2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编-记叙文阅读

第1页（共1页）2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编——记叙文阅读一．现代文阅读（共12小题）1．微弱的光亮黄海子①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。”⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？”⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。”⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。”⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大团，在雾气里格外明了。⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”（1）通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。（2）第⑤段从记叙顺序上来看属于什么顺序？其作用是什么？（3）第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。①我对大姐说，大姐沉默着。③大姐说完沉默了一会儿。（4）简要概括文中大姐形象的主要特点。2．阅读下面选文，完成问题。北极熊如盛开的白莲花毕淑敏①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不移让人更生喟叹。③这是我第一次见北极熊。④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。（节选自《破冰北极点》有删改）（1）联系选文，谈谈标题“北极熊如盛开的白莲花”好在哪里。（2）选文的写作对象是北极熊，第②段为什么还要写候鸟？（3）请从描写的角度，赏析选文中第⑤段画线的句子。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。（4）毕淑敏笔下有身处恶劣环境中的北极熊，郑振铎笔下有性格迥异的猫，陈忠实笔下有见证成长的白鸽……结合自身实际，谈谈你与动物之间有怎样的经历和感受。3．阅读下面的小说，完成问题。补白袁良才①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。”⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！”⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。”⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！”⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。⑰卜白，姓卜名白，一生补白。（选自《小小说家》，有删改）（1）阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。①。②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。④。⑤。（2）小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”（3）小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。（4）小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。4．阅读文章，回答问题。暖心面①农村老话讲，不怕三年旱，就怕三天涝。一点都不假，连日来，山西汾河上游连续暴雨，致下游水位猛涨，山西运城新绛县城成了汪洋一片。②停水，停电，停气，道路被淹，交通受阻……一时间，当地居民的生活都成了问题。大多数居民被转移出去，只有少部分居民，跟张大叔一样，滞留家中，等待着奇迹的发生。③这天中午，瓢泼的大雨变成了牛毛似的细雨，路上的积水慢慢退了。家里存的粮食、蔬菜已经消耗殆尽。张大叔决定出门看看，买些食品回来。走到楼下，看到他家的小面馆前还堆着一人多高的沙袋。因为下雨，已经歇业一周了。每天按两千元的利润计算，损失一万出头，还不算店里被淹的物资。他之所以没有跟家人一起走，就是因为牵挂着他家的小面馆。④街上一片狼藉，路上到处是泥泞和杂物。不少志愿者和武警官兵，在清理着道路。他们双眼布满血丝，一个个穿着雨衣，却跟泥猴似的。看得出，他们相当疲惫。⑤街上那些酒店、饭馆、超市、商店跟张大叔的面馆一样，一律关门歇业。张大叔踅摸到县城边上的时候，看到一个简易的塑料棚子，下边支着一口锅，冒着腾腾的热气，像是临时卖饭的摊子。张大叔抽了抽鼻子，在那近乎潮湿、腐烂的气味中似乎还夹杂着一股浓郁的香味。他像饿狼遇到骨头一般两眼放光，他已经两天没有正经吃过一顿饭了。⑥一口大锅，水在里面沸腾着，白乎乎的，像是高汤。一个中年男人，四十多岁，挽起袖子，在案板上揉着面。一个跟中年男人相仿的女人，蹲在地上择菜，确切地说，是在剥葱……两个人做得很认真、专心，没有发现张大叔的到来。⑦“你们也做刀削面？”张大叔熟络地问道。人不亲行亲嘛，他家的小面馆就是经营山西刀削面的。⑧“大叔，我们做烩面。”中年男人抬起头，用袖子胡乱擦了擦脸上的汗。⑨听口音摊主是河南人，张大叔心里咯噔一下，山西下大雨，他们来发国难财来了？⑩“多少钱一碗？”张大叔小心翼翼地问道。说实话，他真担心摊主漫天要价。话又说回来，就是天价也得吃，命比啥都重要。⑪“大叔，不要钱。来一碗？”中年男人笑眯眯地说。⑫“不要钱？”张大叔愣了一下。⑬“真的，不要钱。”中年男人还是一脸微笑。