinChina.这是中国最美的公园之一。Heisoneofthetallestboysinourgrade.他是我们年级里最高的那个。句型3the+序数词+形容词最高级+名词单数第几最……的TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.

黄河是中国第二长河。02串语音Pronunciation音标/ɜː/对应的字母组合：er：例词term（学期）、person（人）→字母组合“er”在重读闭音节中常发/ɜː/ir：例词first（第一）、dirty（脏的）→字母组合“ir”在重读音节中常发/ɜː/ur：例词nurse（护士）、Thursday（星期四）→字母组合“ur”在重读音节中常发/ɜː/ear：例词early（早的）、learn（学习）→字母组合“ear”在部分单词中发/ɜː/语音要点hershirthurtearthbananaopenotherteacher音标/ə/对应的字母组合：a：例词about（关于）、agree（同意）→字母“a”在弱读音节中常发/ə/e：例词quiet（安静的）、moment（时刻）→字母“e”在弱读音节中常发/ə/o：例词together（一起）、compare（比较）→字母“o”在弱读音节中常发/ə/er,or：例词number（数字）、doctor（医生）→字母组合“er/or”在弱读音节中常发/ə/语音过关1-选出划线部分发音不同的选项1．A．first B．her C．teacher D．work2．A．doctor B．colour C．taller D．nurse3．A．SurpriseB．SaturdayC．person D．quiet4．A．learn B．about C．person D．dirty✔✔✔✔

first/fɜːst/；her/hɜː/；teacher/'tiːtʃə/；work/wɜːk/。选项C划线部分的发音是/ə/，与其他选项划线部分的发音不同。故选C。doctor/'dɒktə/；colour/'kʌlə/；taller/'tɔːlə/；nurse/nɜːs/。选项D划线部分的发音是/ɜː/，与其他选项划线部分的发音不同。故选D。cook/kʊk/的画线部分读音为/ʊ/；spoon/spuːn/的画线部分读音/uː/；noon/nuːn/的画线部分读音为/uː/。short/ʃɔːt/的画线部分读音为/ɔː/；sport/spɔːt/的画线部分读音为/ɔː/；work/wɜːk/的画线部分读音为/ɜː/。work的画线部分读音与其他选项不同。语音过关1-选出划线部分发音不同的选项5．A．term B．number C．her6．A．nurse B．turn C．Saturday7．A．heart B．earth C．early8．A．shirt B．skirt C．fire9．A．doctor B．visitor C．work✔✔✔✔✔term/tɜːm/画线部分发/ɜː/；number/ˈnʌmbə(r)/画线部分发/ə(r)/；her/hɜː(r)/画线部分发/ɜː(r)/，B项画线部分发音不同。故选B。nurse/nɜːs/画线部分发/ɜː/；turn/tɜːn/画线部分发/ɜː/；Saturday/ˈsætədeɪ/画线部分发/ə/，C项画线部分发音不同。故选C。heart/hɑːt/画线部分发/ɑː/；earth/ɜːθ/画线部分发/ɜː/；early/ˈɜːli/画线部分发/ɜː/，A项画线部分发音不同。故选A。shirt/ʃɜːt/画线部分发/ɜː/；skirt/skɜːt/画线部分发/ɜː/；fire/ˈfaɪə(r)/画线部分发/aɪə(r)/，C项画线部分发音不同。故选C。doctor/ˈdɒktə(r)/画线部分发/ə(r)/；visitor/ˈvɪzɪtə(r)/画线部分发/ə(r)/；work/wɜːk/画线部分发/ɜː/，C项画线部分发音不同。故选C。↗（升调）：用于一般疑问句、表示疑问/惊讶的短句中，体现不确定/意外的语气。“Ellaand↗Emma?”（确认信息，表疑问）“↗Today?You↗did?”（对“今天参加活动”感到惊讶）↘（降调）：用于陈述句、特殊疑问句、肯定/否定回答中，体现确定/陈述的语气。“Theywonthefirstprizeintheschoolmusic↘festival.”（陈述事实）“↘Yes.They↘did.”（肯定回答，语气确定）“Ithoughtthefestivalwouldbe↘tomorrow.”（陈述自己的想法）语音要点语音过关2-给句子标注语调（用“↗”“↘”）A:YouknowLisaand______Lily?Theygotfullmarksintheexam.B:______LisaandLily?They______did?A:______Yes.They______did.Parent:Whenwillthesportsmeetingbe______held?Child:Itwillbeheld______thisFriday.Parent:______ThisFriday?You______sure?Ithoughtitwasnextweek.↗

↗

↗

↘↘↘↘↗

↗

03串词汇VocabularycomparecongratulationappearancepleasuresolvepersonalitysimilaritysparebyaccidentcareaboutopinionsituationexpecthumoursenseattendserioustouchBingo!

