2025年大学公共事业管理（公共事业教育心理学）试题及答案

2025年大学公共事业管理（公共事业教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在学习新知识时，往往会将已有的知识经验与新知识建立联系，这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略3.下列哪种学习动机属于内部动机（）A.获得表扬B.获得高分C.对知识的兴趣D.获得奖励4.当学生取得好成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律5.学生在解决问题时，常常会受到思维定式的影响，这体现了（）对问题解决的影响。A.原型启发B.功能固着C.迁移D.定势6.教师在课堂上通过生动的讲解、形象的演示等方式吸引学生的注意力，这是利用了学生的（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意7.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律8.学生能够举一反三、触类旁通，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移9.自我效能感理论的提出者是（）A.班杜拉B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳10.学生在学习过程中，对自己的学习状况进行自我监控和调节，这属于（）A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.元认知第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述教育心理学的主要研究方法。12.（15分）分析影响学习迁移的因素有哪些。13.（15分）论述如何培养学生的学习动机。14.（15分）材料：在课堂上，老师发现小明总是注意力不集中，经常走神。老师通过观察发现，小明对数学缺乏兴趣，觉得数学枯燥乏味。而且小明在学习数学时，总是采用死记硬背的方法，不善于思考和总结。问题：请根据教育心理学的相关知识，分析小明学习数学存在的问题，并提出相应的解决措施。15.（15分）材料：某学校为了提高学生的学习成绩，采用了一系列新的教学方法。例如，增加课堂互动环节，让学生积极参与讨论；开展小组合作学习，培养学生的团队合作能力；利用多媒体教学手段，丰富教学内容等。经过一段时间的实践，学校发现学生的学习成绩有了明显提高，学习兴趣也有所增强。问题：请从教育心理学的角度，分析这些教学方法取得良好效果的原因。答案：1.D2.B3.C4.C5.D6.A7.A8.A9.A10.D11.教育心理学的主要研究方法有观察法，即通过直接观察被试者在自然条件下的行为表现来收集资料；实验法，在控制条件下对某种心理现象进行观察；调查法，通过问卷、访谈等方式收集有关资料；个案研究法，对个别案例进行深入研究；行动研究法，将教育理论与实践相结合进行研究。12.影响学习迁移的因素有相似性，包括学习材料、学习情境等方面的相似；原有认知结构，学习者已有的知识经验和认知结构会影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极的心理准备状态。此外，年龄、智力、学习态度等也会对迁移产生影响。13.培养学生的学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生的需要，促使学习动机产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观；设置合理的目标，提供明确的、及时的、经常性反馈；合理运用外部奖赏，激发学生的学习动机；正确运用表扬与批评，适时进行奖惩；营造良好的学习心理环境，让学生体验到成功的喜悦等。14.小明存在的问题：对数学缺乏内在兴趣，导致注意力不集中；学习方法不当，采用死记硬背，不善于思考总结。解决措施：激发小明对数学的兴趣，如通过有趣的数学实验、数学故事等方式；引导小明掌握科学的学习方法，如鼓励他多思考、多总结，学会举一反三，培养逻辑思维能力等。15.这些教学方法取得良好效果的原因：增加课堂互动环节，让学生积极参与讨论，符合建构主义学习理论，学生在互动中能更好地构建知识；开展小组合作学习，培养了学生的团队合作能力，同时也促进了学生之间的思想交