⑭在张大叔看来，中年男人的微笑里布满了陷阱。这时，走过来一个小交警。张大叔像遇到救星似的迎过去：“这个河南人……”⑮小交警怔了一下：“怎么啦？”⑯“他、他们不要钱。”张大叔说。⑰小交警明白过来，笑了，说：“大爷，他们是河南洛阳的赵师傅夫妇，昨晚开着车带着三四百斤肉和面来的，还是我给带的路。他们一到这里，顾不上休息，就开始扯烩面了，来吃的人都是免费的……您没看到？”⑱随着小交警的手势，张大叔看到摊位旁边还竖着一个简易的牌子，上边写着“暖心面”三个潇洒的大字。⑲“赵师傅的面不错，可惜我的字不咋样。”小交警不好意思地说。⑳忽听“嗵”地一声，不远处有一辆车的前轮掉进了窨井。㉑交警闻声跑了过去。㉒张大叔张张嘴，想给赵师傅解释，又不知说什么才好。㉓赵师傅笑笑，也没多说，开始拉烩面坯子，起初半尺长，先是抖动双手慢慢往两边拉，然后上下抖动，抖动的幅度越来越大，最高时超过头顶，下落时似乎要贴着地面……那动作轻松、娴熟，像是玩杂技。等到烩面坯子已经跟纸一样薄，赵师傅不甩了，把烩面坯子丢进滚着的锅里。那边，赵师傅的爱人已经开始准备豆腐丝、海带丝，伺机往锅里放……等到烩面盛进碗里，上面撒上烩好的肉丁、葱花和芜荽，顿时，一碗色香味俱佳的烩面算是做成了。㉔张大叔一边吃一边不住地赞叹：“中，真中！”㉕张大叔在路边接连吃了五天，第六天去的时候，没有见到赵师傅夫妇，摊位上冷冷清清的。㉖张大叔不免有些失望。那个在不远处执勤的小交警过来了，说：“赵师傅带来的物资用完了，说是回洛阳再拉去了。”㉗“……”张大叔张了张嘴，心里又打了个问号……㉘“真是说曹操曹操到，瞧，他们来了。”顺着小交警的手势，张大叔看到，一辆豫C牌照的汽车开过来了，车厢上边悬挂着一块横幅：“携手共‘晋’，风‘豫’同舟。”㉙张大叔心里一热，当即做出一个决定，等到风雨过后，他的小面馆要换一个名字，就请那个小交警写。选自《山西晚报》（1）第④段在上下文中有哪些作用？（2）请联系上下文，简要分析文中两处画横线的句子的言外之意。a“不要钱？”张大叔愣了一下。b心里又打了个问号……（3）以张大叔的视角叙述故事，有哪些好处？请简要分析。（4）山西运城新绛县准备筹办救灾工作总结表彰大会，表彰在新绛县救灾工作中有突出贡献的人士。请你根据选文内容，以小交警的口吻，写一段话推荐河南赵师傅夫妇成为表彰对象。5．阅读下面的文章，完成下列各题。四季平安①这么大的雪，小杨不会来了吧。②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间扇动着翅膀。③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远房亲戚，小杨还真认得。④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振动翅膀能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听，拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色，她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。⑨小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！（1）阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。（2）小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。（3）请从修辞角度赏析文中第②段画线句。（4）小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。6．阅读下面选文，完成下列各题。红苹果（节选）乔土①故乡的那棵老榆树，不论怎样老，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一个古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果果里摘掉那些没用的果子。⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一个苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这个苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一个硕大的苹果跃入眼中。⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。”⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那个红苹果。⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那个大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。（1）小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，将我将补充完整。原因母亲去世，于小乐在果园干活时发现大鸟，给它取名“小小乐”，并决定送给它一个红苹果作为礼物，用红印记的纸袋子套住一个苹果。结果（2）请从修辞方法的角度，赏析选文第③段画线句子。消失多日，老于愈发瘦了，像根树根儿似的，而且走起来一瘸一拐的，非常吃力。（3）体会选文第⑦段加点词语的表达效果。小乐这才慢慢转过脸来感受瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼。（4）这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么报题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。