词汇过关1-单词翻译（跟着朵拉背单词）

词汇过关2-单词拼写（根据汉语写单词）1．Jackisasmartand

(幽默的)man.2．LiuHulanhasastrong

(性格).3．Ithinkyou’llfindthesechairsare

(舒服的)thanthose.4．Therearesomecultural

(差异)ineatinghabitsbetweentheEastandtheWest.5．Thedogdoesagoodjobbecauseithasagood

(感觉)ofsmell.7．Theyliketo

withfriendsonSundays.(闲逛)8．Shewon

intheEnglishcompetition(比赛).(一等奖)9．The

(人口)oftheworldisabout8.2billionnow.10．Ourcoachispleasedbecauseweareplaying

(更好)thanbefore.18．Youshouldgivea

(直接的)answertomakeeveryoneunderstandyou.20．Thetwoboysare

(期待)theirmothertocomebackearly.humorouscharactermorecomfortabledifferencessensepopulationhangoutfirstprizeexpectingdirectbetter

词汇过关3-短语翻译（根据汉语写短语）bedifferentfromthepast和过去不同害怕beafraidofcongratulationson祝贺业余时间sparetimethanksfordoingsth.感谢做某事早起getupearly学习努力workhardencouragesb.todosth.鼓励某人做某事在音乐节表演performatthemusicfestivalplaytheChineseflute吹中国长笛赢得一等奖winthefirstprizeas...as...和...一样有…共同之处have...incommon

互相学习learnfromeachother

词汇过关3-短语翻译（根据汉语写短语）becauseof因为变得更好getbetterkindof有点，稍微由于，因为thankstomakeamistake犯错误意外；偶然byaccident学习做某事learntodosth.haveapleasanttemperature有宜人的温度尊重彼此的不同respectones’differenceshaveasenseofhumor有很强的幽默感很高兴做某事begladtodosth.haveanhonestfriend有一个诚实的朋友给出直接看法givedirectopinions

努力做某事trytodosth.

词汇过关3-短语翻译（根据汉语写短语）silverlining一线光明关心careaboutreachfor伸手触碰由于，因为makecomparisonbesimilarto和…相似乐于做某事bereadytodosth.lendahand搭把手；帮助某人从…收益benefitfrom04串句子

Sentence

了解句子的基本结构简单句有五种基本句型A.主语+谓语B.主语+谓语+宾语C.主语+系动词+表语D.主语+谓语+间接宾语+直接宾语E.主语+谓语+宾语+宾语补足语看单词找主语找谓语

动词确定宾语或其他

成分注意标点符号检查语法

和拼写

句子过关1-连词成句解题方法elseaboutthancaresus

moreaboutourparentsthanour

usmoreparentsnobody

Nobodyelsecaresinterestingfoundstorybookaccident

interestingstorybookbyaccidentwebyan

WefoundanscienceIimportantasis

isasimportantasmathsasthinkmaths

Ithinkscience肯定句与否定句的转换

句子过关2-句型转换解题方法肯定句与一般疑问句的转换对划线部分提问同义句转换含be动词的句子直接在be动词后加not。含情态动词的句子直接在情态动词后加not。含实义动词的句子,加don’t(doesn’t,didn’t)把be动词放在句首，同时将some

改成any，I改成you，my改成your，剩下的照抄，句末改成问号。Thisismybook.→Isthisyourbook?

