2025春季初一语文冲刺押题卷

2025春季初一语文冲刺押题卷(1)他屏()息凝神，凝()视着远方的山峦。屏：①bǐng②píng;(2)这幅山水画的意境()深远，令人回味无穷。意境：①yìjìng(3)为了完成这项艰巨的任务，他殚()精竭虑。殚：①dān②dǎn(1)这位老科学家在科研领域做出了()贡献，值得我们尊敬。(2)读完这本小说，我深受()教育，明白了要勇于承担责任。(3)尽管遇到了很多困难，他依然()不屈，坚持着自己的梦想。(4)这幅画的色彩搭配非常(),让人赏心悦目。(5)在庄严的升国旗仪式上，所有同学都站得()挺拔。3.下列句子没有语病的一项是()5.请用关联词语将下面的两个句子合并成一个句子。他很聪明。他努力学习。二、古诗文阅读马援字文渊，扶风茂陵人也。援性嗜酒，好骑马，善射猎。父卒，援少孤，养成仁孝。后为官，常称曰：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”太行险阻，车不能方轨；自涿郡、渔阳，转危为安，然后四海波定，海内大安。论曰：马援以铜马之众，而终为儒生，名重海内，此皆勤学之力也。(1)解释下列加点词语在句中的意思。①嗜酒：②养成仁孝：③穷当益坚： ④方轨：(2)请将【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。后为官，常称曰：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”(3)从【甲】【乙】两段文字中，你能概括出马援怎样的性格特点?(至少写出两点)(1)海内存知己，a(2),不拘一格降人材。(3),谁言寸草心?(5)《论语》中强调学习态度的两句话是：“,”和,亦知之矣。”三、现当代文阅读8.阅读下面的文章，完成题目。那树汪曾祺我们院里有一棵老树，不知是哪一年栽的，没人说得清。树干粗得要几个人才能合抱。枝叶繁茂，绿荫覆盖了半个院子。夏天，我们在树下吃饭，吃西瓜，讲故事，知了在树上声嘶力竭地叫。那树是孩子们的天堂。树是慢慢地死的。先是叶子，一片片黄了，落了。接着，枝丫也枯了，落了。最后，光秃秃的树干站在那里，像一根巨大的、残破的蜡烛。树皮也剥落了，露出里面朽了的心。有一年，刮大风，它被吹倒了一半，锯掉了。剩下的一半，还勉强立着，但已经奄奄一息了。又过了两年，终于完全倒下了。人们说，它“完”我常站在那树干面前，看它一点点地死去。我想，它是不是也感到痛苦?它也曾枝繁叶茂，覆盖了半个院子。它曾在我们头顶发出哗啦啦的响声，投下浓密的绿荫。它曾庇护过我们这些孩子。它也曾庇护过那几只经常在树上筑巢的鸟。鸟儿们在它的枝叶间飞来飞去，鸣声清脆。鸟巢里，雏鸟嗷嗷待哺。那树，是鸟儿的家。如今，树倒了，鸟儿们还住在哪里呢?那树，真是一个忠厚、善良的老头子。人们常常把死了的人比作“树倒猢狲散”。我想，这比喻并不十分恰当。树是死的，猢狲才散。那树，是活着的，它没有“散”。它一直立在那里，直到它倒下。它倒下的时候，枝丫还在，树皮还在，树心烂了，但它还是那个老样子。它倒下以后，枝丫和树皮也被人们砍掉了，就什么也没剩下。人死了，可以留下骨灰，可以留下著作，可以留下影响。那树，什么也没留下。它活着的时候，荫庇了人们，也荫庇了鸟儿。它死了，连荫庇都没有了。它真是一个老实、本分的家伙。人们都说，那树是“完”了。我说，它没有“完”。它以它的生命，荫庇了人们，也荫庇了鸟儿。它以它的死亡，证明了自己的存在。它活得坦荡，死得干净。它是一棵有筋骨、有血肉、有灵魂的树。(1)文章开头描写了老树怎样的景象?这样写有什么作用?