（5）读小说要理解故事主旨，并学以致用。下面是一些网友的困惑，请你任选一人推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。（150字左右。）小新，作为即将中考的考生，做题过程中的错误常常成为由我们的理由。小语，转入新的校区，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。小文，我总会不由自主地放大劳动的艰辛，这让我对劳动望而却步，变成懒惰的人。7．阅读下面的散文，完成下列各题。炊烟是村庄的呼吸李汉荣①我总认为，炊烟是村庄的呼吸。只要炊烟在，村庄就活着。②清晨，当第一缕炊烟从谁家的屋顶升起，像一支柔软的毛笔，在天空这块巨大的宣纸上轻轻一点，村庄就醒来了。接着，第二缕、第三缕……各家的炊烟都升起来了，有的笔直如柱，有的袅娜如带，有的盘旋如思。这时候，整个村庄都在深呼吸。③小时候，我常常站在村口的老槐树下看炊烟。看张家的炊烟和李家的炊烟在空中相遇，缠绕，最后融成一片。那时我觉得，炊烟们在天上也有自己的社交，它们用我们听不懂的语言交谈着。④黄昏的炊烟最是动人。夕阳西下，暮色四合，外出劳作的人们循着炊烟归来。那炊烟里，有母亲熬的小米粥的香，有铁锅里贴饼子的焦香，有瓦罐里腌菜的酸香。所有的疲惫，都在走近炊烟的那一刻消散了。⑤记得有一次，我在深山里迷了路。天色渐暗，恐惧如潮水般涌来。就在我几乎绝望的时候，忽然看见远处山坳里升起一缕炊烟，那么细，那么轻，在我眼里却比任何旗帜都鲜明。我朝着炊烟的方向走，果然找到了一个只有三户人家的小村落。那晚，我借宿在一对老夫妇家里，喝着热腾腾的玉米粥，听着灶膛里柴火噼啪作响，觉得那是我听过的最动听的音乐。⑥如今，我住在城里已经多年。城里没有炊烟，只有排气管里冒出的黑烟，那是城市的喘息，沉重而浑浊。有时站在阳台上，我会恍惚看见天际处有一缕炊烟升起，定睛看时，却只是云。⑦去年回乡，发现村里家家户户都装上了天然气。表弟指着干净的灶台说：“这下好了，再也不用受烟熏火燎的罪了。”我走到村口，站在那棵老槐树下。正是傍晚，却没有一缕炊烟升起。村庄很干净，也很安静，安静得让我心慌。⑧那一刻，我忽然明白：一个不再呼吸的村庄，还能活多久呢？（1）请简要分析文章第①段“我总认为，炊烟是村庄的呼吸”这句话在全文中的作用。（2）结合上下文，赏析第②段中画线句子的表达效果。“清晨，当第一缕炊烟从谁家的屋顶升起，像一支柔软的毛笔，在天空这块巨大的宣纸上轻轻一点，村庄就醒来了。”（3）第⑤段写“我”在深山迷路的经历，有什么用意？（4）文章结尾写道：“一个不再呼吸的村庄，还能活多久呢？”这句话蕴含了作者怎样的情感？请结合全文谈谈你的理解。8．阅读下面文章，完成问题。雨后的发现①夏日，连着下了两天大雨。放晴后的下午，带两个孩子去上绘画课。走到楼下，哥哥停下脚步，仰头看着被大雨洗濯后的天空，说：“妈妈，云朵真漂亮啊。”这是一个重要时刻，一个3岁孩童的眼睛第一次主动捕捉到自然的美妙。②弟弟说：“妈妈，那朵云像一只螃蟹。它的脚被树叶挡住了。”③于是，我们就在水边长椅上坐下来，看蓝色的、被雨水洗过的天，讨论云朵的形状。弟弟问：“为什么会下雨呢？”哥哥说：“云朵盛的小水滴太多，就会落下来了。”④阳光透过枝叶缝隙落下摇曳的光，树叶轻轻摇动。我们从这轻柔的摇动中，辨认出风的姿态。弟弟问：“妈妈这是微风还是小风？”又说：“吹着小风真舒服呀。”⑤他们去海棠树下，捡拾草丛中掉落的绿色小果子。“树下为什么有这么多果子呢？”“是昨天的大雨把它们打下来的。”两个孩子的妈妈，每天要准备好回答无数个“为什么”。这初生之子对世界最原初的好奇心，如初萌的新芽一样宝贵。⑥他们把果子放入一只小桶，又收集了小石子、各种形状的树叶、一截枯树枝、长长的草叶、狗尾草的穗子……弟弟捡了一片大大的梧桐叶放进去。他们通过透明的桶壁观察这个微缩的自然，哥哥惊奇地发现梧桐叶背面栖息着一只小小的蜗牛。⑦他们昨天刚读了关于影子的绘本，于是观察阳光下自己的影子。哥哥跳，影子也跳。弟弟挥手，影子也挥手。当他们跑到树荫里，影子就不见了。这奇妙的现象让两个孩子乐不可支。我们走到忍冬树下的廊道里，我用手比了小兔子的影子，两只耳朵翘起，蹦蹦跳跳向前。两个孩子用小手模仿人追逐兔子，笑声与阳光一起洒满小径，是那么纯粹的快乐。⑧我们看到小径边一块大石头的缝隙里长出了一棵树苗与一株紫色堇花。我说：“这棵小树苗真顽强，它是怎么长出来的呢？”哥哥问：“它的妈妈在哪里？”于是我们就一起找它的妈妈，从叶片的形状辨认出它的妈妈是旁边的一棵大槐树。⑨我们看到了一棵柏树，就捡一截柏枝，放在大石头上，嗅闻柏叶的气味。又采了松针，比较松针和柏叶的区别。荒草丛里有一个老树桩，久雨的潮湿后表面生了木耳。我喊哥俩过来看：“瞧，你吃的木耳就是这样长出来的。”弟弟看着树干上攀援而上的蚂蚁，说：“小蚂蚁要吃我的木耳了。”哥哥说：“木耳长在这里，小蚂蚁、小瓢虫都可以吃。”⑩我们看到马陆从树荫下的小径爬过，弟弟小心翼翼地迈步，说：“小马陆也是一条生命呀。我们不要伤害它。”他们蹲在地上，长时间观察蚂蚁一家的生活，用铲子帮它们建造了房子。他们发现一条蚯蚓在水泥路面上爬行，就帮它回到湿润的泥土中去。他们采集忍冬树叶，为瓢虫做午餐。他们挖取湿润的泥土，做一个美味的蛋糕。他们在风里跑。他们在楼后遇到一只刚出生不久的小猫咪，帮猫咪找妈妈，回家里拿了火腿肠喂它。他们看树上结的毛茸茸的青色小桃子落下来。⑪这个下午我们错过了兴趣班，但收获了更重要的自然课。保持对自然最原初的好奇和亲近，生于自然，长于风中，是差不多最美好的状态。孩子，在以后那漫长的岁月里，你们从自然中获得的心灵的慰藉，是你们成长过程中最重要的一课。你们是自然之子。阳光、清新的空气、微风、万物，是这个世界给你们最美好的馈赠。（1）下列关于文章的说法有误的一项是A.文章通过“我”和两个孩子一下午的经历，揭示出自然对孩子的深远影响。B.第⑤段画线句子运用比喻，形象地写出了孩子们好奇心的纯粹、珍贵与浓厚。C.文章赞美了孩子对美的敏锐感知、对知识的主动追问和对生命的平等尊重。D.文章题目不仅间接点明了故事发生的时间，还直接点明了文章主旨。