确定特殊疑问词→移至句首→颠倒主谓语→把some改any，I改you，my改your。找出与原句中关键词意思相近的词或词组进行替换，保持时态一致。→根据所给句子的结构和表达的意思，选用合适的同义句型进行转换。

句子过关2-完成句子4．Therewere18.978millionpeopleinGuangzhouin2024.(对划线部分提问)

wasthe

ofGuangzhouin2024?5．Thepopulationofmyhometownis300millionnow.(对画线部分提问)

the

ofyourhometownnow?6．Sheisgoingtoplaytheguitartomorrow.(对划线部分提问)

isshegoingto

tomorrow?7．Weknewabouttheman’shomebytalkingwithhim.(对画线部分提问)

you

abouttheman’shome?8．Sheisasoldasherfriend.(改为否定句)Sheis

oldasherfriend.Howdidknownotas/so

What’spopulation

Whatdo

Whatpopulation

句子过关2-完成句子9．Tonyhastenstorybooks.Jimmyhasfivestorybooks.(合并为一个句子)Tonyhasfive

storybooks

Jimmy.10．Tony’sdietishealthy.David’sdietishealthy,too.(合并为一句)Tony’sdietis

David’s.11．Sueistalentedinmusic.Annaistalentedinmusic,too.(合并为一句)

Sue

Anna

talentedinmusic.12．Billis15yearsold.AndMikeis15yearsoldtoo.(合并为一句)Billis

Mike.13．MissLiispopularinourclass.Mr.Wangismorepopular.(合并成一个句子)Mr.Wangis

MissLiinourclass.ashealthyasmorepopularthanasoldasmorethan

Bothandare05串语篇

Discourse快速浏览全文。了解文章的主题。分析句子结构，确定空格处所需的词性。关注固定搭配如不及物动词+介词，动宾短语搭配‌等。利用文章中的逻辑关系词，寻找线索。注意词汇的形式变化。通篇检查。

语篇过关1-短文填空解题方法Onedayatschool,somethingstrangecaughtAnn’sattention.Lily1(quick)putabaginherowndesk,makingAnnfeelunusual.Later,shesawLilysecretlygivesomething2Cindyunderthedesk.Itseemedthattheydecided3(do)somethingwithouther.Annthought,“Howcanmybestfriendplansomethingwithoutinvitingme?”Eventhoughtheywerestill4(friend)toher,shewasalittleupset.Onthebusridehome,Annavoided(避免)5(sit)nexttoLilyonpurpose.ShenoticedLilygivingacardtosomeoneelse,whichmadeherevenmoreupset.Laterthatevening,therewas6knockonAnn’sdoor.TherestoodCindyfromnextdoor,invitinghertoLily’sparty.7first,Anndidn’twanttogoandsaidnotoher,explainingthattheywereno8(long)friends.ButCindykeptaskingAnntocomealong.WhentheyarrivedatLily’shouse,everyoneshouted,“Surprise!”Annhardly9(believe)that.Lilysmiledandsaid,“Tomorrowisyourbirthday!”Annwas10movedthattearsfilledhereyes.ShesaidthanksandhuggedLily.

语篇过关1-短文填空1．quickly2．to3．todo4．friendly5．sitting6．a7．At8．longer9．believed10．so【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了Ann因为误会好友Lily而心情低落，最后发现Lily是在为她准备生日惊喜的故事。1．句意：Lily迅速地把一个包放进自己的课桌里，这让Ann觉得不寻常。设空处修饰动词“put”，需用副词形式，quick的副词形式是quickly。故填quickly。2．句意：后来，她看到Lily偷偷地在课桌下给Cindy递东西。givesth.tosb.是固定搭配，表示“给某人某物”。故填to。3．句意：似乎她们决定做一些不带她参与的事情。decidetodosth.是固定搭配，表示“决定做某事”。故填todo。4．句意：尽管她们对她仍然很友好，但她还是有点难过。设空处作表语，需用形容词形式，friend的形容词形式是friendly。故填friendly。5．句意：在回家的公交车上，Ann故意避免坐在Lily旁边。avoiddoingsth.是固定搭配，表示“避免做某事”。故填sitting。6．句意：那天晚上晚些时候，有人敲了Ann的门。knock是可数名词，且以辅音音素开头，用a。故填a。7．句意：起初，Ann不想去，并拒绝了Cindy，解释说她们不再是朋友了。atfirst是固定搭配，表示“起初”，句首首字母大写。故填At。8．句意：起初，Ann不想去，并拒绝了Cindy，解释说她们不再是朋友了。nolonger是固定搭配，表示“不再”。故填longer。9．句意：Ann几乎不敢相信。根据上下文，动作发生在过去，需用过去式believed。故填believed。10．句意：Ann感动得热泪盈眶。so…that…是固定搭配，表示“如此……以至于……”，引导结果状语从句。故填so。