(2)作者说那树是“活着的，它没有‘散’”,结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(3)作者将树比作“忠厚、善良的老头子”,又比作“老实、本分的家伙”,你认为作者是如何通过这些比喻来塑造树的形象的?(4)文章结尾，作者说那树“活得坦荡，死得干净”,并认为它“有筋骨、有血肉、有灵魂”。请结合全文，谈谈你如何理解作者对这棵树的评价。9.请以“,让我成长”为题，写一篇文章。(1)在横线上填上合适的词语，将题目补充完整(如：挫折、鼓励、一次旅行、阅读……)。(2)文体不限(诗歌除外),不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)表达真情实感，语言流畅，书写工整。试卷答案一、基础积累与运用解析：本题考查字音和词语解释。需结合平时积累和语境判断。注意多音字和近义词辨析。2.(1)卓著(2)深刻(3)不屈(4)和谐(5)整整齐齐解析：本题考查词语的运用。需根据语境选择最恰当的词语，注意词语的解析：本题考查病句辨析。A项成分残缺，可删去“通过”或“使”;B项两面对一面，可改为“坚持锻炼身体是拥有一个健康体魄的关键”;C项否定失4.珍惜这来之不易的幸福生活难道还不值得我们吗?解析：本题考查句式变换。将陈述句改为反问句，需要添加反问词(难道……吗),并将句末的句号改为问号，适当调整语序。5.因为他很聪明，所以努力学习。解析：本题考查句子合并。两个句子之间存在因果关系，应使用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连接。常常说：“大丈夫立下的志向，处境越艰难就越应当坚定，年纪越老就越应当有壮志。”(3)示例：勤奋好学、意志坚定、老当益壮、仁孝、乐于助人等。解析：(1)考查文言实词。需结合句意理解词语含义。注意“嗜”的读音和意思，“穷”在此处指处境艰难。(2)考查文言文翻译。需准确理解句意，用现代汉语流畅表达。(3)考查人物形象分析。需从文中“养成仁孝”、“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”、“以铜马之众，而终为儒生”等信息中概括人物7.(1)天涯若比邻(2)我劝天公重抖擞(3)谁言寸草心，报得三春晖(4)落红不是无情物(5)学而时习之；温故而知新解析：本题考查古诗文默写。需准确记忆并书写诗句。三、现当代文阅读8.(1)示例：老树枝干粗壮，枝叶繁茂，为院子里的人(特别是孩子们)提供了浓密的绿荫和活动的空间，充满生机。作用：交代了老树的基本情况，描绘了它昔日的生机与价值，为下文写它的衰亡和作者的情感做铺垫，也点明了它在院中的重要性。(2)示例：指虽然树身倒下，但它的精神、品格(忠厚、善良、老实、本分、坦荡、干净)依然存在，并没有消失，它曾经真实地存在过，并给过人们荫庇和启示。(3)示例：作者运用比喻的修辞手法，从不同角度(性格、品质、态度)描写了树的形象。将树比作“老头子”,赋予其人性化的特征，使其显得亲切、有灵性，突出了它的“忠厚、善良、老实、本分”;这些比喻共同塑造了一个朴实无华、默默奉献、有筋骨有灵魂的老树形象。(4)示例：作者认为树“活得坦荡”,是因为它真诚地存在，为人们和鸟儿提供荫庇，活得有价值；“死得干净”,是因为它倒下后没有留下任何物质的东西，完成了自己的使命，保持了精神的纯粹。作者认为它“有筋骨”,是指它坚韧地生长，忠实地履行自己的责任；“有血肉”,是指它枝繁叶茂，生机勃勃，充满生命力；“有灵魂”,是指它具有精神品格，像人一样忠厚、善良、坦荡、干净，给作者留下了深刻的精神启示。解析：(1)考查景物描写及其作用。需分析描写内容，并从结构、内容、情感等方面思考其作用。(2)考查重点语句理解。需结合上下文，深入理解作者所要表达的含义。(3)考查修辞手法及其表达效果。需识别比喻，分析