（2）文章记叙了孩子们探索自然的多个场景，请梳理完成下面的鱼骨图。（3）简要分析加点词语的表达效果。我们看到马陆从树荫下的小径爬过，弟弟小心翼翼地迈步，说：“小马陆也是一条生命呀，我们不要伤害它。”（4）在作者看来，“这个下午我们错过了兴趣班，但收获了更重要的自然课，你赞同吗？请结合全文，谈谈你的看法。9．父亲的半瓶酒贾平凹我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心，他想亲自照顾我一段时间。说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把父亲接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑，他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间。一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，而且烧得很高。我很着急，便让他到城里来住院治疗。我知道父亲一生都很倔强，他从不肯轻易麻烦别人，尤其是不肯麻烦他的儿子。我在电话里几乎是命令他，他才答应第二天坐车来。第二天，我到车站去接他。远远地，我就看见了父亲，他穿着一件灰色的旧棉袄，头发已经花白，背也驼了，手里提着一个鼓鼓囊囊的布包，步履蹒跚地走过来。我心里一阵酸楚，赶紧跑过去扶住他。回到家里，我把父亲安置在沙发上，便忙着给他倒水。父亲从布包里拿出一个瓶子，对我说：“孩子，这是我自己酿的酒，你尝尝，看好不好喝。”我接过瓶子，打开盖子，一股浓郁的酒香扑鼻而来。我抿了一口，味道确实不错。父亲看着我，脸上露出了欣慰的笑容。父亲的病并不严重，只是感冒引起的肺炎，住了一个星期的院就好了。出院那天，我去接他，他显得很精神。他说：“孩子，我该回去了，家里的小女儿还等着我呢。”我想留他多住几天，他却执意要走。临走的时候，父亲从布包里拿出一个瓶子，对我说：“孩子，这半瓶酒你留着喝吧，我知道你喜欢喝酒。”我接过瓶子，看着父亲那布满皱纹的脸，心里一阵感动。我知道，这半瓶酒是父亲的一片心意，它承载着父亲对我的爱和关怀。父亲走后，我把那半瓶酒珍藏了起来。每当我想起父亲，就会拿出那半瓶酒，抿上一口，那浓郁的酒香便会勾起我对父亲的思念之情。我知道，父亲的爱就像这半瓶酒一样，虽然不多，但却醇厚绵长，让我回味无穷。（1）文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（2）赏析文中画线的句子。①他穿着一件灰色的旧棉袄，头发已经花白，背也驼了，手里提着一个鼓鼓囊囊的布包，步履蹒跚地走过来。②我知道，父亲的爱就像这半瓶酒一样，虽然不多，但却醇厚绵长，让我回味无穷。（3）结合全文，分析父亲的人物形象。（4）文章以“父亲的半瓶酒”为题，有什么作用？10．阅读下面的文字，完成下列各题。长衫老者冯骥才①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！？②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！？③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车帖辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝央个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！？⑤这位长衫老者不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索。他站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做襁糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。⑦胡同自此大变样了。⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我愈加敬重那位长衫老者了……（选自《冯骥才散文精选》，有删改）（1）作者为什么说“这位长衫老者不同常人”？请结合全文内容，分点概括。（2）请赏析文中画线的句子。①一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。②逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。（3）本文题目是“长衫老者”，但前三段对他只字未提，是否多余？请结合文章内容作出判断并简述理由。（4）有人认为本文的主旨是对一部分人自私且安于现状的批判，也有人认为是对人们认善如流的肯定和赞扬，你认同哪一个观点？请结合文章内容谈谈你的看法。11．阅读下面选文，完成下列各题。我的轮椅史铁生①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在是件没想到的事。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“鄙人刑期尚余几何？”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑——问答就此打住，急忙转移了话题，便是证明。十年，如今已然大大超额了。②两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来那一个大世界里的种种消息，心就越发地活了，设想着，在那久别的世界里摇着轮椅走一走大约也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅。那是邻居朱二哥的设计。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作，跑了好些天，才有一家“黑白铁加工部”肯于接受。