语篇过关2-完型填空答题方法：①

快速浏览：拿到完形填空试题后，先快速通读全文，了解文章的大致内容、主题和体裁。②抓住关键信息：观察文章开头和结尾，关注段落的首句，帮助构建对文章的整体框架认知。③分析语境：阅读空格所在的句子，结合上下文的语境来判断空格处需要填入的词性。④考虑固定搭配：留意空格前后是否有一些固定的短语或搭配。⑤分析句子间的关系：观察句子之间、段落间的逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等。⑥语法规则运用：根据语法知识判断选项是否正确。注意主谓一致、时态一致、词性的正确使用等。⑦检查语义连贯性：将所选的答案代入原文，再通读全文，检查文章的语义是否连贯；核对语法细节。

语篇过关2-完型填空Tomalwaysdoeswellinhisstudies.Allhethinksaboutis

1.Tomknowseverythingexceptonesmallthing—hedoesn’tknow

2

tomakefriends.HeonlywantstobeastudentofMr.Rosen,hisfavouriteprofessor(教授).Andhewrites

3

toProfessorRosentosayhe’dliketogotohisclass.Oneday,Tomisveryhappy,

4

ProfessorRosencomestohishouse.Theytalkforalongtime.TheprofessorlikesTomalot.Atlast,theprofessorasks,“Tom,tellmeaboutyour

5.Whatdoyoudoforfun?”Thereissilence(沉默).Tomfindsthathedoesn’treally

6

anyfriends.“Well,Idon’thavetimetomakefriends.I’mtoo

7

withmystudies,”hesays.“That’snotgood,Tom.Letmetellyou.Theworldisnotjustaboutstudies.It’salsoabout

8.Hereisabox.Therearethreethings.Iwantyoutolearnhowtousethem.It’sverydifficultandyou’llneedafriendto

9

you.I’ll

10

inaweektoseehowyou’redoing,”theprofessorsaysandleaves.Tomopensthebox.Initaretwobaseballglovesandaball.【导语】本文主要讲述了只会读书的汤姆在罗森教授的引导下，通过一副棒球手套领悟到生活不仅仅只有学习，还需要朋友和人际交往的故事。1．句意：他满脑子想的都是书本。sports运动；matches比赛；books书；hobbies爱好。根据“Tomalwaysdoeswellinhisstudies”可知，他学习成绩好。因此，他脑子里想的都是书本。故选C。2．句意：汤姆什么都懂，除了一件小事——他不知道怎么交朋友。where哪里；how如何；when什么时候；why为什么。根据“hedoesn’tknow…tomakefriends”以及“Tomfindsthathedoesn’treally…anyfriends”可知，他实际上没有朋友，说明他不知道如何交朋友。故选B。3．句意：而且他给罗森教授写信，说自己想去上他的课。stories故事；problems问题；subjects科目；letters信。根据“writes…toProfessorRosentosay”可知，此处表示汤姆给罗森教授写信。故选D。4．句意：有一天，汤姆特别开心，因为罗森教授来到了他家。but但是；and和；so所以；because因为。根据“Tomisveryhappy”以及“ProfessorRosencomestohishouse”可知，教授的到来是汤姆感到高兴的原因，此处表示因果关系。故选D。5．句意：最后，教授问道：“汤姆，跟我说说你的朋友吧。”classmates同学；friends朋友；brothers兄弟；teachers老师。根据“Idon’thavetimetomakefriends”可知，教授询问的话题是关于朋友的。故选B。1．A．sports B．matches C．books D．hobbies2．A．where B．how C．when D．why3．A．stories B．problems C．subjects D．letters4．A．but B．and C．so D．because5．A．classmates B．friends C．brothers D．teachers6．A．beat B．allow C．have D．greet7．A．busy B．shy C．strict D．wise8．A．festivals B．people C．choices D．jobs9．A．choose B．remind C．support D．introduce10．A．attend B．agree C．return D．continue

语篇过关2-完型填空6．句意：汤姆发现自己其实没什么朋友。beat击败；allow允许；have有；greet问候。根据“Idon’thavetimetomakefriends”可知，汤姆意识到自己目前确实没有朋友。故选C。7．句意：“我学习太忙了，”他说。busy忙碌的；shy害羞的；strict严格的；wise明智的。根据“Idon’thavetime…I’mtoo…withmystudies”可知，没有时间的原因是忙于学业。bebusywith意为“忙于……”。故选A。8．句意：“它也关乎与人相处。”festivals节日；people人；choices选择；jobs工作。根据“Theworldisnotjustaboutstudies”以及“you’llneedafriend”可知，教授强调世界除了学习之外，还需要与人打交道。故选B。9．句意：这很难，你需要一个朋友来帮你。choose选择；remind提醒；support支持；introduce介绍。根据“Initaretwobaseballglovesandaball”可知，棒球投接球运动需要两个人配合，一个人无法完成，因此需要朋友的支持和配合。故选C。10．句意：“我一周后会回来看看你进展如何，”教授说完就离开了。attend参加；agree同意；return回来；continue继续。根据“I’ll…inaweektosee…theprofessorsaysandleaves”可知，教授说完就离开了，所以此处指他一周后会回来。故选C。明确题目类型，如主旨题、细节题、推断题、词义猜测题等。

语篇过关3-阅读理解答题技巧细节题：仔细比对选项和原文内容，注意选项是否与原文表述一致。主旨题：重点关注文章的开头、结尾以及各段主题句。正确选项应能全面概括文章主要内容，避免选择范围过窄或过于宽泛的选项。推断题：基于文章提供的信息进行合理推测，不能脱离原文凭空想象。注意推断的程度要适当，不要过度推断。词义猜测题：通过上下文线索来猜测词义。如利用定义、解释、同义词、反义词、举例等关系来确定单词的含义。快速浏览文章的标题、首尾段以及每段的首句，了解文章的主旨大意和大致结构。带着题目中的关键词，在文中快速定位相关信息。对于细节题，找到对应的原文语句进行分析。

语篇过关3-阅读理解Andrewismybestfriend.Henotonlyhasbecomeapartofmylifebutisalsoalwaysthereformewithhisheartofgold.Itallstartedonthefirstdayofjuniorhighschoolwhenwemet.Iwentintotheclassroom,feelingnervous,becauseIdidn’tknowanybody.WhileIwasthinkingabouthowhardmylifewouldbewithoutanyfriendsintheclass,Isawaboywithafunnysquarefacewalkingtowardme.Hechosetheseatinfrontofmeandturnedtotalktomemanytimes.Atthattime,Ididn’tfeellonelyanymore.Aswetalkedmore,Ifoundthatweactuallyhadthesameinterests.Forexample,webothlikedbasketballandmath.What’smore,wehadthesamepersonality,sograduallywebecamegoodfriends.IstillrememberthedayIstartedseeinghimasmybestfriend.ThatdayIdidn’tfinishmyhomeworksoIhadtocleantheclassroomduringthelunchbreak.Iwasfeelingterrible,buthecametostaywithme.Hedidn’thavetodothatbuthesaid,“Mark,realfriendssupporteachother!”Iwasmovedafterhearingthis.“Yes.________,”Isaidtomyself.HeisreallyatruefriendandIhopethatwewillbethebestfriendsforever.1．HowdidMarkfeelwhenhewentintotheclassroomonthefirstday?A．Excited. B．Tired. C．Nervous. D．Bored.2．WhydidMarkhavetocleantheclassroomduringthelunchbreak?A．Becausehewaslateforschool. B．Becausehebrokethewindow.C．Becausehedidn’tfinishhishomework. D．Becausehewashelpful.3．WhatdoMarkandAndrewhaveincommon?A．Interests. B．Personality. C．BothAandB． D．Strength.4．Whichsayingcanbeputintheblank(空格)?A．Agoodfriendislikeamirror B．AfriendinneedisafriendindeedC．Afriendtoeverybodyisafriendtonobody D．BeslowinchoosingafriendCCB