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗棍。母亲为它缝制了坐垫和靠背。后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。③我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“一夜大雪未停，事先己探知手摇车不准入电影院，母亲便推着那辆自制的轮椅送我去。雪花还在纷纷地飞舞，在昏黄的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰棱，母亲推得沉重，但母亲心里快乐。母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。④下一辆是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”，后又有洪峰接我去长春领了个奖。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。……⑤如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商砍价，不知跑了多少趟。“两万六，不能再低啦小姐。”“好吧好吧。”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊，孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢？这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳。球呢，现在也打不好了，再说也没对手。不过时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。⑥谁能想到我又上了山呢！谁能相信，是我自己爬上了山的呢！⑦坐在山上，眺望地坛的方向，想我曾经的那些个想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么？”⑧有个回答突然跳来眼前；扶轮问路。但这不仅仅是说，有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟。也不只是说，史铁生——这一处陌生的地方，如今我已经弄懂了多少。尼采曾说“要爱命运”。爱命运才是至爱的境界。“爱命运”也是爱众生——假设那一种不可心的命运轮到别人身上，你就会松一口气怎的？而凡•高所说的“经历生活”，分明是在暗示：此一处陌生的地方，不过是心魂之旅中的一处景观、一次际遇，未来的路途一样还是无限之问。（节选自《收获》，有删改）（1）三辆轮椅载着双腿残疾的史铁生，走出了一条常人都未曾走过的人生之路。请阅读选文，填写表格。轮椅的来历第一辆第二辆第三辆①《丑小鸭》杂志社送的③寄托的情感亲情②爱情（2）第③段引用《看电影》中母亲推轮椅送“我”看电影的片段，有何作用？（3）选文第⑤段中划线句运用哪些描写方法？有什么作用？（4）词语在特定的语境中有传情达意的作用，试分析第⑥段中加点词有怎样的表达效果（5）文章结尾史铁生说自己是“扶轮问路”，从中你有怎样的感悟？12．阅读下面文字，完成下列各题。三月的薄唇路来森①整个春天里，一向觉得，最迷人的还是春三月。②像一位女子，轻启了她的朱唇：柔软、红艳、醇香，还有一份淡淡的迷茫，一份默默的怀想。③“吹面不寒杨柳风”，风似柳，柳似风，一个劲地“软”。④那“杨柳风”，就该是三月的风了。三月的风，不凉不热，不呛不硬，轻轻的，浅浅的，柔柔的。风，吹过水面，水面就荡起层层细浅的波纹，如一个人儿，淡淡的浅笑；风，吹过山坡，山坡就皴出绿意茵茵，似是为谁铺展了一片温柔的情怀；风吹上人的脸庞，宛如一双柔软的手轻轻抚过，那份温情与和煦，直让人心荡神驰。⑤人该是醉的，醉在这煦暖的三月春风里。⑥早晨，一起床，推开窗户，一场春雨，正淅淅沥沥地落着。举首望天，天空的云，只是浅浅的。雨，落得不大，细密、缠绵，仿佛是裹带着万般柔情。看看庭院，墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目；庭院中的树木，被细雨滋润着，树皮发着明亮的光泽。一树桃花，正开着，那种薄薄的白，是如此的娇嫩，不敢太近，怕呵出的气息，会弹破了它的脆弱。⑦那雨，仿佛也感受到了这一切，淅淅沥沥地落着，总是那样细，那样柔，那样的情意流转，用它轻柔的情愫，润湿这三月的薄唇。⑧若然在一个晴朗的早晨，你站立村头，抬头望山，你就能感受到，三月的春山，该是怎样的春意迷蒙，像浅浅的眼眉儿。⑨山，就在近处，并不渺茫。不过，山高，你得抬头望山。山上的树，还没有全绿，只是零零星星地发出一些嫩芽，所以，山，依旧疏朗，给人一种明净、通透的感觉。但疏朗中，点缀着的那些点点的绿，就给山增加了盎然的生气。也许，大地轻翕一下它的嘴唇，春山，就焕发出一派明媚。⑩太阳已经升起，金灿灿的阳光，照满山坡。你能看到山坡上那些清浅的绿。青草，还是一簇簇的，还不能蔓延成片。那一簇簇的嫩草，远看，就像一个个绿色的光点，斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅，虽然薄，可，就是绿，就是亮，有一份耀人眼目的灿然，也许，那是只有春草才有的色彩。⑪“草色遥看近却无”，大概就是这般情味。⑫看看村头，几株桃树，立在那儿。树皮光滑而明净，散着殷殷的光泽；桃花打着苞，正含苞待放，花苞透着浅浅的、薄薄的红，像是女人的唇。⑬不，是三月的薄唇：柔柔，肉肉，软软。（选自《特别文摘》）（1）文章依次描绘了春天的哪些景物？各有什么特点？（2）作者是从哪些角度描写春风的？有什么作用？（3）画线句子对“小草”的描写用了哪种修辞手法？有什么作用？墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目。（4）你对“三月的薄唇”这个题目怎么理解？

2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编——答案一．现代文阅读（共12小题）1．微弱的光亮黄海子①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。”⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？”⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。”⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。”⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大团，在雾气里格外明了。⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”（1）通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。（2）第⑤段从记叙顺序上来看属于什么顺序？其作用是什么？（3）第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。①我对大姐说，大姐沉默着。③大姐说完沉默了一会儿。（4）简要概括文中大姐形象的主要特点。【答案】（1）指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。（2）①插叙②让读者能更好的认识到“大姐”高尚品质，突出了人物形象，也为下文大姐坚持前往目的地埋下伏笔，推动了情节的发展。（3）①示例：是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影响后来的行程呀。②示例：你们大家觉得“我”说的有道理吗？不过你们担心的也对，我们该怎么找出解决办法呢？（4）大姐乐观自信有、不怕困难，爱心乐于助人，心系乡村教育和困难学生。且诚实守信，能急人所急，想人所想。同时，她还理解宽容他人，能吃苦肯付出，时时为人着想，不愿为他人增添麻烦。【分析】这篇文章通过描写主人公在浓雾中开车前往山区学校调查助学情况的经历，展现了大姐这一人物的坚毅、坚定和热心助学的精神。大姐在困难面前的沉着冷静和不达目的誓不罢休的态度，不仅让同行者深受感动，也让读者感受到她对贫困孩子的关爱与责任感。文章以“微弱的光亮”为题，寓意深刻，象征着人在困境中的希望和信念，也展示了团结一致、共同努力的重要性。整体文笔细腻，情感真挚。【解答】（1）本题考查标题理解。结合第①段“车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体”可知，这里描述了在浓雾弥漫的山路上，汽车灯光的照射范围极为有限，只能在大雾中勉强发出微弱的光，无法清晰照亮远处。由此可知，“微弱的光亮”指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒。结合第⑬段“慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大来，在雾气里格外明了。是老师、学生、学生家长来接我们了”可知，在黑暗且浓雾笼罩的环境中，老师、学生和家长们手持手电筒前来迎接，手电筒发出的光线在大雾里显得并不明亮，呈昏黄之色。由此可知，“微弱的光亮”也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线。结合第⑤段“大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”以及第⑦段“大姐说：‘两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼’”、第⑯段“她说：‘哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行’”可知，大姐退休后，不顾个人生活的种种困难，毅然回国致力于资助学生的公益事业，在面对大雾阻碍前行的困难时，她坚持守信前往学校，这种坚持与爱心就像微弱的光亮。她的精神和话语给“我”带来了力量和启示，让“我”在日后的人生道路上受到指引。由此可知，“微弱的光亮”还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。（2）本题考查记叙顺序及作用。结合第⑤段“大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可知，这段内容中断了正在叙述的“我们”在大雾中面临是否前行的情节，插入了关于大姐的背景信息，包括她的退休生活、家庭状况以及回国从事资助学生公益事业的缘由。由此可知，从记叙顺序上来看，这属于插叙。这段插叙让读者更全面深入地了解大姐，认识到她放弃国外舒适生活，一心投身公益的高尚品质，使得大姐的人物形象更加丰满突出。同时，大姐如此坚定地想要帮助学生，这就为下文她在大雾弥漫、前行困难的情况下，依然坚持前往目的地，要兑现对孩子们的承诺埋下伏笔，合理地推动了情节的发展，使大姐坚持前往的行为有了更充分的依据。（3）本题考查主观表达。①结合第②段“‘这天气真是的……’大姐说。‘要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。’我对大姐说，大姐沉默着”可知，大姐听到“我”提出返回的建议后没有立刻回应。当时大雾弥漫，行车风险极大，这是不得不考虑的安全问题。但大姐想到已经和学校老师及孩子们约好要去开展资助调查，她内心很纠结。由此可知，大姐此时可能在想：大雾确实太危险了，回去似乎是个稳妥的选择。但孩子们和家长都在学校等着我们，我们肩负着资助他们的希望，怎么能轻易放弃呢？不，不能回去，可到底该怎么办才好呢？或：唉，这雾确实让人头疼，安全是重要。可要是现在回去，那些孩子得多失望啊，他们可能就失去了得到资助的机会，我不能因为这点困难就退缩，我得想个办法继续前进才好。