语篇过关3-阅读理解【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者Mark和最好的朋友Andrew从初中相识、成为好友，以及Andrew在Mark遇到困难时给予陪伴的故事，体现了两人真挚的友谊。1．细节理解题。根据“Iwentintotheclassroom,feelingnervous,becauseIdidn’tknowanybody.”可知，Mark第一天进教室时感觉很紧张。故选C。2．细节理解题。根据“ThatdayIdidn’tfinishmyhomeworksoIhadtocleantheclassroomduringthelunchbreak.”可知，Mark是因为没完成作业，才需要在午休时打扫教室。故选C。3．细节理解题。根据“Ifoundthatweactuallyhadthesameinterests...What’smore,wehadthesamepersonality...”可知，Mark和Andrew既有相同的兴趣，也有相同的性格。故选C。4．推理判断题。根据“Iwasfeelingterrible,buthecametostaywithme.Hedidn’thavetodothatbuthesaid,‘Mark,realfriendssupporteachother!’”可知，Andrew在Mark遇到困难时陪伴他，体现了“患难见真情”的道理，选项B“Afriendinneedisafriendindeed”意为“患难见真情”，符合语境。故选B。C06串作文

Composition书面表达1朋友之间，有的兴趣相投，有的性格互补，无论是共同点还是差异，都可能是我们成长的养分。请以“HowMyFriendsShapeMe”为题目，写一篇短文，选择一位朋友，比较你们之间的异同，并结合自己的生活实际，用具体的例子来说明和这位朋友之间的异同是如何促使你的进步，或者给你带来了哪些积极的影响。benefitfrom…从……获益；asenseofbelonging归属感；personaldevelopment个人成长；self-improvement自我提升；resonatewith产生共鸣；mutuallybeneficial互惠互利。写作要求：1.80-100词左右；2.文中不能出现真实姓名和所在学校名称；语言通顺，语法正确，可适当发挥。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：HowMyFriendsShapeMeMyfriendLilyandIarequitedifferent.Ilikesportsandamoutgoing,whileshelovesreadingandisquiet.Yet,webenefitfromourdifferences.Lilyhashelpedmedevelopaloveforbooks.Before,Iseldomread.Now,Ioftenborrowbooksfromherandwediscussthem.Ontheotherhand,Iencouragehertojoinourbasketballgames.Shebecomesmoreactiveandsmilesmore.Ourfriendshipgivesmeasenseofbelongingandpushesmypersonaldevelopment.Welearnfromeachotherandgrowtogether.Itistrulymutuallybeneficial.作文解析[总体分析]①题材：本文是一篇话题作文；②时态：主要使用一般现在时和一般过去时对比；③提示：需选择一位朋友，比较彼此异同，并通过具体例子说明这种差异如何促进个人进步或带来积极影响，语言自然，体现成长与收获。[写作步骤]第一步，点明朋友之间的差异；第二步，具体描述差异如何互相影响（朋友让自己爱上阅读，自己鼓励朋友参与运动）；第三步，总结友谊带来的归属感和成长，强调互相学习、共同进步。[亮点词汇]①benefitfrom从……中受益

②ontheotherhand另一方面③asenseofbelonging归属感

④mutuallybeneficial互利互惠的[高分句型]①MyfriendLilyandIarequitedifferent.Ilikesportsandamoutgoing,whileshelovesreadingandisquiet.(while表示对比)②Before,Iseldomread.Now,Ioftenborrowbooksfromherandwediscussthem.(过去与现在的对比，并列谓语)作文解析书面表达2“SameorDifferent?AReportonFriendshipinOurSchool”上周你们学校开展了一次调查活动，下面是他们对全校所有学生调查后的结果，请你根据图表和下面的信息写一篇短文，内容包括以下几点：(1)简要描述图表内容以及你对交友的观点；(2)介绍一位你的好朋友，并描述你和好朋友在外貌、性格、爱好和生活方式等方面的相同和不同之处。写作要求：1.文中不得出现考生的真实姓名和学校名称；2.词数80左右（开头已给出，不计入总词数）。Shouldfriendsbedifferentorthesame?Lastweekourschoolaskedthisquestionamongallthestudents.Herearetheresults._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：Shouldfriendsbedifferentorthesame?

Lastweekourschoolaskedthisquestionamongallthestudents.Herearetheresults.35%thinkfriendsshouldbethesame,30%preferdifferentfriends,and35%don’tcare.Inmyopinion,friendscanbebothsimilaranddifferent.

MybestfriendisLily.We’rebothofmediumheight,butshehaslongha