②结合第⑧段“大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道……”可知，大姐刚刚阐述了不能返回的两个原因，此时的沉默是在给大家时间去消化和思考她的话。她不确定大家是否完全认同她的观点，也在想大家可能会有哪些顾虑。由此可知，大姐可能在想：我说的这些理由，他们能理解吗？他们会不会觉得我太固执了？毕竟大家都是为了把事情做好，要是有更好的办法就好了，我得听听他们的想法。或：我这个下车照路的办法是不是有点冒险啊？他们会不会觉得不安全不愿意呢？但目前好像也没有更好的办法了，希望他们能同意，这样我们就能尽快赶到学校，不耽误孩子们的事。（4）本题考查人物形象。结合第⑦段“大姐说：‘两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼’”以及第⑧段“大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：‘你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到’”可知，面对大雾弥漫的危险路况，大姐没有被困难吓倒，而是坚持要前往目的地，并且积极想办法解决问题，提出下车用手机电筒照路的方案。由此可知，大姐具有乐观自信、不怕困难的品质。结合第⑤段“大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可知，大姐退休后放弃国外舒适的生活，回国致力于资助学生的公益事业，积极为乡村教育和困难学生付出。由此可知，大姐富有爱心、乐于助人，心系乡村教育和困难学生。结合第⑦段“大姐说：‘两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼’”可知，大姐因为之前答应了学校老师和孩子家长，所以即便面临大雾，也坚决要前往，不想让他们失望，并且还考虑到其他学校孩子的期盼，不想耽误他们的时间。由此可知，大姐诚实守信，能急人所急，想人所想。结合第⑨段“我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：‘我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。’”可知，大姐理解“我”让她开车是出于对她的关心，但也诚恳地说明自己的实际情况，没有强迫“我”接受她的想法，同时愿意下车在大雾中给车照路，不辞辛劳。结合第⑩段“大姐在电话里说：‘不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……’”可知，大姐在接到学校老师要派人来接的电话时，拒绝了对方的帮助，不想给他人增添麻烦。由此可知，大姐理解宽容他人，能吃苦肯付出，时时为人着想，不愿为他人增添麻烦。答案：（1）指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。（2）①插叙②让读者能更好的认识到“大姐”高尚品质，突出了人物形象，也为下文大姐坚持前往目的地埋下伏笔，推动了情节的发展。（3）①示例：是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影响后来的行程呀。②示例：你们大家觉得“我”说的有道理吗？不过你们担心的也对，我们该怎么找出解决办法呢？（4）大姐乐观自信有、不怕困难，爱心乐于助人，心系乡村教育和困难学生。且诚实守信，能急人所急，想人所想。同时，她还理解宽容他人，能吃苦肯付出，时时为人着想，不愿为他人增添麻烦。2．阅读下面选文，完成问题。北极熊如盛开的白莲花毕淑敏①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔藓类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为一种活法，但北极熊的孤独与矢志不移让人更生喟叹。③这是我第一次见北极熊。④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？⑧刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。（节选自《破冰北极点》有删改）（1）联系选文，谈谈标题“北极熊如盛开的白莲花”好在哪里。（2）选文的写作对象是北极熊，第②段为什么还要写候鸟？（3）请从描写的角度，赏析选文中第⑤段画线的句子。它凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。（4）毕淑敏笔下有身处恶劣环境中的北极熊，郑振铎笔下有性格迥异的猫，陈忠实笔下有见证成长的白鸽……结合自身实际，谈谈你与动物之间有怎样的经历和感受。【答案】（1）示例：标题运用了比喻的修辞方法，把北极熊比作“盛开的白莲花”，生动形象地写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。（2）示例：对比，将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。（3）示例：动作描写，“跃”“划”“降”等词生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅，表达对北极熊的喜爱和赞美之情。（4）示例：人与动物共存于地球家园，命运息息相关。我以前一次考试失利后曾见证了蜘蛛雨中反复结网的场面，让我重新拾起自信，勇敢面对挫折。【分析】本文讲述了“我”在北极见到北极熊在苦寒冰域里奔跑、跨越冰隙、落水后从容划水，其雪白优雅的身姿如同白莲花，让“我”心生感动与赞叹的经历。【解答】（1）本题考查文章标题的赏析。标题运用了比喻的修辞方法，把北极熊比作“盛开的白莲花”。结合原文第⑨段“清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花”“雪白的动物在幽蓝的海水中轻盈地舞动四肢”的内容，“白莲花”的洁白与北极熊的毛色相契合，“盛开”的姿态又对应了北极熊在水中游动时的优雅灵动，生动形象地写出北极熊的圣洁美好；同时这个标题跳出对北极熊“凶猛动物”的刻板印象，以诗意的喻体赋予其柔美特质，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣，也暗含作者对北极熊的赞美之情。（2）本题考查表现手法的作用分析。选文运用了对比的表现手法，原文第②段提到“北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域”“无论极昼还是极夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地”，又写候鸟“是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸”。将北极熊坚守苦寒之地的选择，与候鸟遇劣境便逃离的行为形成鲜明对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝的特质，表达了作者对北极熊的赞美之情。（3）本题考查赏析语句。这句话运用了动作描写，句中的“跃”“划”“降”三个动词精准捕捉了北极熊的动作轨迹。结合原文第⑤段“奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，也没有丝毫踌躇”的语境，这一连串动词生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅敏捷，展现出它应对冰面裂缝时的从容与极强的生存能力，表达出作者对北极熊的喜爱和赞美之情。（4）本题考查结合文章主旨与生活实际谈感悟。选文通过描写北极熊在苦寒环境中坚守、从容应对生存挑战的模样，传递出动物身上坚韧不屈的精神力量。结合自身实际来看，人与动物共存于地球家园，命运息息相关。我以前一次考试失利后曾见证了蜘蛛雨中反复结网的场面，蛛网一次次被雨水打烂，蜘蛛却没有放弃，依旧来回穿梭吐丝修补，直到结成一张完整的网。蜘蛛的这份执着让我重新拾起自信，明白挫折并不可怕，只要坚持不懈就能克服困难，勇敢面对挫折。答案：（1）示例：标题运用了比喻的修辞方法，把北极熊比作“盛开的白莲花”，生动形象地写出北极熊的圣洁美好，表达作者的赞美之情；标题新颖别致，富有诗意，激发读者阅读兴趣。（2）示例：对比，将北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域与候鸟遇到天气转劣立刻向南逃逸进行对比，突出了北极熊的孤独与矢志不渝，表达作者对北极熊的赞美之情。（3）示例：动作描写，“跃”“划”“降”等词生动形象地写出北极熊在冰面上跳跃时动作的流畅，表达对北极熊的喜爱和赞美之情。（4）示例：人与动物共存于地球家园，命运息息相关。我以前一次考试失利后曾见证了蜘蛛雨中反复结网的场面，让我重新拾起自信，勇敢面对挫折。3．阅读下面的小说，完成问题。补白袁良才①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。”⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！”⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。”⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！”⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。⑰卜白，姓卜名白，一生补白。（选自《小小说家》，有删改）（1）阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。①在《申报》专司划版、校对，常为副刊补白，因其补白内容精彩，人送雅号“补白大王”。②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。④《申报》选派战地记者时，卜白主动请缨前往，成功策反国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为军事斗争补白。⑤解放后担任宣传文化部门领导，积劳成疾英年早逝，留下遗嘱要求丧事从简，为逝者补白。（2）小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”（3）小说写卜白为梅兰芳“补白”，有哪些作用？请简要分析。（4）小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。【答案】（1）①在《申报》专司划版、校对，常为副刊补白，因其补白内容精彩，人送雅号“补白大王”。④《申报》选派战地记者时，卜白主动请缨前往，成功策反国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为军事斗争补白。⑤解放后担任宣传文化部门领导，积劳成疾英年早逝，留下遗嘱要求丧事从简，为逝者补白。（2）动作描写和语言描写。生动形象地写出卜白在面对选派战地记者这一情况时从容不迫的状态，在关键时刻挺身而出、勇敢无畏的精神，突出了卜白的担当和奉献精神。（3）①从人物形象塑造上，丰富了卜白的形象。②从情节发展上，使情节更加曲折有趣。梅兰芳突然发不出声，卜白帮忙救场，增添了故事的戏剧性和吸引力。③从主题表达上，进一步深化了“补白”的内涵，突出了卜白的高尚品质，有助于主题的表达。（4）①从内容上，“补白”是小说的核心线索，全文围绕卜白在不同方面的“补白”展开。②从人物形象上，“补白”突出了卜白多才多艺、乐于助人、默默奉献的形象特点。③从主题上，象征着卜白在不同方面为他人、为社会、为国家所做出的贡献，深化了小说赞美卜白这种默默奉献精神的主题。④从艺术效果上，设